Mathematics Senior High over 1 yearago 【共通テスト】外れ値どう解いたらいいかわかりません、教えてください! 以下では,データが与えられた際, 次の値を外れ値とする。 「(第1四分位数) -1.5 × (四分位範囲)」以下のすべての値 「 (第 3 四分位数) +1.5× (四分位範囲)」 以上のすべての値 (1) 次のデータは, 40 の国際空港からの「移動距離」(単位はkm)を並べたも のである。 第113 56 48 47 42 40 38 38 36 28 25 25 24 23 22 22 21 21 32 中央 :20 20 20 20 20 20 19 18 16 16 15 15 14 13 第3:25 13 12 11 11 10 10 10 8 7 6 このデータにおいて, 四分位範囲は 奥 であり,外れ値の個数は ツ である。 25-13 = 12 サ (数学Ⅰ,数学A第2問は次ページに続く。) Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 高校数学の数I +Aです! 有理化の問題です。 答えがどうしてこうなるのか分かりません。途中式を教えて欲しいです! 1枚目 問題 2枚目 答え 1+√2-√3 *(3) √2+√5+√7 √2-√5+√7 + 2+√5-√7 √2-√5-√7 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 高校数学の数I +Aです! 有理化の問題です。 答えがどうしてこうなるのか分かりません。途中式を教えて欲しいです! 1枚目 問題 2枚目 答え (2) √5+ √√3+√√2 √5+√3-√2 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago kは実数の定数とする。方程式x²+(3+2i)x+(2k+4i)=0が実数解をもつように、kの値を求めよ。また実数解を求めよ。この問題の回答には一番最初の行に実数解をaとすると、って書いてあるのですがどのようなときにこのように実数解をaとするとのように置くのですか?また置く... Read More Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 【共通テスト】3になる理由が分かりません。教えてください… : DO 〔2〕 右の図のように, △ABCの外側に辺AB, BC, CAをそれぞれ1辺とする正方形ADEB, BFGC, CHIAをかき, 2 点EとF,GとH,Iと Dをそれぞれ線分で結んだ図形を考える。 以下において E D T3 UA3 H ∠CAB = A, ∠ABC = B, ∠BCA = C F G 参考図 BC = a, CA = b, AB = c とする。 Unresolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 教えてください 8 [3ROUND 数学A 問題8] 練習7 全体集合Uと, その部分集合 A, B について n(U)=100,n (A)=36,n (AUB)=63, n(A∩B)=15 であるとき,次の集合の要素の個数を求めよ。 (1) A (2) B (3) AUB Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago (3)の解き方が、わかりません。教えてください〔答えは3コ〕 (全問必答) 第1問(配点30) 〔1〕cを正の整数とする。 xの2次方程式 2x2 + (4c-3)x + 2c2-c-11 = 0 ① について考える。 (1)c=1のとき, ①の左辺を因数分解すると ア x+ イ x- ウ であるから, ①の解は イ x=- ウ ア である。 (2) c=2のとき, ①の解は I 土 オカ x = キ であり, 大きい方の解をαとすると ク + ケコ 5 a サ である。また,m<<m+1を満たす整数mは [ シ である。 a -1- (数学Ⅰ 数学A第1問は次ページに続く。) (3) 太郎さんと花子さんは,①の解について考察している。 太郎 ①の解はcの値によって, ともに有理数である場合もあれば, と もに無理数である場合もあるね。 c がどのような値のときに, 解 は有理数になるのかな。 花子: 2次方程式の解の公式の根号の中に着目すればいいんじゃない かな。 ①の解が異なる二つの有理数であるような正の整数cの個数は ス 個 である。 (数学Ⅰ 数学A第1問は次ページに続く。) Unresolved Answers: 2
Mathematics Senior High over 1 yearago やり方教えてください 課題ノート 数学A 3ROUND 場合の数 7 [3ROUND 数学A 問題7] 練習7 50人のクラスで A,Bの2つの問題のテストを行った。 A の正解者は40人,Bの正解者 は30人, AとBともに正解した人は26人であった。 (1) AまたはBに正解した人は何人いるか。 (2) AもBも正解しなかった人は何人いるか。 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 高校数学の数I +Aです! 因数分解の問題です。 黄色でマーカーしたところがどうして青色でマーカーしたところの形になるのか分かりません。解き方を教えて欲しいです! 3 x_yo=(x2)3 by b = ( x 2 ) ³ - (y² )³ 2 = (x²-y') (x² + x²y² + y */ = (x + y ) ( x - y ) ( x + + x'y' + y + ) =(x+y)(x-y/(x²+xy+y=(x-xy+y) Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High over 1 yearago 高校数学の数I +Aです! 因数分解の問題です。 自分の答えが解答と似ているのですが、どうして解答のような形になるのでしょうか。途中式と、解き方を教えて欲しいです! 1枚目 私の答え 2枚目 解答 34(3/25-15y+3xy-x2 (25-x)-3y(5+x) (5+x)(5-x)-3y(5+x) (5+x)(5-x-3y) Resolved Answers: 1