丸で囲ったsheって人ではなく物も指していいんですか？

置構文の把握 ⑨ 文頭の<Not only〉は倒置の仕掛け人 次の英文の下線部を訳しなさい Outside Central and South America, Great Britain was the main 80 ruling source of settlers. Not only could she provide pienty of emigrants, but her rulers and ministers tended to dislike white colonies and did not stand in the way of their independence. (日本大) The memories of the American War of Independence went deep. 倒置が起きるのには原因があることは前課で学びました。 すなわち、否定の 解 法 副詞(句)が文頭あるいは節の頭にくると、倒置が起きるのでしたね。まずは、 主語の前後に注目して, SV の語順を確認しながら、例題にあたってみましょう。 まず、第1 文。 S は Great Britain ですが, SVCと新順に変化はないですね。ここ では 「大英帝国は移住者の主たる源であった」と書かれています。 また、文頭の Outside を 「~の外で｣ と訳したのでは意味が不明です。 なじみの語も,文脈にそっ た理解が大切です。 (→例題: 語句)。 では, 第2文。 Not only could ... で, 助動詞 could の前に主語(S) がありません ね。 読み進むと, could の後に代名詞の主格 she があり, これがSで倒置になってい ることに気づきます。また,この she とは,文の流れから英国のこととわかります。 could (助動詞) she (S) provide (動詞の原形) が理解できましたね。 大量の 移民 て だけではなく ことができた 英国はを供給する Not only could she provide plenty of emigrants, but ~ <形) S (助) (倒置) Vt O 倒置がキャッチできたら,原因を考えましょう。 再度文頭に立っている語句,ここ では Not only という語句を確認します。 これを通常の語順に直すと, She could not only provide ~, but ... となりますね。 <not only ~ but (also) ...〉は普通は「~だ けでなく･･･も」という相関語句です。この not only が文頭にきたために倒置が起こ 【例題:語句 outside N = except N ｢Nを除いて｣ / source 图源 / provide V を供給す る / emigrant (国外に出ていく) 移民/ruler 图支配者 / stand in the way of N 「N の邪魔をする」 / deep 副深く (まで)

ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします

O STEP 1 O <主格の関係代名詞〉 次の2つの文を[]内の関係代名詞を使って1つの文にし,その文の意味 を完成しなさい。 ただし、下線部の語を先行詞とすること。 (1) I have a friend. He lives in Hokkaido. [who〕 私には ( (2) Is this the train? It goes to Fukuoka.〔which〕 ood art at kid'T) ですか。 beƏT これは( (3) Mr. and Mrs. Kato are scientists. They use computers every day. 〔who〕 加藤夫妻は ( (4) The girl is Mika. She is giving a speech. 〔that〕 u Sub MSHAH Lapith noriya ◯がいます。 codil onovneve (5) The notebook is yours. It is on that desk. [that〕 larg sai oda です。 は美香です。 I ALO AR FH awaodod)はあなたのです。 Do you Do you (2) 私たちの (into (3) 公園の (near 5〈目的 を完成し (1) Thi こ (2) Sh (3)

問7で、なんでmが➕の時と➖の時があるんですか？教えてください🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

例10 ) E x²-mx+2=0が重解をもつように、定数mの値を定めよ D = 0 D=0であればいいので = 「 D=m²-8=0 2 m ² 8 m = ±2√√2 =

教えてくださいお願いします🙇

-50 A (3) 関数y=ax2で,xの値が−5から1まで増加するときの変化の割合は12である。aの値を求め なさい。 5+ (+1) -5~ 25 24 - 7 11. Abil A+FI /+\7 L

解説お願い致します😭🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

A B step.C ななみさんは、二次方程式 ax²+bx+c=0 を(x+m)²=nの形に変形することで, 次のように解の公式を導きました。 にあてはまる式を書きなさい。 x² + 1 ax²+bx+c=0 C -x+²=0 a x² + b a ²+bx+ a 2 x + ( Ⓡ ) ² = − + ( 1) ² a 2)² = ² 2 (2) - =± 6²-4ac 4a² x= X= 62-4ac 2a √b²-4ac 2a -b± √b²-4ac 2a (3) 土 (3) 55

この問題の解き方を教えてください🙏🏻 答えは(8-2√2)って分かるんですが解説がないのでよく分かりません。 分かるところまでとかでも教えてくれると嬉しいです🙏🏻

6 右の図のような直角二等辺三角形 ABC で, Dali 点Pは, Aを出発して辺AB上をBまで動きます。 また, 点Qは点PがAを出発するのと同時に Cを出発し, Pと同じ速さで辺BC上をB まで 動きます｡ 点PがAから何cm 動いたとき,台形 APQC の 面積が 28cmになりますか。 A 8cm B P 9 9A -8cm C 20 25

5回起動ってどういうことですか？

18:52 × 蘭々 XoXo さんのバッジ バッジ獲得数 6/11個 Clearnoteデビュー Clearnote IDの登録完了! Clearnote継続記念[20] Clearnote アプリを20回起動! Clearnote継続記念[100] Clearnoteアプリを100回起動! 8 プロフィール [1] 名前の登録が完了! *100%* プロフィール [100%] プロフィール設定が完了! E トークデビュー はじめて勉強トークを投稿! 0:0 QA アプリ利用 プロフィール 勉強トーク Clearnote継続記念[5] Clearnote アプリを5回起動! Clearnote継続記念 [50] Clearnote アプリを50回起動! 50%* プロフィール [50%] プロフィール設定が半分完了! 相互フォロー はじめての相互フォロー! トークコメントデビュー はじめてトークに参加! O 19%

