Read and then write EnglishでAndの直後の副詞はBを修飾しますか？

and butor の直後の語句をマーク クします “A and B” において何がA で何がBかを見つけるには、Bからチェックします。 なぜなら, 一般的に B が and の直後にあることが多いのです。 and を見たら指先でB にあたる表現を確認し、 次に指先をand の前に移動してBと文法的に同質の表現を探 します。 B が動詞なら原形 現在形 過去形・過去分詞のどれかを考えながらAを探 すのです。 ただし, “A LATE and+副詞(句/節) + B" のように,副詞的語句が邪魔をす abo ることがありますが, その語句を無視してBを探します。 そのときBが見当たらなけ れば,その副詞的語句がBになります。きが見当たらない ori gnots agriblould or more tilgood budesysle of sung A and (副) BlanB became the chief slave trader read and then write English BoA to Jason 1897 Bからチェック 2 1 (替避〕メリカはイ 第1文と第2文 第1文の the island (of Yap) のofは 「同格の of」 で, 「ヤップという島」が直訳 です。 第2文の and がつなぐのは a big stick と strong arms。 これらの名詞群が Lene Bucu needの0 になっています。 AHG >>$05 第3文 1 個は のヤップ お金 A piece (of Yap money) S M Ton Alta and A Jon 3** [J*J1 % and がある1つの穴 has a hole (in the middle), Vt O M but **Re こともあるである can be TENGESTJEN Vi 3 three または or 等 そしてこともある 重さがあるを超える $35] 太 a jud 5 ton ton 養 メートルだけ高い meters high C 4 foure Black kings ton ei ol along…. & PORS キログラムA 1000 A P SとVを発見する技術 文の主要素の把握 等位接続詞の働き 時間関係の把握 従属節の把握

(2)の解説をして頂きたいです🙇‍♂️

M 4 くさ 年1 3y = x-2 1. (4-212 D Y = (2) 直線 x-3y-2=0 上の点で,点P(2,1) からの距離が3である点の座標を求めよ。 (15 (2x+y)* +3x-24-7:0 2 に心いての恒等式より 40.kを定数とするとき, 直線 (2k+3)x+(k-2)y-7=0,kの値にかかわ 通る。 その定点の座標を求めよ。 ( 15点) 2kx+3x+ky-2y-7:0 1x PANO PORTRAIT PHOTO VIDEO SLO-MO

この写真の文で文法的な間違いがないか添削お願いします！ 内容については気にしなくて大丈夫です笑 回答お願いします🙇🏻‍♀️

t a I think that "ship is better than vairplane because an A ship: a en Uship. is chaper than airplace. Also, you can dolphins

この11の（3）の問題を教えて下さい

の違いがあるからである。 これは音の3要素のうち何が違うか答 えなさい。 音の3要素のうち、(1) 答えた以外の2つを答えなさい。 (3) 弦楽器にはパイオリンの他、ビオラ、チェロ、コントラバスがある。 コントラス倶楽器として は大きいが、コントラバスが大形であるのはどのような音を出すためか。 MEEST MUSLY Spanis 11. A~F を用意し、試験管の口を斜めに強く吹き込むと音が出た。 次の問いに答えなさい。 (1) このときの音源はどれか｡ 次のア~ウから選び、記号で答えなさい。 A B C D EF ア、 試験管のガラス イ、試験管内の水 ウ、試験管内の空気 (2) 最も高い音が出るのはA~Fのどれですか。 (4) 1オクタープだけ音の高さが異なるのは、次のどの組み合わせと考えられ るか。 次のア~エから選び、 記号で答えなさい。 ア、 AとB イ、 AとC ウ､AとE エ、 AとF (4) 次に試験管を金属のさじでたたいて音を出した。 このときの発音体はどれか。 次のア~ウから選 び、記号で答えなさい。 ア、 試験管のガラス イ、試験管内の水 ウ、試験管内の空気 12. 図のAはばねの端をばねと垂直な方向に振動させたときの波で、Bはばねの端をばねに平行な方向 に振動させたときの波である。 次の問いに答えなさい。 (1) A では波の振動方向は波の進行方向に対してどのようになっているか 漢字2文字で答えなさい。 (2) Aのように、 (1) で答えたような関係になっている波を何というか。 (3) B では波の振動方向は波の進行方向に対してどのようになっているか A N B 3 MINE THE IDOSurow CRERE

