至急歴史総合の共通テスト向きの教科書を教えてください！！！通信制高校の独学でブロバン予備校の歴史総合動画授業を受けているのですが、学校で渡った教科書に載っていない内容もあったりして困っています。イスラームなど18世紀以前のものも少し入ってるとありがたいです。今迷っている教科... Read More

高校2年生の数学Ⅱの問題です。 (2)の答えはan=(-2n)のn条でも合っていますか？

練習3 次のような数列の一般項をnの式で表せ。 (1) 1 3-4 1-2 5 - '8 7 .... 16 一般項 (29 an= 2n-1 2" ) (2) -2, 4, -6, 8, .... -A (30 an = 2n (-1)")

平方根と式の計算(展開・因数分解)が範囲のテストがあるのですが、どちらとも少し不安です。何かコツとかってあったりしますか？

高校数学です。 円の中心座標と半径を求める問題なのですが、黒線の式から蛍光線の式への変換の仕方がわかりません💦 わかる方いたら教えてもらえたら嬉しいです。

12 ? (1) Ciix2+y2+8c-6y+21=07 (x2+8+16)+(y2-6y+9=-21+16 + 9 (x+4)2+(y-3)2=4 よって, 円Cの中心の座標は(- 4,3), 半径は2

the novel is romantic.とならないのはなぜですか？

3) She (very, the novel, romantic, thought). the rovel very romantic. She thought 3 各文を日本語に直しなさい. (→624~6)

高校入試の問題です 答えをなくしたので教えていただきたいです、、、！(´；ω；`) (1)は解けたのですが、(2)はどうしても画像の私の解答の続け方がわからなくて、(図の正面側のQの軌道がどうなるのかがわからなくて、(でもこの軌道の長さと弧EQ1と弧EQ2の長さの和がUの周... Read More

1辺の長さが6cmの立方体 ABCDEFGH と, 辺 AE を 202 直径とする球面Sがある。 面 EFGH上にある点Pに対して, 線分AP と球面 Sの交点のうちA以外のものをQ とする。 ただし, PがEと一致するときは QはEであるとする。 B 6 E cm 〈灘高〉 解答 別冊 P.135 H F (1) 図の斜線部のような, Eを中心とし, F, Hを弧の両端とする おうぎ形を考える。 点Pがこのおうぎ形の周と内部を動くとき, 点 Qは球面上の図形Tの周と内部を動く。 (i) Tの周の長さを求めよ。 (ii) Tの面積を求めよ。 (Ⅲ) 線分 PQ が動くことのできる部分の体積を求めよ。 (2)点Pが三角形 EFHの周を1周するとき, 点 Qは球面上の図形Uの周を1周する。 ひの周の長 さを求めよ。

高校入試を空間座標で考えて解いてみました！ 答えの冊子が消えちゃったので答えあってるか教えて欲しいです！ (記述式の回答の場合、どこが減点されるか、修正すべきか、辛口回答もお待ちしてます！) それから 中学数学の知識のみで解くのと私の解き方はどっちが速いですか？？ あと、で... Read More

三角錐 A-BCD があって, |192| AB=AC=AD=BC=CD=4,BD=4√2 であるとする。 辺 AC, BD の中点をそれぞれM, N とおく。 辺AB上に点P を AP=1 を満たすようにとるとき, 次の問いに答えなさい。 〈久留米大附設高> 解答 別冊 P.126 (1)線分 PM, PN, MN の長さを求めよ。 (2)3点P,M,Nを通る平面は辺 CD と交わる。 その交点を Q とおくとき,線分 CQ の長さと,四角形 PNQMの面積を求めよ。 B P ●M

因数定理の質問です （１）は矢印のところで終わるのはだめですか？

解答 重要 例題 14 因数分解 (おき換え利用) (2) 次の式を因数分解せよ。 (1)(x²+x-5)(x²+x-7)+1 (2)(x+1)(x+2)(x+3)(x+4)-24 (3) (x+y)-(x-y)4 指針 (1)(与式)={(x2+x)-5}{(x2+x)-7}+1 x2+xが2度現れているから,x'+x=Xとおく。 (2) まず(x+1)(x+2)(x+3)(x+4) の部分を展開してから因数分 際,積の組み合わせを工夫すると, (1) と同じようにおき換えて (2) きる。 (3) (与式)={(x+y^2-{(x-y)2}2 → A'-B2(平方の差) と見 CHART 因数分解 同じ形のものはおき換え (1) (x²+x-5)(x2+x-7)+1. ={(x2+x)-5}{(x2+x)-7}+1 =(x²+x)²−12(x²+x)+36)=1+ =(x²+x-6)² -IS)( ={(x+3)(x-2)} =(x+3)(x-2) <x2+ = ここ <(A

画像の特定の二人とはその二人が高校生同士だったときや、片方が高校生でもう片方が中学生の時、二人が中学生同士だった時は考えなくていいんですか？そうだとしたら、どうしてですか？教えてください！

* 51 高校生3人, 中学生7人の10人から4人を選ぶとき, 次のような選び方は何通りあ るか。 (1) 高校生2人, 中学生2人が選ばれる。 (3) 特定の2人 a, b がともに選ばれる。 例題 組分け A 45 (2) 中学生が3人以上選ばれる。

高校の論理表現です。 画像の問題の123の答えはそれぞれ何ですか？ 既に答えが書かれていますが私が解いたものなので気にしないでください。 とくに3がSVOCになるのかSVOMになるのか分からないです。答えと、どうしてそうなるのか解説をお願いしますm(_ _)m

32 <動詞 • Alex speaks Japanese very well. (アレックスは日本語をとても上 副詞 副詞 副詞 very が 副詞 wellを修飾し, well は動詞 speaks を修飾している。 Jump p.48 3. 副詞句 p.51 4. 副詞節 Check 002 各文の下線部が該当する要素をS.V.O.C.M のいずれかで答えなさい。 1. I go to school by bicycle every day. (S)(1) (M) 2. The dog is pretty. () () () (3) (N) 73. He gave this case to her. SVOM ? ??? (S)(V) (C) SVOM? 「