1~3教えてください🙏

直列接続の電気分解 右の図のように、電解槽には硝酸銀水溶液、電解槽ⅡIには塩化銅(ⅡI)水溶液を入れ 0.965Aの電流で電気分解すると, 電極 A の質量が0.324g増加した。 ただし, Cl=35.5, Cu=63.5, Ag = 108 とする。 (1) 電極D で発生した気体は何か。 また, その体積は標準状態で何mLか。 (2) 電気分解を行った時間は何分か。 電極 A~D で析出した金属および発生した気体の物質量の比はいくらか。 A:B:CD= 電流計 抵抗 Pt P1 硝酸銀水溶液 電解槽 I B 気体 体積 上 電源 C D 塩化銅(ⅡI)水溶液 電解槽ⅡI

❗️至急❗️ 二枚目の問題の解説をしてほしいです 答えはTTAA,エ，エ，ウになるそうです

生 1.次の文を読み、(1)~(6) の間に答えよ。 細胞内にある遺伝子はすべてが常に発現しているわけではなく、細胞が置かれた 環境に応じて、発現が変化する遺伝子もある。 遺伝子発現の調節はおもにmRNA の転孝時に起こる。大腸菌では, β-ガラクトシダーゼなどラクトースの分解には たらく酵素の遺伝子は,調節領域であるオペレーターに調節タンパク質であるリブ レッサーが結合することで転写が抑制され, 結合しなくなることで転写が起こる。 大腸菌にはプラスミドと呼ばれる小型の環状DNA がある。 このブラスミドに緑 色蛍光タンパク質 (GFP) の遺伝子を組み込み, 大腸菌に取り込ませる実験を行っ た。 実験に用いたプラスミドは、図1に示すようにamp" 遺伝子, lacZ 遺伝子が 含まれている。 amp" 遺伝子は抗生物質であるアンピシリンを分解する酵素の遺伝 子で,常に転写され発現している。 lacZ 遺伝子はβ-ガラクトシダーゼを合成す る遺伝子であり、 その発現はプロモーターとオペレーターによって調節されてい る。 プロモーター･ (-) ampr lacZ酵素A 切断部位 オペレーター プロモーター 図1 オワンクラゲのDNA に 特定の塩基配列を認識して切断する酵素である (2 a 酵素 酵素A) を作用させて, GFP 遺伝子を含む DNA 断片を切り出す。 同じ酵素 A を用いて図1のプラスミドを1ヶ所切断する。 なお、酵素 Aの切断部 位はlacZ 遺伝子の中にあり, GFP遺伝子が組み込まれると lacZ 遺伝子は分断さ - 生 1 - ◇M33(933) れて機能を失う。 両者を混合して, 切断点をつなぐ b という酵素を作用さ せこの混合液と大腸菌を混ぜる。 この混合液を表1に示す添加物が含まれる培地 にそれぞれ塗布して、 大腸菌を培養したところ, 表1の結果に示すような大腸菌の コロニーが形成された。 なお, X-gal はβ-ガラクトシダーゼが作用すると青く なる物質である。 IPTG は lacZ 遺伝子のリプレッサーに結合して、リプレッサー がオペレーターに結合することを阻害する物質である。 PLUS#1 培地 P Q R アンビシリン + + + 添加した物質 IPTG + あり + なし X-gal + + 結果 白色コロニー (P-白) のみ 白色コロニー (Q-白)のみ 白色コロニー (R-白) と 青色コロニー (R-青) (1) 下線部①について, 遺伝子発現の調節は,転写後のmRNA に対して翻訳の調 節が行われることがある。 その例として, 短い RNAがタンパク質と結合して. mRNA を分解したり, 翻訳を阻害したりするものがある。 このような現象を何 というか、適切な語を記せ。 (2) 文中の a と b に適切な語を記せ。 一生2 - OM33 (934)

こちらの問題についてです。答えは以下の通りなのですが、線引きした部分がなぜ成り立つのか分かりません。教えていただきたいです。

197 次の2次関数のグラフがx軸と接するように、 定数kの値を定めよ。 また, そ のときの接点の座標を求めよ。 (1)* y = x² − (k+1)x+4 (2)y=-x2+kx-k

