Whether at an elementary or high school level, one sign of a good teacher is whether he or she can find out a student who is in trouble a... Read More

答えを教えてください

英語 副薬 ◇臨海セミナー小中学部◇ 中3・英語科 カリキュラムテスト(夏期1) [分詞・関係代名詞のまとめ] 氏名: ◇臨海セ 1 次の日本文に合う英文になるように、( )内に適する語を書きなさい。 カリ He is a boy ( (1)彼は昨日トムが会った少年です。 ) ( 次の日本 )( )( yod (1) 温 (2)私の母が作ったその人形はとてもよいです。 The doll ( )( >)( )()( ( (3) 2 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるようにする語を入れなさい｡ (7) (3)(1) That cat which is sleeping is Ken's. 'mall ai gniqsela ai roid 18 1 (9) That ( ) cat is Ken's. (11) (2) I saw the boy swimming in the sea. Fath of gimmiwe yod art wal (13) I saw the boy (( ( () () ( ) in the sea. (13) (3) The dinner which was cooked by his mother was very good. 151 (15) The dinner ( book) by his mother was very good. birt 190b9ff The dinner which his mother (v arw ( The dinner his mother ( dointy Tonnibal about cid yonnib Sul (19 | 3 次の日本文を関係代名詞を使って英文に直しなさい。 本日の あなたは公園で野球をしているあれらの少年たちを知っていますか。 )was very good. ) 19ib odl (17) ) was very good. (3)

(2)が解説がついてなくてなんでその答えになるのか分かりません。教えて欲しいです！！ 【解答】①b②f③f④e⑤f⑥f

酵素には最も活発にはたらける(ア) 温度があり、一定の温度を超えると反応速度 は急に低下する。 高温により酵素活性が失わ れることを酵素の(イ)という。 高温で酵 素が (イ) するのは、酵素を構成する(ウ) が変性し、立体構造が変化して基質が (エ)に結合できなくなるためである。 → 反応速度 b a f 上図中のaのグラフは、ある酵素反応にお 0 低基質濃度→高 ける基質濃度と反応速度との関係を示してい る。なお、この酵素は37℃およびpH7 のときに最も高い反応速度を示すものとする。 (1) 文中の(ア) ~ (エ)に当てはまる適切な語句を答えよ。 【知技】 (2) 同じ実験を次の①~⑥の条件で行うとグラフはどうなるか。 図中の af から 1つずつ選び、それぞれ答えよ。 また、 同じグラフを複数回選択しても良いもの とする。 【思判表】 ①基質濃度を2倍にする (3) 文字の ②酵素濃度を1/2 倍にする [限] ③溶液の温度を37℃から10℃に下げる 面 (1) COOOF (S) 中国 ④反応液に基質と化学構造が似ている阻害物質を加える 分にあう ⑤溶液のpHを7から9 に上げる F(8) ⑥この酵素がアロステリック酵素で、 非競争的阻害が起こる

写真の文のまるで囲ったinはどういう意味を持っているのですか？in whichで関係副詞なのですか？

When people travel abroad they are immediately struck by the many different ways in which buildings, homes and cities are designed. A group of Americans staying in a South American country reacted emotionally to the unfamiliar architectural surroundings which they found there. The Latin-American

この複素数のⅱの問題の解説して欲しいです！よろしくお願いします。

(4)(i) √3+iを極形式で表せ。ただし、iは虚数単位であり、偏角は0以上2 未満 とする. 2/10/10) (i) ○ を原点とする複素数平面上に, 2点A(a),B(B)があり,b=3+iを満 a たしている。 la12 三角形 OAB の面積が2であるとき, [α の値を求めよ. (VB+)(ptr) Nopexy+of+p-pr- B2-1)

