書き換えの問題です。

82 1.~8. は複文に, 9.~12. は重文に書換えよ。 1. He is sure of his success. (札幌学院大) 2. It is natural for him to get angry at the news. (秋田大) 3. He seemed to have been rich. (慶大) 4. On account of illness, Jane could not come with us. (武庫川女大) The weather was too bad for us to go out. (明星大) He speaks English fluently in spite of his limited vocab- ulary. (横浜市大) 7. For all his wealth, he is not happy. (昭和女大) 8. This proved his guilt. (大阪女大) 9. If you try to be kind to others, they will become kind to you, too. (大阪府大) 10. I wanted to have seen him. (電通大) 11. To our great disappointment, we failed to carry out our intention. (神戸商大) 12. Taking off my hat, Ⅰ asked her to excuse me. (清泉女大) 5. 6.

この問題(青いマーカーの問題)の答えでわからない部分があって💦 「Ｄ/4＞0すなわち−3<K<−1、−1<K<1」の部分で、−1<K<1という範囲はどのように求めたのですか??

3 24 O 24 第2章 複素数と方程式 91 次の2次方程式を解け。 STEP B (1) 3(x+1)-2(x+1)-1=0 *(3) x²-√2x+√2-1=0 *(2) 2(x-1)2-4(x-1)+3=0 (4) x²-2x+9 +2√15=0 92 kは定数とする。 次の方程式の解の種類を判別せよ。 (1) kx²-3x+1=0 (2) (k-1)x2+2(k-1)x+2=0 97 次 94 2つの2次方程式x2+mx+m=0,x2+mx+1 = 0 き、 定数 98 ✓ 93 方程式 (4)x2-2(k+2)x-2=0 が実数解をもつように、 定数kの値の 例 囲を定めよ。 ULIKE

丸がついてるところが分かりません。 ofって書いてあるけどなんでinじゃないのかが理解できません

【2】 次の日本文の意味になるように、英文の空欄に適語を入れなさい。 (1) このコンピューターは全ての中でいちばん古い。 This computer is ( the )( oldest (2) 私たちの犬は彼らの犬と同じくらい小さい。 Our dog is ( )( as small )( ↑ little でも可。 (3) この箱はあの箱より大きい。 大きい = big This box is ( bigger )( than ( as of ) all ) theirs. (4) 彼女はあなたほど一生懸命に勉強しない。 She does not study ( )( hard )( ) you. as as → not (does not) と組み合わさっての as as ~ は ｢~ほど….. でない」 だね♪ 語含まれ、文頭に This book is the easiest of the five. )( that )( one ここは “one” にできたかな~(^▽^)↑ 【3】 日本文の意味になるように英語の語句を並べ替えなさい。 ただし、余分な語が 来る語も小文字で示してあります。 (1) このリボンはあのリボンと同じくらい長い。 ribbon / that / not / as / this / long / one/as/is/. This ribbon is as long as that one. ※余分な語: not ↑文の初めに来る語は、 最初の文字を大文字に直してね! (2) 佐藤さんは私より年上だ。 Ⅰ / year / is / Mr. Sato / than / older/. ( Mr. Sato is older than I. ※余分な語: year ※年齢が上、というのは old という形容詞を使って表します。くれぐれも 「古い」と和訳しないように! (3) 私の弟は私ほど速く泳げない。 swim / as / not ( My brother can't swim as fast as I. ※余分な語: not brother / I / can't / fast / my / as / . (4) この本は5冊の中でいちばん簡単だ。 ↓ 「数｣を表す時は of “the five the を入れてね(..)Φ of / is / in / book / thethis / five / easiest / the /. ※余分な語: in このプリントウェブサイトで無料ダウンロードできます。 【ちびふたEnglish】 http://happylilac.net/english.html 【教材作成協力】 ふ

線の分散の求め方が分かりません。 こんな式で分散って求めるんですか？

378. ある変量xの平均値は5.2 で, 分散は1.1である。 変量yを次の式で定義する とき,変量yの平均値と分散を求め, 変量xの平均値と分散とではどちらが大 きいか,それぞれ答えよ。 □ (1) y=3x □ (2) y=x-5 OS OL □ (3) y = 1.2x+2 ・教p.170 例 1

この問題の意味が分からないので教えて欲しいです😭

実験 131 物体の落下による発熱② 質量 0.20kg, 比熱容量 0.45 J/(g・K) の鉄球を高さ10mの位置から自由落下させ,地面 と衝突させる。 この操作を50回繰り返し 鉄球の温度変化を測 定する実験を行った。 ただし, 空気抵抗は無視し、鉄球のもつ 力学的エネルギーはすべて鉄球の温度変化に使われたとする。 また, 重力加速度の大きさを9.8m/s' とする。 (1) 鉄球が地面と衝突する直前の運動エネルギーを求めよ。 (2) 地面と50 回衝突した後の鉄球の温度変化を求めよ。 **8 解説を見る 月 (1) 力学的エネルギー保存の法則より, 求める運動エ ネルギーをKとすると, 0 + 0.20 x 9.8×10 = K + 0 よって, K = 19.6≒20 J 0.20kg 重力による位置エネルギー mgh におけるmの単位は[kg] 熱量 10 m