線を引いたところが分かりません！pが11になるのは分かります！なぜ0が11の倍数になってなぜ1はダメなのですか？解説お願いします🙇‍♀️

は100以下の正の整数,nを7で割ると2余り, n²を11で割ると4余る。このよ うなんをすべて求めてみよう。 与えられた条件より、 0<n≤ 100 であり,さらに, n, n²はそれぞれ整数, g を用いて, n=7p+ ア よって, n²=11g+ ア と表せる。 ただし、0≦ ア <7とする。 ここで,①,②を満たす整数の値の範囲を求めると, ウ Sp≤ It である。 また, ②,③より, (7p+ |2=11g+ であるから,これを変形して, カ p( キ |=11g カ と11が互いに素であるから, p あり,さらに, 11が イ 4 であることがわかる。 ケ カナ イ 1 ク が11の倍数、または, キ p+ (2/2+²) = 49p²-7280+4 490²18p+y=1169 auptmp= 70+25100 -27Ps98 96 PS P²7 ⑩ 偶数 ① 奇数 ② 素数 C であることを用いると, キ ク p+ ク が11の倍数 49p²3-1/P p²-40 に当てはまる最も適当なものを、次の①~③のうちから一つ選べ。 04 0 21 14 af 3/18 )は11の倍数で Mp ③ 整数 (数学Ⅰ・数学A第4問は次ページに続く。

答え教えてください🙏🏻💧

Lesson 15 不定詞 ③ 1 ( 内から適切なほうを選びなさい｡ 1. I wasn't told when to (begin / be begun) the meeting. 2. The charm seems to (have come / come) off the keychain again. 3. The report needs to (have submitted/ be submitted) by Monday. 4. The kind man showed me (what/how) to get to the station. 5. James seems to (have had / be having) a good time with his family now. 2 日本語に合うように,( に適切な語を入れなさい。 1. どちらのバスに乗ったらよいかわかりますか。 Do you know ( ) ( ) ( 2. 彼女は困っているようだ。 She ( ) ( )( 3. 彼らはここまで走ってきたようだ。 They appear ( ) ( ) ( 4. 私たちは誰を主役に選んだらよいかについて話し合った。 We talked about ( )( 5. 誰の提案を採用したらよいだろうか。 I'm wondering ( ) suggestion ( 6. どこで昼食を食べたらよいか教えてください。 Please tell me ( )( )( 7. 彼は彼女に紹介されてうれしかった。 He was happy ( ) ( 8. ドロシーは昨夜からずっと働き続けていたようだ。 Dorothy seems to ( ) ( ) in trouble. 6. Kevin wanted her to love him. Kevin wanted to ) take? ) choose as a leading part. ) here. ) adopt. It seemed 2. The textbook is said to be the best for learners of French. It is said 3. We believe that he was innocent of the crime. He is believed 4. I was at a loss what I should buy for her birthday. I was at a loss what 5. I can't make a paper crane. I don't know how ) introduced to her. 36 ) lunch. ) working since last night. 3 各組の文がほぼ同じ意味になるように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1. Mike seemed to know the answer to the question. her. 2. to 以下の時制が seemと同じか以前 かを考える。 3. submit 提出する 4. leading part 主 役 5. suggestion 提案 adopt 採用する 7. 不定詞の受動態。 1~3. 時制に注意。 2. learner 学習者 3. innocent 無罪の crime 犯罪 4. at a loss 困って 5. paper crane 折り鶴 6. 受動態を使って 表す。

線を引いたところのPの求め方が分かりません！解説お願いします🙇‍♀️

は100以下の正の整数,nを7で割ると2余り, n²を11で割ると4余る。このよ うなんをすべて求めてみよう。 与えられた条件より、 0<n≤ 100 であり,さらに, n, n²はそれぞれ整数, g を用いて, n=7p+ ア よって, n²=11g+ ア と表せる。 ただし、0≦ ア <7とする。 ここで,①,②を満たす整数の値の範囲を求めると, ウ Sp≤ It である。 また, ②,③より, (7p+ |2=11g+ であるから,これを変形して, カ p( キ |=11g カ と11が互いに素であるから, p あり,さらに, 11が イ 4 であることがわかる。 ケ カナ イ 1 ク が11の倍数、または, キ p+ (2/2+²) = 49p²-7280+4 490²18p+y=1169 auptmp= 70+25100 -27Ps98 96 PS P²7 ⑩ 偶数 ① 奇数 ② 素数 C であることを用いると, キ ク p+ ク が11の倍数 49p²3-1/P p²-40 に当てはまる最も適当なものを、次の①~③のうちから一つ選べ。 04 0 21 14 af 3/18 )は11の倍数で Mp ③ 整数 (数学Ⅰ・数学A第4問は次ページに続く。

