解説をお願いします

2〔不定詞の用法〕 次の下線部と同じ用法の不定詞を含む文をa~eから選べ。 (1) He left his hometown never to return. (2) You must walk at least two hours to get to the lake. (3) He was surprised to see the dog. (4) I have something to tell you. (5) To keep early hours is good for the health. a. It is fun to play the video game. b. The gentleman was glad to find his horse. c. Tell me the best way to practice judo. d. She lived to be seventy years old. e. Betty went to Paris to study art. (s) ( ) Ca ( )

大問2の方で、r <roより長方形を貫く全電流が0とあるのですが、なぜそうなるのかがわかりません。 教えていただけると助かります。よろしくお願いします。

【1】 <L813P12> 2010 長崎大学 2/25, 前期日程 医 教育工歯 水産業 環境科 次の各問いに答えよ。 試験日 問1 次の (7) から(ｴ)に適当な式または語句を入れよ。 AO 断面積 S, 長さ 巻き数Nのソレノイドがある。 ソレノイドに電流を流すと内部には, 中 心軸に平行で一様な磁場ができた。 この磁場の強さは,LL, N を用いると, である。 また, ソレノイドの内部の透磁率をμ とすると, ソレノイド内部の磁束密度B は, H, Mo を用 い ( となる。 ソレノイドに流れる電流Iが4時間に AI だけ増加したとすると, ソレノイドのひと巻きあた AI りに生じる誘導起電力の大きさは, S, I, N, を用いて, (ウ となる。 これを倍 N してソレノイド全体で生じる誘導起電力の大きさを表すとき、係数は れる。 導出過程を記入すること｡ 必要があれば,図を用いてもよい｡ とよば 【2】 <L797P22> 2010 東京工業大学 3/12, 後期日程 工 (第2類) 工(第3類) 工(第4 類) 工(第5類) クラス (A) 図1に示すように、導線を半径r[m]の円形状に一様に密にN回巻いた, 長さ入[m]の円筒 形コイルが真空中にある。 なお, コイルの長さは, 半径に比べ十分に長いものとする。 真空の 透磁率を44 [N/A}]として, 以下の問いに答えよ。 番号 中心軸 氏名 得点 70000 00 00 00 00 00 図1 1 T (a) コイルに電流 [A]を流した。 このときのコイルの中心軸上における磁場の強さを [A/ml, コイルの中心軸から距離r[m] における磁場の強さをH,[A/m]とする。 ここで, 磁気量 1WB の 磁極を, 長方形ABCD の矢印の向きに沿って動かすことを考える。 このとき, IWb の磁極が 長方形ABCD 上を一周するあいだに磁気力によってなされた仕事の値[J]は, この長方形を 貫く全電流J[A]に等しいことが知られている。 すなわちW=Jとなる。 なお、図1に示すよう に, 長方形ABCD は,辺の長さが [m] およびr[m] であり、辺ABはコイルの中心軸上にある。 以上のことから,まず, <n, すなわち辺CDがコイルの内側にある場合について考え,H, Hの比を求めよ。 つぎに,,すなわち辺CDがコイルの外側にある場合について考 え, H を入, s, r,N, I のうち必要なものを用いて表せ。 (b) このとき、巻き数Nのコイルを貫く全磁束 [Wb]は, コイルの自己インダクタンス L[田に 比例してLI [Wb] となる。 Lを共 入Nのうち必要なものを用いて表せ。 なお、このコイ ルを貫く全磁束は, コイル一巻き分を貫く磁束のN倍であることに注意せよ。

この文の緑のマーカー引いてるところの、訳と構造を教えて欲しいです！特にcrimes for which のところがなぜそうなるかわからないです

and have 2 R not Advances in technology/over the past 200 years have been remarkable ght us many benefits/However, the integration of technology Into society has always been smooth/ The first industrial revolution began in Britain in the late 18th century/Machines developed at the time/could make clothes much more efficiently (1) 14 easily and cheaply than before. Even so not everyone felt happy about this at first. Groups of skilled weavers and textile machine operators known as Luddites feared 労働運動 that their jobs would be taken away/They began/a labor movem ement in order to protest and resist the widespread use of the new technology by factory owners. Their protest actions included destroying machines crimes for which some Luddites were killed by authorities. ようたい CO ↑ To Cut 27. 減速する we now know these technological advances did not/slow down. Over time, they became widely accepted and appreciated. Before long, other innovations like the steam engine were powering heavy machinery across Europe and beyond. The second industrial revolution, toward the end of the 1800s, brought the gasoline engine and the s use of electricity. The third industrial revolution, in the late 20th century, produced computers as well as digital technologies and communications. And, recently, experts have declared that developments in artificial intelligence (AI) and advanced robotics have led us into the fourth industrial revolution. Even today, however, we hear warnings about the potentially harmful effects of (2) contemporary technologies. Some observers claim that the latest AI inventions could have negative impacts on workers, businesses, and society as a whole. The main concern, as in past eras, is that machines will replace humans in the workplace. Thes- observers suggest that a large number of occupations might be lost to AI and robot in the next few years. Taxi and truck drivers, cleaners, and factory workers are amon those considered to be at risk. The fear is even expressed that the AI revolution might lead to mass unemploymen According to some experts, up to 800 million jobs could be lost globally by 203 Moreover, the workers who will lose their jobs to machines are likely to be those wit ewer skills and less education, increasing the gap between rich and poor. Some peop believe that this will create social conflict and instability. do not necessarily need to take such a negative outl

正しい番号を教えて下さい。

(中京大) 1. Can you finish it (1 till 2 by) tomorrow? 2. I will be back (1 after 2 at 3 in) an hour. (九大) 3. He has been ill (1 from 2 after 3 since 4 during) last Sunday. (獨協大) 4. I have been staying here (1 during 2 for 3 since) two months already. (熊本県大) 5. He left for New York (1 in 2 at 3 on) the morning of last Sunday. (東洋大) 6. For tomorrow's lesson, you must study from page 10 (1 to 2 till) page 14. (名城大) Sit (1 beside 2 besides) me and read to me. (慶大) The sun was sinking (1 below 2 under) the horizon. (熊本大) (関東学院大) (長野大) 7. 8. 9. The sun rises (1 from 2 in) the east. 10. China lies (1 in 2 to) the east of Asia.

