至急です🙇🏻‍♀️‪‪ →の所です。 どうしてそうなるのかが分からないです。 どなたか解説お願いします💦

20 座標平面上に点A(0, α) (aは正の定数) と円C:x^²+y²-2√3x+2 = 0 がある。 円 C上に点Pをとり, 線分AP を 1:2に内分する点をQとする。 (1) 円Cの中心の座標と半径を求めよ。 C' の方程式を求めよ。 また, C C上を動くとき、点Qの軌跡をCとする。 (2) P と円 C が共有点をただ1つもつようなαの値を求めよ。 → 16, 19 (3) 挑戦! α (2)で求めた値をとるとする。 点Pが円C上を動くとき,線分PQの通過 する領域を図示せよ。 また, この領域の面積を求めよ。

写真のマーカーを引いている部分のtoはどういった意味で使われているtoなのでしょうか？ 至急回答お願いします🙇🏻‍♀️

I will call up Tom to tell him that we are coming. 和訳>トムに電話して我々が行くことを 知らせるよ

Bから見たAの初速度がゼロなので〜 ここからの解説の内容が理解できないので教えて欲しいです

真辺先生の解説 <物理のエッセンス力学・波動編 P46> 48. Bに対してAが左向きに lだけ進む時間を亡とすると、 x = Vot + 1 at ² y - l = 0 + = -0AB - €² 2MQ t= Fi-Mainig AのBに対する相対加の速度 をaAB とすると. ·P M(M+m)g-F₁ CAB = α- Bに対してAは初速O 加速度QABで等加速度運動 をする。

高校2年 数学II 図形と方程式 1が答えらしいのですが、何度計算しても答えが同じになりません💦 どこが間違っているのか教えていただきたいです。

解答は選択肢の中から選び、解答欄にチェックしなさい。 1 (2,3),(4,-7)を直径の両端とする円の方程式を求めよ。 1. (x-3)² + (y + 2)² = 26 3. (x-2)+ (y-3)^=25 | 解答欄① 2. (x-3)+(y+2) = 52 4. (x+2)+(y+3)^=25 第5回

aからcの中で最も適当な表現を選ぶ問題で答えはbです。 mightだからといって過去の意味を表さないからaは違うと思ったのですがbだと未来を表してしまうためこれも違うのではないのかなと思いました。 誰かお願いします！！

Telwarding art bemindaz (3) He might have to take a taxi. suld Yeach the top of th Mp (a) Perhaps it was necessary for him to take a taxi. 398 (b) Perhaps it will be necessary for him to take a taxi. (c) He was given permission to take a taxi. eoitsmodtem ni aliam Oe tog odle tedt sidie

似たような問題で申し訳ないです。 教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙏🏻

5 Aさんは、駅を出発して, 1600m離れた公園に向かって同じ速さで自転車で移動し、途中、本屋で10分 間過ごした。 また,Bさんは, Aさんと同じ時刻に公園を出発して, Aさんと同じ道を駅に向かって歩いた。 下の図は,AさんとBさんが出発して分後の駅からの道のりをyとして,xとyの関係をグラフに表 したものである。 次の問いに答えなさい。 (各4点) (m) y (1) Bさんが歩いたときのxとyの関係を式に表せ。 公園….. 1600℃ 1400 1000 e) AさんとBさんの2人が出会うのは2人が出発し 本屋….. 800 て何分後か。 600 400 200 駅･････････ 0 (2) 1200 分後 ⑩ A X 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 B (分)

一枚目　長文 二枚目　（エ） 解説お願いしたいです ※一度質問したことがありますが返信なかったのでもう一度！！

Reading 目標 20分 速読問題 次の英文を2.5分で読んで, 1. の問いに答えなさい。 One day I was walking with my dog on a mountain. 1 evento nebroĚ Animal It was a fine day, and I felt g My dog was running here and there around me. Suddenly he stopped and began to (突然) (P²T/FC) 90 move very carefully. When I looked toward him, I saw a baby *sparrow (nton) nose. (a3e312) behind good, It was so young that it couldn't yet move. My dog was going to catch it. Just then y disd is glo (fly) 2 PARFY brugt. 5 the mother sparrow cried out, came down from the tree, and flew just under the dog's (rodiom 211 Binist) ni od or brid (480) (2) She wanted to help her baby. She did not think about herself. To the 3 sparrow [spárou]: xxx 3.そうだね。 London ( 私たちはその先生 Wel a tree. anibnoell biqu sparrow the dog was a monster. How large the dog looked to the sparrow! aid to sauros The mother sparrow was not afraid of anything, so she was able to fly down from 19V9WOH the tree to the dog. Then my dog stopped moving, and watched the bird for a lliw ibrid ydsd ad quoiq t'nob uoz li 10 while. (4)Soon he began to move back. He felt that the sparrow was not afraid at all. ismins yraud syd bozosts o (原艇) slil vse lliw daqs as seis of smor braid yded sils gabbo I was impressed by how brave the mother bird was/ I knew she loved her baby deeply I called my dog back and left the place. (189 words) 1