情報の課題です。 プログラミング得意な人教えてほしいです。

【課題2】 以下のように、キーボードから数字 (実数) を入力して、円の面積と円周を表示するプロ グラムを考える。 円周率は 「pi=3.141592」 とプログラムで定義して、計算式では「pi」を 利用するようにしてください。 1回の実行で面積と円周を表示します。 (実行結果) 半径の長さ 円の面積は 95.033158 円の円周は 34.557512 5.5 ・「半径の長さ」はプログラムを実行すると表示します。 ・下線部がキーボードから入力する値です。 (1) フローチャートを書きなさい。 (ノートをカメラで撮影しkadai2 で提出) (2) プログラムを作成しなさい。 実行後、 画面と同じ数字を入力して、 同じ答えが出るこ とも確認する。ここで、円周率は変数 「pi」に代入して、 変数 「pi」 を使って計算する。 (ファイル名は kadai2.py で提出)

青いマーカーから黄色のマーカーの式への変形の仕方が分かりません。

sin x = 1/20 のとき したがって, 解は (③3) 2cos2x+4cosx-1=0から x= よって ゆえに 2cosx+30であるから 2cosx-1=0 整理して ゆえに 0≦x<2πであるから. x= よって 0≦x<2πであるから sinx=0のとき COSx=0のとき 2 (2cos²x-1)+4cosx-1=0 4cos²x+4cosx-3=0 (2cosx-1)(2cosx+3)= 0 R T T 6'2'6' π = x= 1 2 2 2 2 15 70 3'3 π 1 5 6'6' 5 2 x=0,π (4) sinx(1+cos 2x)+ sin2x(1+cosx) = 0 から sinx{1+ (2cos2x-1)} sin xcosx (2cosx+1)= 0 sinx = 0 または COSx=0 または COS X = 3 +2sin xcos x (1+cos x)=0, COS X= TC 3 3 2 1 2 20 05:01

青いマーカーの式から黄色いマーカーへの変形の仕方が分かりません。 途中式含め教えてほしいです🙇

y=sin *cos *— sin²x + PILD 2倍角の公式, 半角の公式により sin rcos x = sin 2x, sinºx よって - || 11 1 sin x cos x - sin ²x + 2 2 0≦x≦²のとき 1 sin 2x =1/12/1 -sin 2x + sin 1-cos2x 2 √2 2 1/2 cos2x -(sin 2x + cos2x) sin (2x+4) =219 y=sin(2x+4) これより 1-cos2x 2 + (0S*S*) 24/7 = 2 x + 1 = ²/1 = 0 1 2

math lessenの冠詞について aやtheではいけないのでしょうか？ my lessonとしたら、私自身の講義＝私が講義する のようなニュアンスにはならないのでしょうか？

072- 昨晩は数学の予習に追われて4時まで起きていたので Anadol Gene Sy Nod of bean di indy とても眠い。 I stayed up until four last night preparing for my math lesson, so I feel very sleepy.

なぜ、この問題でジエチルエーテル、メチルプロピルエーテル、イリプロピルエーテルが出るのか教えて頂きたいです。 よろしくお願いします。

料やニトログリセリンの製, L E エーテル 炭化水素分子の隣りあったC原子のアルコール アルデヒドーカルボン酸 一酸化 脱水」 エーテル R-O-R' 間にO原子が結合した構造の化合物を エーテルという。 アルコールと構造異 ether 性体の関係にあるが, 分子間力が小さい ので,分子量が同程度のアルコールより も沸点はずっと低く、単体のナトリウム とも反応しない。 また, 水に溶けにくく, 有機化合物を溶かす。 そのため, 有機溶 媒として用いられる。 ジエチルエーテル は揮発性の液体で, 引火しやすく, 麻酔作用がある。 問 6 分子式 C4H10O で表される化合物の構造式をすべて示し、それぞれ単体のナ トリウムと反応するかどうか答えよ。 ■ エタノールは,エチレンを濃硫酸に吸収させた後,水を加えて分解しても生成する。 酸化 ジエチル エーデル エステル (R,R'は炭化水素基を表す) エチルメチル エーテル エステル化 ケトン ①表 17 エーテルの例 名称 化学式 ジメチル CH3-O-CH3-25℃ エーテル C2H5-O-CH 3 沸点 7°C C2H5-O-C2H5 34℃ 15 る 20