関数とは場合によって違う数を入れることができる、文字のことで合っていますか？

When we talk about intelligence, we do not mean the ability to get a good score on a certain kind of test, or even the ability to do well... Read More

話し合おう、の部分を教えて欲しいです。

22 2 節 平行線と線 単語の練習帳をつくろう かりんさんは、英語の単語を覚えるために, けいせん 罫線のはいったノートを使って、下のような ka よこはば ノートの横幅を3等分した単語の練習帳を つくっています。 bright cool easy great kind happy pretty safe tall warm brighter cooler easier greater kinder happier prettier safer taller warmer brightest coolest easiest greatest kindest happiest prettiest safest tallest warmest A C E G H 平行線と線分の比の関係について学びましょう。 B 話しあおう 上の図では、どんな手順でノートの横幅を3等分しようとしている でしょうか。 RED 1 平 平行線と ひろ 右の図 △ である また 上の 平行線 0 よっ がい こ が と

高校2年生 コミ英 定期試験 プリント 今日高校の試験で出てきた長文です。 回答が知りたいです。よろしくお願いします( ᴗˬᴗ) ちなみに自分で解いたのは （28）③ （29）① （30）② （31）① （32）② となりました。

【2】 次の文章を読んで、簡題に替えなさい。 Many tourists in Japan are surprised by the number and variety of バリューション マシーン (28)vending machines they can see. Although the number is increasing, in 2013 おどろく ふえてけてる 2013年か there_were still more than Emillion vending machines in Japan. The most してども popular items sold are drinks. Other products include food, tickets, cigarettes, のみもの たべもの 4ケット magazines, newspapers and toys. おもちゃ ざっし しんぶん To find the origin of Vending machines, we must go all the way back to ancient Egypt. The earliest vending machine is described in a piece of text, people were able to receive *sacred water by putting a coin into a machine. ふきん せいすい さいしん These days, some of the latest technologies are used to make vending かえよ machines. For example, now we can buy both cold and hot drinks from the same あったかい クレジットカード machine. We can pay not only with coins but also with paper money, credit cards 払える つめたい and electronic money. We don't even have to push buttons or pull a lever. We can レバーをひく simply touch a computer screen that gives us step-by-step instructions. スクリーン Many foreign tourists are also surprised that vending machines in Japan are また not the target of crime. They contain many products as well as money. In addition, many of them are placed outside on the street without protection. But DETE the crime rate in Japan is much lower than that of other countries. And perhaps 他の国より もしかすると this is the main reason why Japan has such a large number of vending 理由 ひくい machines. *sacred water 聖なる水、聖水 とても なに てきせつ (28) vending machinesは何を指しているか。 適切なものをマークしなさい。 【理解2】 しょっきあら ① 食器洗い機 せんたくき どうはんばいき ②洗濯機 ③ 自動販売機 じどうかいさつ ④自動改札 つぎ ぶん ほんぶん ないよう ばあい ばあい 次の文が本文の内容に合う場合には ①を、合わない場合には②をマークしなさい。 (29) The number of vending machines in Japan is growing every year. 【理解 2×4】 (30) The world's first vending machine was made in Japan.② まいとし lited エジプト (31) Some vending machines accept credit cards for payment. ① (32) Vending machines are not allowed to be kept outside in Japan. 外 きょか

この問題の解き方ですが、ブロック［あ］は、段落初めにある前提で考えているのですが、 何を示しているか不明な代名詞がないためら(B)が1番に来ると考えられる。 the physics experimentが(C)のItと対応しているため(B)→(C)。 ここで残りを見て、(... Read More

5.空欄 あ 適した順に並べ替えなさい。 (A) In the end, this research convinced me I was wrong. (B) In the physics experiment, the students took tests to gauge how much they had learned about statics and fluids. (C) It turns out that despite enjoying the lectures more, they actually gained more knowledge and skill from the active-learning session. (D) The result surprised me as I believed for a long time that we learn more when we're having fun. (E) This required more mental effort, which made it less fun but led to deeper understanding. を構成する次の(A)~(E) の文を文脈にもっとも

至急‼️品詞分解でなにがなにを修飾してるか分かりますか？ 分かる方教えてほしいです😭🙇‍♀️

貼り付け LG 元に戻す クリップボード 游明朝 (本文のフォント 日本語) 10. V BIU ab x₂ x² Po A A V 4 V 1 / 1 ページ 133 単語 CC 日本語 フォント 35 A A^AA ③ く A 15 E 前 △・・・ 段落 Ą O スタイル 編集 スタイル ディク テーション 音声 エディ ター ファイルを 再使用する エディター ファイルを再使用する 1, He got a high score on the test because he studied for it very hard. 動 訳 : 彼はテストで高得点を取れた。 なぜなら、 彼はそれをとても熱心に勉強したからだ。 2, I don't like my new classmates with an umbrella because they spoke loudly during an 副 important exam. 形 名 訳:私は傘を持っている新しいクラスメートが好きではない。なぜなら、重大な試験の間に 予測入力: オン アクセシビリティ: 検討が必要です [ ] フォーカス 180%

関数の意味が分かりません。 誰か分かりやすく教えてほしいです。 中1の数学です！

私は昨日英検を受けました 英語では, どのように言うんですか ?

（2番）で、1番最初のカッコがhis/himになるのでなぜですか？私はheだと思いました。 日本語に訳したときも私たちは彼が試験に合格すると確信しているとなるので、heでもいいのかと思いました。 ものすごく初歩的なことの質問すみません。

C (1) (a) I admit that I made a mistake on the test. b) I admit (20) ( (2) (a) Tom is the smartest boy in our class. We are sure that he will pass the exam. hack ) the exam. a mistake on the test. (b) Tom is the smartest boy in our class. We are sure of ( (3) (a) Emily looks happy that her sister gave her a nice present. (h) Emik looks happy with :) ( 5 his her a nice present Y (d)

(2)の文章構造を教えて欲しいです。 コロンで挿入されている部分が特に分かりません。 if〜は名詞節を導けますか？

One recent Halloween my five-year-old son entered a *pumpkin-decorating contest at his school. He proudly took his entry to his school. It was a wild combination of *carvings, paint and feathers which he had constructed himself. We placed it among the other creative pumpkins witches, a snowman, and even a 5 bubble-gum-blowing pumpkin (wearing a baseball cap. I thought that the judges were going to have a tough time choosing a winner. They must have thought the same thing, because when we returned to the school that evening, we discovered all the pumpkins had been awarded the same black-and- gold ribbon>My son, eagerly looking to see if his entry had won, kept asking me, 10 "Which pumpkin won? Where's the winner?” What could I say? "Well, it looks like everyone won. Look. You got a ribbon, son!" Kids are smart. "Yeah, but who won?" he asked. I could sense his disappointment - and my own. Why have a contest if you're not going to pick a winner? > I understand that the school was trying to convey that everyone had done a great 15 job, but I worry [that (3)ª a different message was sent that losing is a hardship no one O should face 7