印のとこ教えていただきたいです

1 次の文が正しい英文になるように､( の記号を解答欄に記入しなさい。 内から適する語(句) を一つずつ選び、そ なぜアやウでは入 forだと5年間だけ知ってるみたい なぜウではXなのか? 14751 Oh, thank (1)(アDid イ Shall ウ Will) you have some tea? (2) His speech was as (ア best イ good ウ well) as hers. (3) I have known her (ア since イ from ウ for ) five years. ★(4) I( 7 went イ have gone ウ have been) to Osaka last month. I thin work bu noxt Sotrindar

何故こうなるのかが分かりません。 急ぎなので教えて欲しいです…

4 C2 12C2 -1=

なぜCH₃COOH:CH₃COONa＝CH₃COOH:CH₃COO¯になるのですか？

●緩衝液のpH CH3COOHとCH3COONa が混合した緩衝液のpHは,次の手順で求めましょう。 手順1 緩衝液中のCH3COOHとCH3COONa (CH3COOHとCH3COO- ) のモ ↓ ル比を求めます。 手順2 手順1で求めた比をK。 に代入します。 例えば, 0.10molのCH3COOHと0.080 molのCH3COONa を混合した 1.0L の緩衝液のpHを求めてみましょう (log10 2=0.3 とします)。 手順1 CH3COOH CH3COONa CH3COOH [CH3COO Į 代入します [CH3COO-] [H+] 手順2 Ka = [CH&COOH]← Ka =2×10-5 とすると. 15 4 = [H+] = 5xKa -XKa = = 10 = 0.10mol: 0.080mol = 5:4 代入します モル比 4[H+] 5 ×2×10-5. ←体積は同じ1.0Lなので, molの比 = mol/Lの比となります = [ ] は mol/Lですが, 混合水溶液の 10-4 pH= -log10 [H+] = -log10-22 10-4 X10-5 10 4 = (log1010-4-log1022 ) = 4+210g102=4+2×0.3 = 4.6 ↑ log102=0.3 10-4 22 -(mol/L)

（反応熱）=（生成物の生成熱の和）➖（反応物の生成熱の和） で解いたのですが、答えが合いませんでした。使う数値はあっていたのですが、、（3枚目） 誰か教えてください🙇‍♀️

85. <熱化学方程式と反応熱〉 (1) 次の記述 (a)~(c) を表す熱化学方程式を記せ。 ただし、 物質の状態の記述は省略して よい。 (a) ベンゼンの燃焼熱は3268kJ/mol である。 (b) グルコース (C6H12O6) の生成熱は1274kJ/mol の発熱である。 (c) 水素分子の結合エネルギーは 436kJ/mol である。 (2) 炭素(黒鉛)と水素の燃焼熱はそれぞれ 394. 286kJ/molである。 これらの値と (1) の(a)の値を用いてベンゼンの生成熱を整数値で求めよ。 ただし、発熱反応には+,吸 熱反応には一の符号をつけること｡ [09 明治薬大]

mainstreamⅢ chapter18 章末問題 解答教えてください！

6 Chapter 18 Comprehension a. On the basis of Gurdon's research, Yamanaka revealed that specialized cells from a mature Choose the appropriate answer. body can be transformed into iPS cells. frog. b. Gurdon placed cells from the skin of mice into an unfertilized egg cell of a c. Yamanaka took cells from the blood of mice and transformed them into a baby. d. The only difference between Gurdon's and Yamanaka's experiments was what cells they used. e. Organ rejection will no longer be a problem because it has become possible to develop organs from the patients' own cells. f. iPS cells will soon make it possible to cure all types of diseases. g. Yamanaka admits that iPS technology has done harm in some cases. h. Even as a scientist Professor Yamanaka believed that his mother saw his father's ghost. i. Professor Yamanaka has never thought of giving up research. found iPS ce j. What Professor Yamanaka wanted to say in the speech was what seems unfortunate at first may turn out to be fortunate in the end. not e mes B Choose the most appropriate main theme. a. John Gurdon and Shinya Yamanaka won the Nobel Prize because they helped each other for 40 years to create iPS cells. Chapter 18 | Minis SO 15 b. We should be careful about new technology because it takes time to put it into use and it can do harm. 24 c. Professor Yamanaka has experienced challenges in his life but they were also opportunities, one of which led to the Nobel Prize.