教えてください！！

29. You should not keep pets ( 1 if 2 unless 30. We will be able to accept your offer ( unchanged. decided □ 32. □ 33. ( 2 proposed 3 provided suggested 31. "Couldn't you make the price on this car one million and a half?" "Well, all right, ( ) that you pay in advance." in case 3 for good □ 34. ( ) you take good care of them. 3 otherwise 35. ( ) that you assure us that the agreed price will stay 111 < 学習院大 > 1 Even 2 in circumstance 4 on the condition 4 though ) the passenger sitting next to you wasn't feeling well, what would you do? Suppose 2 Remember 3 Think Act ), he is so talented, he cannot finish all the work he has now. Despite 2 Because 3 Since Although 36. Lgo jogging every morning, ( O even if 3 in spite of ) she is short, she runs faster than any other student in my class. Therefore 3 Though 4 If ) I started watching the tennis final, I could not do anything else until it ended. m <近畿大 > 4 Once 3 For 2 During Although ) it's raining. except for 111 <中部大 > 4 although 37. Many Japanese have a Christian style wedding, ( 1 as if 2 despite 3 even though 4 unless 〈大阪産業大 > 111 111 <摂南大〉 ) they are not Christians. 112 < 神奈川大 > 112 <杏林大〉 112 〈 岩手医科大 〉 112 < 金城学院大 > 112

Pの求め方が分かりません！解説お願いします🙇‍♀️

は100以下の正の整数,nを7で割ると2余り, n²を11で割ると4余る。このよ うなんをすべて求めてみよう。 与えられた条件より、 0<n≤ 100 であり,さらに, n, n²はそれぞれ整数, g を用いて, n=7p+ ア よって, n²=11g+ ア と表せる。 ただし、0≦ ア <7とする。 ここで,①,②を満たす整数の値の範囲を求めると, ウ Sp≤ It である。 また, ②,③より, (7p+ |2=11g+ であるから,これを変形して, カ p( キ |=11g カ と11が互いに素であるから, p あり,さらに, 11が イ 4 であることがわかる。 ケ カナ イ 1 ク が11の倍数、または, キ p+ (2/2+²) = 49p²-7280+4 490²18p+y=1169 auptmp= 70+25100 -27Ps98 96 PS P²7 ⑩ 偶数 ① 奇数 ② 素数 C であることを用いると, キ ク p+ ク が11の倍数 49p²3-1/P p²-40 に当てはまる最も適当なものを、次の①~③のうちから一つ選べ。 04 0 21 14 af 3/18 )は11の倍数で Mp ③ 整数 (数学Ⅰ・数学A第4問は次ページに続く。

Pの求め方が分かりません！解説お願いします🙇‍♀️

は100以下の正の整数,nを7で割ると2余り, n²を11で割ると4余る。このよ うなんをすべて求めてみよう。 与えられた条件より、 0<n≤ 100 であり,さらに, n, n²はそれぞれ整数, g を用いて, n=7p+ ア よって, n²=11g+ ア と表せる。 ただし、0≦ ア <7とする。 ここで,①,②を満たす整数の値の範囲を求めると, ウ Sp≤ It である。 また, ②,③より, (7p+ |2=11g+ であるから,これを変形して, カ p( キ |=11g カ と11が互いに素であるから, p あり,さらに, 11が イ 4 であることがわかる。 ケ カナ イ 1 ク が11の倍数、または, キ p+ (2/2+²) = 49p²-7280+4 490²18p+y=1169 auptmp= 70+25100 -27Ps98 96 PS P²7 ⑩ 偶数 ① 奇数 ② 素数 C であることを用いると, キ ク p+ ク が11の倍数 49p²3-1/P p²-40 に当てはまる最も適当なものを、次の①~③のうちから一つ選べ。 04 0 21 14 af 3/18 )は11の倍数で Mp ③ 整数 (数学Ⅰ・数学A第4問は次ページに続く。