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Biology Senior High

問2なのですが、 なぜ塩基性タンパク質に巻きついていると、表面電荷は正になるのですか?

4 ヒトの控色体DNA は,約 200塩基対を単位として, そのうち約 146 塩基対が』上ストンと呼ばれ に巻きついている。この単位構造の繰り返しがさらに高度に折りたたまれたも のが染色体である。DNA の複製の際には, 複製を行う主要な肝素である[ ア ] が接近できるよ うに圧縮された構造を一時的にゆるめ, さらに[ イ ] のはたらきによりTDNAの二重らせん構 をほどき一本鎮にする必要がある。 DNA から RNA が合成される過程を転有といい, それを行う主要な醒素が[ ウ ] である。 大 核生物では。 DNA から最初に作られたTRNA の一郎がスプライシングによって切断・再結合される。 レト の大施分の候伝子は。複狼のエキソンとイントロンからなっていて, 中には, 特定のエキッンを ある細胞では残し, 別の細胞では除くことによって, 個体全体でみると 1 つの遺伝子から複数生類の 伝令 RNA が合成される場合がある。これを選択的スプライシングと呼ぶ 伝令 RNA は核から細胞 質へと輸送きれ 伝令 RNA の塩配列情報をもとにクンバク質が作られる。 結局。b 選択的スプラ イシングによ 1つの遺伝子か |のタンパ: ができる。ヒトの場合, 少なく とも 5096以上の遺伝子で選択的スプライ シングが起こるとされている。 較 問1 文中の[ ア ]ー[ ウ ] に適切な率色を入れよ。 しod 間2 下線部 について, TDNA が巻きついている部分のヒ。 の表面電荷は正か負か記せ。 間時語るものがある 次の①て

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Biology Senior High

大門23教えてほしいです! 解説もできれば教えてもらいたいです!

いて、 回化の特王には異化の特人 はの配号をそれぞれ配せ 条単な物質から有栖物などのより裕な物宮が合成される。 ) 礎素が吉傘として働く反応がみられる。 (エネルギーを唄収して進む反応である。 () エネルギーを放出して信反応である、 て. 呼吸が挙げられる。 (《) 代表的な反応として、人光合成が撃げられる。 ⑦) 独立栄半生物が行う (@) 征凡栄基生物が行う。 23. 抽立半生物と従半生物 下較は、色立貯生物と促必栄和 物の代謝を模式的 たものである。これについて、 次の各問いに答えよ。 タンパク質。 炭水化物など 炭水化物など ー* : エネルギーの流れ り 賠中のア, イは, 独立栄養生物と従属栄養生物のどちらの生体内での反 応か。最も適する方をそれぞれ答えよ。 ) 図中のAEの矢印が示している反応の名称として最も適切なものを、 の/記知から選べ。ただし, 同じ語を何度選んでもよい。 訪群) 複製 同化 放電 4. 代率とエネルギー 緑色植物におけるエネルギーの流れを横式的に rm た下図と, 緑色植物におけるエネルギーの流れについて述べた次の文章 。ア 宅欄(アリー(ウ)に共通して当てはまる語を, 下の[語群]からそれぞれ選べ。 人 合成では, ( ア )エネルギーを利用して有機物がつくられる。 これ 区 ク, 礎陽の( ア )エネルギーは, 有機物の( イ )エネルギーとし ウ 學ダ" される。このエネルギーは, 異化に伴って放出され、さまざまな生 動に用いられている。例えば, 一部のエネルギーは( ウ )エネルギ とされて誠内の反作に和有される。 回還還是

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IT Senior High

情報の特徴には残存性、複製性、伝播性、があります。普段の生活のどのようなところで利用されていますか。具体例を教えてほしいです。 技術です泣 宜しくお願いします!

請報には.「もの(物)」と比べて次のような特徴がある。 多存性 「もの」 は. 他者に渡すと自分の手元にはなくなってしまう。 しかし.「情報」 は, 他者に与えても自分の手元からなくなるわけ 間ではない。 和信 [もの」はまったく還上ものを作ることは糞しい。 しかし. 「捕報」は容易に複製できる。特にディジタル情報は。 劣化きせず | に短呼問で大量に複製できる。 上令間性 「もの」を送ると相手に届くのには、時間がかかる。しかし. 「情報」は短時間に広伝播する。 [情報」 がひとたびインターネット上に流出すると.短時間に伝卑し. 記で誰が複製しているかもわからなくなる。したがって. たとえ発信 が消去したとしても, 完全に消まできたと断定することはできない Information and Communication Technelo&y仁 現在では, 政治や文化などきまざまな分野【 な変化をもたらしている。 このような社 情報社会が進展することによって当たら 多いが。 これまでにない問題も生じて たちは。 情報社会の特徴, および情報作り 0から学習することを正しく理解し 情報を ら判断して, 責任のある行動をとらなけ どのように芋用す7 ればならない*

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