解答とは違う解き方で解いたのですが、もうbの値から違います。 なぜでしょうか

x² + y² = 0 = ①における接点を(a,b)とする。 のの接線ax+by=ax+by-1=0 x² + (5-2)² = 16 2 (2) 15. tru (0.2). 13 4 9 1² 提線の円の半自の距離より 26-41 のより a² th ² = ¢ a² + b² 12b-4 4 12b-¢1=76 = =1 4 ±(2b-1)=1/6 5 2b = =26=16 b==//= 32 3 4/2b - #1 = 7 _2h++=+25=778 a²+ b² = & 2²1 b=13232の時 16 を 3 32

数A確率の問題です！ (2)が分かりません、解き方と答えを教えて頂きたいです！ お願いします！ (1)が3分の1という答えになったのですがそれもあっているか教えて頂きたいです！

白玉6個と赤玉4個が入った袋から,同時に2個の玉を取り出すとき, 次の確率を求めよ。 (1) 2個とも白玉である確率 (2) 白玉と赤玉が1個ずつ出る確率 (1) 6C2 10 Cz 5215 2.1 X0 = 93 8.5 2.1 1/3 = ( 15 3 (2)

不定詞についてです。 なぜどちらも分尾に不定詞があるのに1枚目の写真が形容詞句で、2枚目が副詞句になるのでしょうか？ どちらも不定詞の前に名詞があるので、2枚目は形容詞句ではないのですか？

2 不定詞の形容詞的用法 名詞とSV, VO、 同格関係 英文図解 (2) He is the first person (to study viruses). SV C M to study は不定詞の形容詞的用法です。 形容詞句 「~するための)」 をつくり、前の名詞を修飾します。 to study viruses が 「ウイルスを研究 した」という形容詞句で、 the first person を修飾します。 不定詞の形容 詞的用法は、形容詞句のカタマリをつくり、前の名詞を修飾します。ここ での the first person と study は SV の関係です。 和訳 彼がウイルスを研究した最初の人だ。

数A順列の問題です！ (2)(3)(5)の問題の解き方が分からなく、 教えて欲しいです！

] 大人4人、子ども3人が1列に並ぶとき,次のような並び方は何通りあるか。 (1) 両端が大人 (2) 両端の少なくとも一方が子ども (3) 両端の一方が大人, もう一方が子ども (4) 子ども3人が続いて並ぶ (5) 大人4人が続いて並び, 子ども3人も続いて並ぶ (6) どの子どもも隣り合わない 42-1 al 3! 090 (7) 子どもは3人のうち2人のみが続いて並ぶ

be standard exercise Lesson7〜9まで、回答を教えて頂きたいです 7.8は私が書き込んでしまっています、すみません

S J そうに違いない そのはずだ Allow:ybnA Should と同じ意味] そういうこともある そうかもしれない ation. んそうだろう かもしれない に違いない ―のはず Exercises (1) 日本語の意味に合うように、( )に適語を入れなさい。 1. 私は夢を見ているに違いない! 1 (mast) be dreaming! 2.テストは3時には終わるはずだ。 The test (should) be over at three o'clock. 3. 彼らは図書館にはいないはずだ。 They (should be in the library. (2) ( )に入れるのに適切なものを, [ ]内から選びなさい。 1. It's cloudy. It (may) rain in the afternoon. 2.It (can) be cold here even in summer. 3. He (can't) be at school now. It's ten p.m. He must be at home. [can/ can't / may] (3) 日本語の意味に合うように( )に適語を入れなさい。 1. 彼は今, 20代の半ばでしょう。 He (would) be in his mid-twenties now. 2. 彼に聞いてごらん。彼はきっと真実を知っているよ。 Ask him. He (will) know the truth. (4)[ ]に示した意味に合うように, 下線部を埋めて英文を完成させなさい。 1. I may have leff my umbrella on the train. [置き忘れたかもしれない] My sister should have won the game. [勝ったはずだ] 3. Something bad musthave to him. [起こったに違いない] 4. She can't have my birthday. [忘れたはずがない] (5)内の語句を使って、 日本語の意味に合う英文をつくりなさい。 お父さんは僕のことを怒っているに違いない。 [ be angry with ] My father must be angry with me. 2. 彼女は私の話を信じていないかもしれない。 [believe my story ] She may not be beliere my story. 3. それがおそらく最もよい解決策でしょう。 [would / the best solution ] Thas would bethe best solution. 4. だれかが警察に電話をしたはずだ。 [ someone / the police] Some one shold have called the police. A Conversation A: It's strange. (2) should be here now. B: Hmm. He [She] may have gone to the wrong place. B Lesson 7 空所に友人の名前を入れ, 下線部をその人のことに言い換えて、会話しましょう。

