・停滞前線 ・寒冷前線 ・温暖前線 ・中緯度 ・前線 ・閉塞前線 これらの言葉の意味を簡単に教えてくれると有難いです。

【中3 歴史】 第二次世界大戦とか太平洋戦争などの戦争による被害を抑えるために、国内に対して 国外に向けて書く課題が出ました どんな事を書けばいいでしょうか？

平方根の練習問題を教えていただければとても嬉しいです🥺🙏🏻✨

練習問題 1平方根の利用 1: 縦8cm, 横 12cm の長方形と面積が等しい正方形の 1辺の長さを求めなさい。 2: 右の図1のような直角二等辺三角形 ABC を, 図2 図1 のように5枚つなぎ合わせて,かざりをつくります。 A のりをつける部分も直角二等辺三角形になる 10cm) (10cm ;a cm ようにして,このかざりの全体の長さを30cm に B D C しようと思います。 図2 (1) 右の図1のように, AD=acm, 図2のように, のりをつける部分の長さをbcm として, bcm aとbの関係を式に表しなさい。 30cm bcm) (2) aの値を求めなさい。 (3) bの値を求めなさい。 bcm (4) /2 =D 1.41 として, bの値を,小数第1位まで bcm 求めなさい。 ニーーーーーーー-

下線部を先行詞とし、［　　］内の関係代名詞を使って一つの文にし、その文の意味を完成して下さい！

)は美香です。 The notebook is yours. It is on that desk. [that] 外開 日 せく d od ad )はあなたのです。

共生社会と多文化社会の違いを教えて下さい！

第二次世界大戦を止めるためにはどのようなことが必要だったのでしょうか？

これをもう少し噛み砕いて教えてください！

2×A× 2×2 = トX2 ニ= 6×2 a×a N 例題80 16!について,次の問いに答えよ。 (1) 16!は2で何回割り切れるか。 (2) 16!は一の位からいくつ 0が連続する整数か。 考え方(1) 1から 16 までの自然数で, 2, 4, 8. 16 の倍数がそれぞれ何個あるか数える。 (2) 10=2×5 より,因数2と5の個数を調べればよい。 (ex 2 4 6 8 10 (1) 2の倍数について, 12 14 16 %3 II 2 と 3 Dagr +50 16-2=8 8個 2 16-2?=4 ー4個 × 30s+30FI) →2個 16-2°=2 16-2=1 以上より, よって, 15回割り切れる。 e 0 (2) 5の倍数について, a+(1+ あ 剤のの 5丁10 15 →1個 8+4+2+1=15 O+T O II 3 16-5=3 余り1 したがって, 16!に因数5は3個ある。 因数2の個数は3個以上あるから,16!は,一の位から0が3個連続する。 555 >3個 S 5 。

「持続的な社会の構築について。また、そのために自分ができることはなにか」という作文を250字以内で書けという作文があります。 緊急です。よろしくお願いします。

これなんですけど、太平洋戦争が回避できたとしたら(1)のどれに当てはまるかおしえておしいです。 明日までで分からなくて…(´･ω･`;)

アジア本平洋戦多で日本は遮合国との戦争に敗れ、戦地だけでなく、 空膜や、 神縄におitる地上戦、原婚により多 くの命を亡くし、 経済も疲撃した。このような事態を国避する可能性はあったのか?あるとすれば、日本近代史のとの 時点だったのか…。 (1)もっとも有効な内容を次の①~③から選び、 当時の日本や世界の状況をまとめましょう。 の富国強兵が間違い の恐慌に対する対処が間違いだった 6軍部の台頭をおさえるべきだった の日中戦争で中国が抵抗しているときに諦めるべき の東南アジア侵略が間違い の真珠湾攻撃をするべきではなかった の日露戦争で気がつくべき の第一次世界大戦でやめるべきだった の満淵への侵略が間違いだった の国際連盟の脱退が間違い の日独伊三園同盟を結んだのが間違い DABCD 包囲網がとられた際に気がつくべき のその他

WWⅠのあと、平和をめざしたのに なんでWWⅡが 起きたんですか？