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English Junior High

問題が合っているか答え合わせを してもらいたいです🙇‍♀️ 空白の問題はわからないので教えて貰いたいです。

1. 日本語に合う英文になるように, に適する語句を書きましょう。 ただし,that は使わないこと。 (1)花とケイトは熱心にテニスを練習するメンバーです。 -practice Hana and Kate are members who tennis hard. (2)耕司はコンピューターゲームが好きな男の子です。 Koji is a boy _who 【ikes computer games. (3) この本を書いた作家は世界中で知られています。 The author this book is known all over the world. 2.次の英文を関係代名詞を使ってほぼ同じ意味の文に書きかえるとき, 句を書きましょう。ただし, that は使わないこと。 に適する語 (1) The boys are my classmates. They are running over there. The boys are kunaing. _who Over there are my classmates. (2) Do you know the woman? She is sitting under the tree. who is sitting under the tree? Do you knowthe woman (3) Miki has a sister studying art in London. Lwho study Miki has a sister at in London. (4) Koj found an old man in the park. He looked tired. who l00ked tred in the park. Koj found an old man 3. 日本語に合う英文になるように, { (1)(私たちに英語を教えている先生はアメリカ出身です。 { us/ theteacher / teaches / is /who/English } from America. }の語句を並べかえましょう。 Tre teadte who teaches English US from America. (2)(きのう私に会いに来た男の子は陸です。 { me/who / the-boy / to see / came } yesterday is Riku. The boy who came to see me yesterday is Riku.

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Chemistry Senior High

どなたかお願いします🙇‍♀️

ll SoftBank ? 22:50 O 83% くマイページ 質問 編集 化学 高校生 昨日 みみさん。 解決済みにした質問 97% (3)の選択肢アとエのの違いがよく分からないので教えてくだ さい! 出来ればRNAとMRNAの違いも教えて欲しいです。 問題の答えは一応載せてます。 にあてはまるタンパク質として適切なものを、(A)~(Hからそれぞれ2つずつ) の酵素としてはたらく。 の発現 DNA の遺伝情報はタンパク質合成に関する情報のもととなる。 動にはたらく。 や酸素の運搬にはたらく。 アーエーイ の皮膚に多く含まれる。 D)ペプシン ン ヘモグロビン (C) アクチン (G) フィプリン(H)ミオシン ゼ F) ケラチン は多数のアミノ酸が鎖状に結合してできたものである。 MRNA の塩基配列が , 100側のアミノ酸を指定するのに必要な mRNA の塩基の数はいくつか。 情報からタンパク質が合成されるまでには、次のアーエのような過程が見 合成される反応の段階順に並べかえよ。 一方の顔の塩基に相補的な塩基をもつRNAのヌクレオチドが結合する。 塩基配列にもとづいて、アミノ酸が結合し、タンパク質が合成される。 基対どうしの精合がほどけて1本鎖になる。 たRNAのヌクレオチドどうしが結合して mRNA ができる。 まだ回答はありません 持ち歩ける大学は どうだろう。 ネットの大学。 Hmanagara Niigata Sangyo University オンラインオープンキャンパス実施中 タイムライン 公開ノート 塾選び Q&A マイページ

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TOEIC・English Undergraduate

「教科書のこの部分の要点を日本語で書け」 なんて書けばいいでしょうか😵‍💫😵‍💫

10-2 Expressing the Past: Necessity, Advisability, Expectation PRESENT:(a) Julia has to get a visa. (b) Julia has got to get a visa. (c) Julia must get a visa. Past necessity: had to In (d): had to needed to: Julia needed to get a visa. There is no other past form for must (when it rmeans neceasity) or have got to. PAST: (d) Julia had to get a visa. PRESENT:(e) I should study for the test. I want to Past advisability: pass it. (f) lought to study for the test. (g) T had better study for the test. should have ought to have + past participle In the past, should is more common than ought to. The past form of had better (had better have) is almost never used. PAST: Ifailed the test. (h) Ishould have studied for it. (i) lought to have studied for it. (i) I shouldn't have gone to the movies the night before. The meaning in (h) and (i): Studying was a good idea, but 1 didn't do it. I made a mistake. The meaning in (j): It was a bad idea to go to the movies. I made a mistake. Usual pronunciation of should have: “should-ev" or “should-e." lao was/were supposed to: unfulfilled expectation or obligation in the past PRESENT:(k) We are supposed to leave now. PAST: (1) We were supposed toleave last week. PRESENT:(m)The mail should be here. Should have + past participle: past expectation The speaker expected something to happen%; it may or may not have occurred, as in (n).. PAST: (n) The mail should have been here by now.

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