この線部の式の意味がよくわからないので教えてください🙇‍♀️ 蝶々型の面積比の問題です。

216 総合演習問題 §7 図形の性質 ( 7 (12分20点) 〔1〕 太郎さんのクラスでは,数学の授業で次の問題が宿題として出された。 6円 ABの 4 形は 問題 △ABCにおいて, AB = 4, BC=2, CA =3とする。 辺 AB を 1:3 に内分する点を D, △ABCの内心をIとして, 直線 AI と辺BC の交 点をE, 直線DIと辺BCの交点をFとする。 このとき, Iは線分 DF をどのような比に分けるか。 (1) 内心についての記述として,次の①~③のうち、正しいものはア である。 ア |の解答群 ⑩ 三角形の3本の中線は1点で交わり, この点が内心である。 ① 三角形の三つの内角の二等分線は1点で交わり, この点が内心である。 三角形の3辺の垂直二等分線は1点で交わり, この点が内心である。 三角形の3頂点から対辺またはその延長に下ろした垂線は1点で交わ り,この点が内心である。 (2) 太郎さんは宿題について考え, 次のように解答した。 イ AI I 点Iは内心であるから, BE= であり, である。こ ウ EI オ のとき, BF 「カキ] EF FI ケ であるから, である。 DI ク コサ よって, 点Iは線分 DF を コサ: ケ の比に内分する。 (3)△ADIと△EFIの面積比は AEFI 「シス] = AADI センタ である。 (次ページに続く。) 3)

空所補充問題です 文章全体読まないとわからない問題であれば教えてください It was the pump that circulated blood () their bodies. of か through で迷いました。 答えはthrough です ofだったら、... Read More

至急！答え教えて欲しいです！

155-158 司を伴 (a) won't 正しい ② 日本語に合うように,( 不足しているので補うこと。 (b) can't に (c) musu t 内から適切な語 )内の語(旬) を並べかえ, 全文を書きなさい。 ただし,それぞれ1語 won baisyonen gried ai muibste or T (1) 彼は私の気持ちに気づいているにちがいない。be art rson irgil often d (my feelings / of / be / he / aware). iddy (2) 小さな間違いは大きな問題にもなりうる。かえ 全文を sar-tor A small (problem/ lead to a big / error). (3) 君たちはそうした人々を軽蔑すべきではない。 [You (on/down/ not / look) those people. (4)今はトムに電話をかけないほうがいいな。 (84 受(1 4) is beinioqquelb-od- I (Tom/better / call / not) now)... dl Derod ad CR)... ni bedroeds ad \(&&**)...ni betessti od + riliw

答えを教えてください🙏

口: 次の( (1) If I ( に入る最も適当なものをそれぞれ選びなさい。 アhave had ウ could have ) a sister, I would cook dinner with her. I have had ay blog bedoved (2) If you need a pen, you ( ) mine. アused are using ウ can use I could use uoyanage boan uoy (S) mogaien stdonatboa寄付する 2 次の日本文に合う英文になるように、()内に適語を書きなさい。合文 (1) 新しいコンピュータを持っていればなあ。 I( )I( ) a new computer. JT (D) ) I (2) たくさんの宿題がなければ、 あなたとサッカーをすることができるのに。 ) If I (()( )) a lot of homework, I (pls ( ) ( (by )( ) () soccer with you. 次の日本文に合う英文になるように、( )内の語 (句) を並べ替えなさい。本日の C (1) 今日テストがなければなあ。 日令 (1) (there / today/I/no/wish/tests/were).watest\delw\on\\abot (and) 2) あなたがたくさんお金を持っているなら、 あなたは何をしたいでしょうか。 必ずそれを (what/you/you/to/ had / money / do / like / much / if / would /,)?\uoy\indw)

教えてほしいです

ア to fold (4) After spending three hours ( 1 folding ウ folded H 次の □ (1) I saw something white ( )に入る最も適当な語 (句)をあとからそれぞれ1つずつ選び、記号で答えなさい。 ) in the water. to move ア take イ to take ア moving (2) Shall we have that young man ( H took (3) Our teacher stood on the platform, with his arms ( to be folded ). ウ moves I moved ) our pictures here? ウ taken ( ) ( ) ) their compositions, Mr. Brown went to bed. ( ) ア correct イ to correct ウ corrected I correcting □(5)( ☐ (6)( We have never 1 Never having ) been there before, we were lost easily. ( ) Never being I As we had ) his age into account, we should say he did well. ( ) ア Considering 1 Talking of Speaking of I Taking