ピンクの下線部の垂直になる理由かが分かりません。 どなたか教えていただけませんか🙇‍♂️

例題10 次の図のように、1辺の長さが4の正四面体ABCDがあり, 点Pは辺 AD上を点Qは辺BD上を点Rは辺CD上を動くものとする。 JM, MA B M, B(Q) PQ, PRの中点をそれぞれM, Nとしたとき,次の各問いに答えよ。 (1) 点Q, R をそれぞれ頂点B, Cに固定し、 点Pは辺AD上を,頂点A からDまで動くものとする。 このとき, 線分MNが動いてできる平面 図形の面積を求めよ。 (2) 点Pを頂点Aに固定し, BC // QRを満たしながら, 点Qが頂点Bから Dまで動くものとする。 このとき, 線分MNが動いてできる平面図形 と (1) でできた平面図形, 及び△ABD, △ACD, △BCDで囲まれた 立体の体積を求めよ。 解答 (1) 4 (2) 2√2 解説 M₁ (図1) C A R M2 N₁ C(R) N2 図形 D 269

至急！！！この問題が分かりません！ わかる人教えください！問1から問10までお願いします🙏

Unit 2 長文問題Ⅱ ミツバチは女社会? 1 Have you ever experienced a bee sting? If you have, you may (1) not be fond of bees. However, they are very interesting and honeybee society is very similar to ours. Let's look at some interesting facts about it. 2 Honeybees live together in groups of 20,000-80,000 in a beehive. This group is call] a colony and the bees in the hive can be categorized into three types: a single queen, tens of thousands of worker bees and hundreds of drones. 3 A queen bee's job is to lay eggs all her life. Each day the queen bee lays around 2,000 eggs. The average lifespan of a queen is three to four years. Does the queen "rule" the colony? No. Her duty is simply egg- laying. In fact, the queen bee has a smaller brain than a worker bee. Target ①現在完了形 現在完了進行形 ② 名詞・冠詞 人称代名詞 ③ 受け身 (6) sting 刺すこと,~を刺す be fond of lifts honeybee ミツバチ be similar to ~に似ている beehive ハチの巣 colony コロニー categorize ~を分類する tens of thousands of 何万もの〜 drone 雄バチ lay eggs 卵を産む lifespan (5) 4 The worker bees are the largest population in the hive. They are all female bees but can't lay eggs. A worker bee's life is rather short. They live around 40 days. Their job is to keep the queen bee happy. They do all the work but change jobs as they grow. For about a week after birth, they mainly clean the hive. Sometime between five to sixteen days after birth, they usually take care of the babies and help to build the hive. When they become twelve to eighteen days old, they carry food. After that, they guard the hive entrance. When they are three weeks old, they fly out the hive, pollinate plants and collect food. If you're a drone bee, life is hard. You're [ bear ], live for a month or two, and then die. During that time, you're not a productive member of the hive-you can't collect pollen or help to look after eggs, like worker bees-and you can't even sting anyone. Drone bees live with one thing in mind: mating with a queen. When they're lucky, they (7) can, but they die soon after that. 5 (8) 6 Every bee in the hive has a part to play in the survival and success of their kind. Bees have been living like this for ages. They work together and live in harmony. rule ~を統治する duty. female 雌の rather かなり as ~につれて guard 守る pollinate 授粉する productive pollen E Poj (2) C (7) in mind 考えて mate with ~と交尾する success, ** in harmony 問 1 調和して、仲良く PLE (4 (E

（4で、「（iii）は3人の2つのグループとなり、2!とおりずつ同じ乗り方ができるので、、、」と考えられるのでしょうか

乗り物への分乗 題 197 4人乗りの観覧車のゴンドラ2台に6人が分乗する。 次の場合,分乗する方法はそれぞれ何通りあるか. ①1人もゴンドラも区別しないで, 人数の分け方だけを 考える力も持 . 人は区別しないが, ゴンドラは区別する. ゴンドラも人も区別して考える。 「人は区別するが, ゴンドラは区別しない. (1) 6人を定員4人以下の2組に分ける。 (2) (1)において、ゴンドラをA,Bとする. (3) (2)において, A, B に乗る人を決める。 (4) (3)において,同じ乗り方になるものを考える。 (NOTUS 4人の組がAに乗るかBに乗るかで2通り ·8·8·4·3 3人と3人の場合 A, Bいずれも3人ずつなので,1通り よって, 2+1=3(通り) (3) 6人の分け方は,201 (i)Aに4人,Bに2人の場合, mmmm Ocus 合 (1X2X3) ** (1)6=4+2=3+3 より, 6を4以下の2つの 4人と2人,3人と3人の分け方がある。人文 自然数の和に分ける. よって2通り RELEANG2dida {4,2}, {3,3} (2) ゴンドラをA, B と区別すると, 4人と2人の場合 (1 (11 Aに2人, Bに4人の場合, mimmin (111) Aに3人, B に 3人の場合, 20 15+- -=25(通り) 2! GATHEIS HOMTUES JONASSO (4) *** C=15 (通り) 6215 (通り) C320 (通り) よって, 15+15+20=50 (通り) (4) (3)の場合に,ゴンドラの区別をしないとすると、(i) と (i)の乗り方は同じとなる. また,(m)は3人の2つのグループとなり 2! 通りず つ同じ乗り方ができるので、全部で, 353 の2通り､この順 Aが決まれば Bも 決まる。 A 4 3 2 6C4=6C2 和の法則 | 6 - (UM) 201=2×18=55₂ (S) B 2 3 4 の3通り 和の法則 6人からAに乗る 4 人を選ぶので通り. 第6章 残りの2人がBに乗る. 和の法則