教えてください

応援して Unit 7 まとめテスト マークの問題は間違えやすい問題だよ。 注意しよう。 語を選ぶ 次の文の( )内から適する語を選んで書きなさい。 (1) I like (she/ her/he) very much. D(2) (When/Which / Who) do you need, a pen or a pencil? ロ (3) (Who / Whose / How) umbrella is that? (3) □ (4) It's (my/mine / me). 〔(3)の答え] 2 文を作る 次の文を( )内の指示にしたがって書きかえるとき, 語数で書きなさい｡ □(1) What do you want? 「…と〜のどちら」とたずねる文に) → (2語) you want, apples or oranges? ロ (2) Is this your bag? 「だれの･･･」とたずねる文に) (2語) is this? 3連語を確認する 日本文にあう英文になるように, □ (1) その本はトム (Tom) のものです。 The book is □ (2) いっしょにサッカーをしませんか。 don't (3) そのイヌの扱いに気をつけて。 Be 口 (3) I don't know the girls. (下線部を代名詞にかえて) > I don't know (1語) 分 (1) (2) (3) play soccer together? (1) (2) (3) FAX + 1 - PAR (1) (2) (3) (4) 点 点 に適する語を書きなさい。 合計 INA に適する語(句) を指定の [知識・技能 [4点] the dog. 4 並べかえる 日本文にあう英文になるように,( )内の語を並べかえて、全文を書きなさい。 □(1) これはだれのえんぴつですか。 (pencil / is / whose / this ) ? 口(2) 私の父は彼を知りません。 (doesn't / my/him/know/father). ロ(3) マリアはふつう英語と日本語のどちらを話しますか。 ( does / speak / Maria / which / usually), English or Japanese? (1) (2) 知識・技能 5点) 5 文を書く 次のようなとき, 英語でどのように言うか書きなさい。 (1) まず自分の好きな人 (Ichiro) について述べ、次にその人を知っているか相手にたずね るとき。 (I like で始めて, 2文 (2)相手にバスケットボールとサッカーのどちらをするかたずねるとき。 (1) (2) 6 対話文を読む 場面 落とし物係 (lost and found monitor) の梓 (Azusa) に, ボブ (Bob)が話しかけます。 考える 落とし物 (lost property) のリストを作り, 持ち主をさがそう。 Bob : Hi, Azusa. You have many things. What are they? Azusa: This is lost property. I'm a lost and found monitor in this class. Ireturn* lost property to the owners. Bob : I see. Whose notebook is this? Azusa : Well., it's Ken's. This book is Kyoko's, and this bag is Mike's.. Bob You still have an eraser, a pen and a key Who are the owners of those things? Azusa: Idon't know. Bob Well, let's find* the owners! Azusa: Yes, let's! (注) thing もの return ... to~･･･を~に返す owner 持ち主 key かぎ find･･･を見つける 持ち主不明 □(1) 梓は日誌に落とし物リストをまとめます。( )に適する日本語を書き、リストを完成 させなさい。 持ち主がわかるもの ( ① ) ( 2 けん きょうご →健 →京子 →マイク (Mike) ( 4 ) (6) (6) 教科書に関連したテーマだよ。とし物の持ち主 (1) (2) -0.80 ① 4 300-1154x2 (2) 後日、梓とボブは落とし物の持ち主をさがします。 まだ持ち主がわからないものにつ いて, 「これはだれの･･･ですか」 とたずねる英文を1つ書きなさい。 2 )|( ⑤ 3 6 2-1-854×7 eighty-one 81

この問題の(2)がわかりません… 解説も載っていないので困ってます… どのように解くのか教えて欲しいです！

5 平均の速さ ある斜面で玉を転がすとき、転がり始めてから秒間に進む距離をym とすると, y=2x²という関係がある。 このとき、次の問いに答えなさい。 □(1)玉が転がり始めてから2秒後までの間の平均の速さ(m/s) を求めなさい。 xkl ym □2)玉が転がり始めてから3.5秒後から5.5秒後までの間の平均の速さ (m/s) を求めなさい。 □(3) 玉が転がり始めてから1秒後から (1+1) 秒後までの間の平均の速さが30m/sとなった。t の値を求めな さい｡

(1)・(3)の解き方を教えてください。

3 図1のように、 直線ℓ上に台形 ABCD と長方形 EFGH があります。 図1 A 2cm- D 2cm E l B 4cm- H 2cm 図2 C----4cm- G (F) 長方形 EFGH を固定し, 台形ABCD を ℓにそって 点Cが点Gに重なるまで移動させます。 とちゅう 図2は、その途中を示したものです。 FCの長さをxcm, 2つの図形が重なる部分の 面積をycm” として,次の問に答えなさい。 (1)yをxの式で表しなさい。 (2) xとyの関係を表すグラフを、 右の図に かきなさい。 (3) 台形 ABCD で, 重なる部分と重ならない 部分の面積が等しくなるのは, 点Cを何cm 移動させたときですか。 A l B 6 y (cm²) 4 DE 0 FC xem 2 yem² 2 H G 4 x(cm