分からないので教えて教えて欲しいです！ よろしくお願いします！！

Practice 13 A. 各文の態を変えなさい。 ?やピリオドを忘れずに。 1. Who discovered the island? 2. The castle can be seen from here. 3. The hunter has killed the bear. 4. Astranger spoke to me at the bus stop. B. 各組のb.がaの受動態になるように、( )内に適当な語を入れなさい。 1. a. You must do it at once. b. It ()()() at once. 2. a. The study of law interests me. b. ()()() the study of law. 14 3. a. They say that he is a great composer. b. ()()() that he is a great composer. D. 各文の( )内の語を並べかえて意味の通る文にしなさい。 ?やビリオドを忘れずに。 1 Wher 7th

この問題はどう回答すればよろしいですか？ 教えてください！

Practice 13 A. 各文の態を変えなさい。 ?やピリオドを忘れずに。 1. Who discovered the island? 2. The castle can be seen from here. 3. The hunter has killed the bear. 4. A stranger spoke to me at the bus stop. B. 各組のb.がa.の受動態になるように、()内に適当な語を入れなさい。 1. a. You must do it at once. b. It() () () at once. 2. a. The study of law interests me. b. ( ) ( ) ( ) the study of law. 3. a. They say that he is a great composer. b. ( ) ( ) ( ) that he is a great composer. D. 各文の( )内の語を並べかえて意味の通る文にしなさい。 ?やピリオドを忘れずに。 1. Who (this / by / salad / was / made)? 2. She (with/exam/ was/her/results/ pleased). 4 3. He (chairperson / the / be / committee / elected / of /will).

使い分けがよくわかりません。 これをまとめて頂きたいです。

GRAMMAR 101 ano2691 Juods >llst netto slqosq Jou Mwas Bin Jose (moxs um bs. Statements Use can (+)/ can't (-) and be able to (+)/ not be able to (-) to talk about or to ad general ability in the present. 201 Robots can / are able to help people in their everyday lives.and some She can't / isn't able to do housework easily. No zobiv Hodow I'mab I Use could (+)/ couldn't (-) and was able to (+)/ wasn't able to (-) to talk about general ability in the past. izoq 107 of 2xmon's 92U Before the accident, Joey could / was able to surf really well. T After the accident, he couldn't/ wasn't able to walk at all. What else d... Use was able to (+)/ wasn't able to (-) and couldn't (-) to talk about ability eldstedt in particular or specific situations in the past. CAN / BE ABLE TO He wasn't even able to sit up on his own when a visitor came. He was able to stand up when he finally put on the robotic suit. He couldn't feel his legs when doctors touched them. bsau t'n919w stodoł llow tnbluo sɔiddA vso Questions Bris to Present: Can you / Are you able to swim? shap viilsup netted dour, evad elgos Past: Could you / Were you able to speak both your parents' languages when you were a child? sub vbblup noitulloq tuods tuo brit niss atzitsio

この問題を教えてください！！

1 右の図のように,線分 ABと点Oがあり, OA=7cm, OB=5cm である。 0 を回転の中心として線分ABを360°回転するとき,線分 AB が通過した部分の面積を求めなさい。 「 WELL SANT M 3,300 18 AL 10HOEB SLOT 1 7 cm C 5.cm 0 1

至急です、助けて下さい🙇 中二英語です！

2 重要表現 次の英文を日本文にしなさい。 (1) I could not sleep well for three days. (2) When I see the photos of my grandmother, I feel that she is with me. (3) My aunt said to me, "If you want to cook well, watch this program."

なぜ4.sinceが正解ではないですか？

(5) 空欄に入る最も適切なものを選びなさい。 I'm not going to sleep tonight ( ) I finish my homework. 1. by 2. during 3. until 4. since