6と9,7と10の違いはなんですか

● B 原級 比較級を使って最上級の意味を表す cafe 3803 6. No (other) country in the world is as large as Russia. 7. No (other) country in the world is larger than Russia. 8. Russia is larger than any other country in the world. 9. Nothing can travel as fast as light. 10. Nothing can travel faster than light. en fush 11. Light can travel faster than anything else. 主意 ali 6. <No (other) +単数名詞… as +原級+ as A> で 「Aほど~な･･･はない」を表す。 7. 〈No (other) +単数名詞….. 比較級 + than A> で 「Aよりも〜な･･･ はない」を表す 8. <A.... 比較級 + than any other +単数名詞〉 で 「Aはほかのどの･･･ よりも~」 を 9. 〈Nothing ... as +原級+ as A> で 「Aほど~なものはない」を表す 10. 〈Nothing... 比較級 + than A> で 「Aよりも~なものはない」を表す。 ・ 11. <A.... 比較級+ than anything else> で 「Aはほかの何よりも･・･」を表す。 〈Nobody [No one] ... as +原級+ as A> で 「Aほど~な人はいない」を表す。 Nobody [No onel plays the guitar as well as my brother (does

写真のグラフの解説をお願いしたいです、

である Onie 320<Baie 01081>6> 0 (2) (1)より軸の方程式はx=2a,xの定義域は 081 800 0≦x≦1だから、最小値m (a)は24と1/2 の大小 ABC L ORU で場合分けをして考えればよい。 (1) 2012/12 すなわち es-a- a</1/1のとき、 ZI a²+4a -a²+4a. Ay yはx=1のとき 最小となるので m(a)=-a²+6a-2 124 00 O 2a 1 -a²+6a-310¹0 2 (s) 2 48 あ (3) 場 ( 0= (i

(1)〜(5)までお願いします！

(1) We danced on the stage. We enjoyed it very much. (動名詞を使って1文に) (2) Ken was so hungry that he couldn't run. (不定詞を使ってほぼ同じ意味を表す文に) (3) He is so rich that he can buy that large house. (不定詞を使ってほぼ同じ意味を表す文に) aspic (4) I said to Emi, “Please sing a song for me." -"" (" のない不定詞の文に) Inpuold You need to take the medicine every morning. (It で始めてほぼ同じ意味を表す文に)

こういう確率の問題で、区別をするとかしないとかはどういうことなんですか？この問題で言う区別をしないって言うのは回転した時に同じパターンのものを数えないと言うことなんですか？あと⑵〔c〕が分からないです

658 第6章 場合の数 25 立方体の各面を白、黒の2色のいずれかに塗って,立方体を塗り分ける ただし,このとき, 各頂点に集まる3つの面が3面とも同じ色にはならない ようにする。 次の場合の塗り分け方は何通りあるか. (1) 立方体を回転させたとき同じになる塗り方を区別しない. (2) 立方体を固定して考え, 回転して同じ塗り方になるものもすべて区別し (1)の解 第6章 場合の数 て考えるとき, (α) 白が2面だけに塗られる. (c) すべての塗り分け方. < (1) の考え方> 回転すると同じ塗り方になるものを同じ塗り方 とみなすパターン。 塗り方の条件 「各頂点に集まる3面は同じ色に ならない」ことに注意して白と黒がそれぞれ何 面ずつ塗られる場合があるかを考える. の場合である. (i) 白2面, 黒 4面の場合 右の図のように向かい 合う2面が白となる場合 のみである. (6) 白が3面だけに塗られる。 したがって, 通り (Ⅱ) 白3面,黒3面の場合 右の図のように向かい 合う2面ともう1面が白 の場合のみである。アー したがって, 通り 白4面,黒2面の場合 (i) と同様に考えて1通り 3通り よって、(i)~()より, 白と黒の塗る面の数は, (白2面, 黒4面) (白3面,黒3面)「… 8<45-51495-きてしまう。 (白4面, 黒2面) 黒黒 (06 上智大改) ココ < 同じ塗り方〉 白 (黒) 5面や白 (黒) 6面は 1つの頂点に集まる3面がす べて白(黒)になる頂点がで (i) は, それ以外は,黒3面が 集まる頂点ができてしまう. (白) (i) は,それ以外は白、黒とも 3面が集まる頂点ができてし まう. <(②2)の考え (1) の(i) 回転し 図の」 考え (2)の解 右 3つ 8410

①、②、③、④、⑤の最後の問題iiiの解き方教えてください!詳しくお願いします！

5 次の各文章の にあてはまる数値を答えよ。 ただし、 解答は整数または小数で答えること。 ① 今日の売り上げは、昨日の売り上げ (3) 円より 25%減少で12000円だった。 「定価の2割引きの値札がついているものが､ レジにて値札からさらに2割引き」 される。 定価が 1000円の場合、 円安く買える。 「昨年度のクラスの男女比は7:9、 今年度のクラスの男女比は5:7。 昨年度と今年度のクラスの人数比は2:3」 となる。 今年度のクラスの人数が 144人のとき､ となる。 「昨年度と今年度のクラスの女子の比は i ・ ④ もとにする量が 20 のとき、 15は20の割 ⑤ 水に食塩を加えて、 食塩水を作る。 ただし、 小数は 「小数第一位までの概数」にすること。 水 500gに食塩25gを溶かした食塩水がある。 濃度はi%。 濃度が 12.7% で20kgの食塩水がある。 食塩は i 水が300gで25%の食塩水を作る。 食塩は g含まれている。 必要。