ノートがページ作成の時のみなかなか↺が止まらず､作成できないのですがどうすればいいですか ? 画像を変えたりしても直らないし､更新も確認しましたが最新版でした…

誰かこの問題を教えてください 自分的には辺AFと辺BCを伸ばす、補助線がいるのかなと考えています。 正直かなり難しいです あと答えは5.6です。

③ってどのように訳せばいいですか？💦

twelve who are usually not relat working 3 children are poorly treated and their wages are very low. Boys are not much better treated in countries where they work in the building industry, working as laborers carrying bricks and equipment, and clearing rubbish off building sites. The solution to the problem of child labor is clear and simple: better laws

数学でわかる人いますか？ 教えてください🙇‍♀️

思 4 右の図のような A & D AD // BC の台形ABCD E がある。 線分AB, AC B' の中点をそれぞれE, F とし,直線EF と CD の交点をG とする。 AD=xcm,BC=ycm, EG=3cm とするとき, xとyの関係を表すグラフを,次のア~エか ら選びなさい。 ア y y ジジ 5 151 + O 50' y 5 50' ウ y 5 + 5x0 F G 5 x 図形

答え教えてください😭😭😭😭😭

第1講 Grammar 日本文とほぼ同じ意味になるように、与えられた語(句) を並べ換えよ。 私たちは、一体何をしてもらいたいかがはっきりわかっていなければならない。 We [be / done / what/ have / about / to / it / clear / want / that / is / we]. QUE 腎

(5)です。 xの出し方が分かりません。 解説よろしくお願いします🙇🙇

2x-√2y=4√2 2次方程式x-ax +5=0の解の1つが 1/12 であるとき、αの値と、もう1つの解を求めよ。 2 次の問いに答えよ。

答え教えてください‼️‼️‼️‼️‼️

第1講 Grammar 日本文とほぼ同じ意味になるように、与えられた語(句) を並べ換えよ。 私たちは、一体何をしてもらいたいかがはっきりわかっていなければならない。 We [be / done / what/ have / about / to / it / clear / want / that / is / we]. QUE 腎

解説のやつって公式(?)なんですか？また、どういう時に使えるのですか？教えて下さい🙇‍♀️

5 放物線y=ax2 上に2点A,Bがあり、それぞれのx 座標は、-1,2である。また、直線ABの傾きは4で ある。このとき、 次の問いに答えなさい。 (1) aの値を求めなさい。 (2) 直線ABの方程式を求めなさい。 (3) 三角形OABの面積を求めなさい。 (4) 放射線y=ax²上に点Cをとったところ、 三角形OA Cの面積が三角形OABの面積の1/3倍となった。点C の座標を求めなさい。 B X

1行目のwill help prevent となぜ動詞が続くのでしょうか？

une crimes at nighttime. In a bright area, it is easy to see people's restaurants in the area. Second, bright lights will help prevent faces and other things clearly. For these reasons, I think it is for buildings and public areas to have lights for decoration

急ぎです、おねがいします 答え教えてください

[2] (1) Tom spoke clearly, so I could understand him. Tom spoke clearly 2文がほぼ同じ意味になるようにするとき,空所を補うべき2語を答えよ。 me to understand him. (2) I found that he is a great scientist. I found diver be a great scientist. (3) I'm not interested in the lesson. I have in the lesson. berique 978 voch sons 2 chassit 3 ()内の語を適切な形に変えよ。 但し, 1語であるとは限らない。 (1) He was afraid that he might have a (disappoint) result. (2) She left her home when young, never (come) back. (3) Thank you for (be) with us tonight. sitno je bib as the most