(1)はhopeのあとは不定詞しか来れないということを知っていて解けたのですが、ほか4つもそのような感じで決まりがあるのでしょうか？？ どう見分けたら良いか教えてください

3 ( )内から適切な語句を選び, 英文を完成しなさい。 bebioloried 1) I hope (to sing / singing) with you again. bloge od of 2) My father should give up (to smoke / smoking). 3) The students refused (to clean / cleaning) their classroom. novel. 4) The author has just finished (to write / writing) the long to write / writing) the long novel. 5) The children are practicing (to play / playing) the flute. TREND Donitten of beau al ei

この文章の訳をお願いします🤲

10 bilMany children wanted to go to the surgery room with Bailey. They were scared of surgery. Trompi lite rolied u dyok Fodl However, thanks to Bailey, they were able to face 4 18 their operations with courage. After the surgery, they and their families could feel relaxed by touching Bailey. Morita wanted them to have a big TUO smile, even after an operation. G-3 3 ] 31 How were children able to face their operations with courage? 3 2 The scientific effects of facility dogs are not yet bad 79LIBE clear, but dogs are thought to help relax patients. eod Sind froni pro According to a study in Japan, when a dog and its owner looked at each other, oxytocin was released in the human's body. It is a hormone that helps reduce pain and anxiety. noinigo way ass bris waled poicit BuO desq2 da niciqas seselt inoyas 10l lelgid nad won avai

過程まで教えて貰ったんですけど、さっぱり分かんなくて 教えて下さい！！！！！😭😭😭😭

HOR 4838A CM B E 6cm A 7 Db 2cm F SIM C

答えや解説を見ても分からないのでもう少し詳しく解説してくださる方がいましたらお願いします🙇🏻‍♀️

重要 例題29 ユークリッドの互除法と1次不定方程式 (1) 不定方程式 161x+19y=1を満たす整数x,yの組の中で, xの絶対値が最| ①小のものはx=アイ,y=ウエである。 (2) 不定方程式 161x+19y=5 を満たす整数x,yの組の中で, xの絶対値が最 a 大量 小のものはx=オ,y=カキクである。 POINT ! 1次不定方程式の整数解の1組が容易に見つからない場合は, ユークリッドの互除法を用いる。 ( 51 参考) (2) (1) の等式の両辺を5倍すると 161(5x) +19(5y)=5 よって,(1) で見つけた整数解の1組をそれぞれ5倍したものは 161x+19y=5の整数解の1組である。 解答 (1) 161x+19y=1 161=19.8+9 19=9・2+1 この計算を逆にたどると 1=19-9・2 01- =19-(161-19・8)・2 =161・(-2)+ 19・17 ① とする。 移項すると 9161-19・8 移項すると 119-9・2 ...... (2-8-) (ar- したがって 161・(-2)+19・17=1 ① ② から 161(x+2)+19(y-17) = 0 161 と 19 は互いに素であるから、③より ...... (2) 161x+19y=5 ②から ④ - ⑤ から 161(x+10)+19(y-85)=0 161 19 は互いに素であるから, ⑥ より ..... (2) x+2=19k, y-17-161k (kは整数) よって x=19k-2, y=-161k+17 |x|が最小となるのはん=0のときであるから x=アイ- 2,y=ウェ17 ④ とする。 161・(-2.5)+19.(17･5)=5 ...... ⑤ ⑥ 1s)(3) ③ xの係数 161 とyの係数 19 にユークリッドの互除 法の計算を行う。 6518-5 x+10=19l, y-85-1617 (Zは整数) よって x=191-10, y=-161+85 |x|が最小となるのはl=1のときであるから x=オ9, y=カキクー76 ◆余りが1になったところ で,計算を逆にたどる。 0 ← ① を満たす 1組の解 01-x=-2,y=17 が得られる。 al- a I & meroun SHOR H.260 •②×5 とすると, ④ を満た す1組の解x=-10, |y=85 が得られる。

英語です。 何も分かりません。文を作ってみてほしいです。

3 写真を参考にして、文章を完成させなさい。 ただし、 つなぎの言葉を適切に使うこと。 (金沢大*) 26803 Saving Energy I recommend that you try the two things below when you want to save energy. First of all, you should use electric devices only when needed. For example, (1) (2) In short, if you try these things, it will become easier for you to save energy and have an eco-friendly life. use a fan gh use curtains turn off the lights TALLIT

床を基準の高さとしたら答えが出なかったんですけど、なんでですか、？🙇‍♂️

標準 問題 | 思考 CHORE 127.斜方投射と力学的エネルギー 図のような, なめらかな曲面がある。 床から の高さ 1.60mの点Aから小球を静かにはな すと, 小球は曲面をすべり 1.20mの高さの 点Bから斜めの方向に飛び出した。 重力加速 度の大きさを9.8m/s² とする。 (1) 点Bを飛び出すときの小球の速さは何m/sか。 A 1.60m B ア キューイ 1.20m 1 t (2 (= (2