やり方が分かりません🥲 急ぎなので教えて欲しいです…

10人を次のように組分けする方法は何通りあるか。 (1) 3人 7人の2組に分ける。 10C3 10 C6 (2) 5人ずつ A,Bの2組に分ける。 = 120 252 2! 3 10.9.g (3) 5人ずつの2組に分ける。 içi qişinia $14.3.211 11 36.7 252 126 (4) 5人,3人, 2人の3組に分ける。 4 (5) 4人,4人、2人の3組に分ける｡ 120通り 品/10 2522411 126通り 各2点

2枚目の赤枠に囲まれた部分について質問です。 この2つの構造式が互いに鏡像異性体の関係にあるという事ですか？ それとも、これら2つのそれぞれに対して鏡像異性体があるという事でしょうか？ 前者であれば鏡像異性体の個数は2つでありますが、後者なら2×2＝4つの鏡像異性体というイ... Read More

入試攻略 への 必須問題3 次の文章を読んで、 下の問いに答えよ。 た だし、 構造式は右の(例) にならって示し, 不 素原子には*印を付けること。 (例) の図 中のくさび形太線(-) とくさび形破線 は、結合がそれぞれ紙面手前と紙面奥 に向いていることを示す。 分子中の炭素原子間に二重結合を1つ含み,一般式で表される鎖 LE 式不飽和炭化水素を一般にアルケンという。 アルケンに対する臭素の付加反応の場合、 2つの臭素原子がそれぞれ二 重結合に対して反対側から付加する (次図参照)。 HI....C H 20 ... H Br2 H H Br C C Br 中間体 TH (例) H H CH3. H H HO H ・CH2 CH3 Br さ H H Br 1,2-ジブロモエタン 「だとわ 図 エチレンの臭素付加反応 (注) 曲がった矢印 ( ) は電子対の動きを示す。 問1 ] にあてはまる一般式を,炭素数をnとして記せ。 問2 シス-2-ブテンとトランス-2-ブテンをそれぞれ臭素と反応させた。 それぞれについて考えられる生成物の立体異性体の構造式をすべて記せ。 (浜松医科大) 解説 問1 アルケンとは, 鎖式不飽和炭化水素のうちC=C結合を1つもつものを 指すので,不飽和度1である。 アルカンの一般式がC, H27 +2 なので,これよりH原子が2個少ないアルケ ンの一般式はC, H2 となる。 OFO 18 問2 次のようなアルケンの場合には、2通りの付加の方向があり、2種類の 立体異性体が生成すると考えられる。 HO

至急！ 本文の下にある　６　６．　７．　の答えを教えて下さい!

Q. Listen and choose the best match for the picture on the right. Part 1 56 artificial intelligence inteled(a)ms/ handle(s) hend(a)l(z) deal dil/ assistant asEstant/ reply pla possible <pQ{:}xəbə]f? huge bjuds knowledge Fadlidy appropriate (apróxprist? seem istam/ safety st Sakura reads about the spread of AI. AI, artificial intelligence, handles a great deal information. It makes decisions like humans. Al is in many systems today. Voice assistant systems are one example. When ask something, the systems give you a quick reply. is this possible? They access a huge online knowled database. From this, they choose appropriate words make answers. The answers created by Al often seem: be just for you. This is because the systems are alwa collecting data about you. AI is also used in air conditioners, robot vacuu cleaners, car safety systems, and so on. They help lives a lot. Al seems to make everything possible. 6. this は何を指しますか。 6. They は何を指しますか。 7. this は何を指しますか。 1. a great deal of 12. "and so on 6. access の品詞と意味は? 7. database dentabes! 7-9-2 11. air conditioner fear kandif(a)nar! IPI vacuum cleaner vækjuam kita

民主政と民主政治の違いを教えてください🙏

1枚目の本文に対する2枚目の問題の答えを3-イか3-ロで迷っているのですが、どちらが正解かわかりません。どなたか理由もあわせて教えてもらいたいです。 よろしくお願いします！

Omoiyari is said to be a key concept of the Japanese mentality. (Its primary meaning is the ability to imagine other people's feelings. Japanese people's good manners have often (2) been associated with it and reported in news articles. For example, Japanese soccer supporters cleaned up the stadium after the matches at the World Cup, actions that were praised by the foreign media. Some experts say the supporters' behavior is related to education in Japan, where children clean their classrooms every day. Another example was seen during the frequent natural disasters. Even in such situations, many people still kept calm and patiently waited in lines for emergency supplies. JANET [ 3-1 ] According to a survey by an organization to promote good manners in Tokyo, less than 30 percent of Tokyo residents think people in Tokyo have good manners. [ 3-□ ] For example, Tokyo residents notice bad manners on the train. (4)Some young people sit in priority seats and do not give sit (5). V₂ 1 up their seats to the elderly, and others put on makeup. [ 3-> ] In an effort to get the passengers to 52 act more (5), railway companies display posters, saying things such as, "Please line up and c wait your turn" or "Please switch your phone to silent mode while ( 6-a) the train." 5 [ 3-= ] Omoiyari is often seen in school mottoes and emphasized in moral education at school. Some of the values that students are ( 6-b) include respecting the elderly, helping those with disabilities, and keeping promises. Students also take turns (6-c) in charge of cleaning the classroom, serving lunch, taking care of plants and animals. In addition, volunteer clubs collect money for charitable organizations and members visit elderly people in nursing homes. In moral education class, students read stories and discuss the topics in them. The teacher facilitates the discussion and the students draw their own conclusions. (Nakaya, et al., Discuss the Changing World, Seibido)