この問題の（4)の回答を見てもよく分からなかったので教えて頂きたいです！

中3 理科　力の働き 滑車を用いた浮力の問題です。 図のように考えると答えは0.08-0.3…？になるのではないでしょうか。もちろん、マイナスになってしまうので間違いというのはわかっているのですが、いまいち納得できません。解説よろしくお願いします！！

平成29年度鹿児島県公立高等学校入学者選抜学力検 査より一部改題 なぜ 0.3877 ばねがのびる 物体 D3N 重 0.08N 定滑車 上図のように,糸のついた8.0gの物体を定滑車 に通してばねばかりにつなぎ, 物体全体を水の中に しずめ,静止させた。 このとき, ばねばかりの目も りは0.30N を示した。 物体にはたらいている浮力の 大きさは何Nか。 ただし, 定滑車は容器の底面に固 定されており, 滑車と糸の摩擦は考えないものとす る。 【考え方】図11のよ うに物体が浮力以外 の「受ける力」を考え ると重力が下向きに 0.08N, 糸から引か れる力は0.30Nであ るため,この物体が 静止し, 力がつり合 物体が 糸から引か 受ける 重力 0.08N れる力 0.30N 図 11 うためには両者の和である0.38Nの力が上向きに必 要となる。 正にこれがこの問題で問われている浮力 に他ならない。 また, 浮力とは物体が接触している 水から受ける力であることにも触れておきたい。 答: 0.38N

物理基礎の力の働きです この問題の（1)解き方が分かりません。 今日中に提出の課題なのでお願いします。 答えは斜面方向下向きに4.9m\s^2です

7 傾きの角が30℃のなめらかな斜面 AB にそって上向きに, 9.8m/sの速さで点Aから物体をすべらせた。 重力加速度の 大きさを 9.8m/s2 とする。 (1) 物体の加速度を求めよ。 B 9.8m/s P m[30] 30° A (2) 物体が達した斜面上の最高点をPとするとき, AP間の距離 d[m] を求めよ。

理科において、「動き」と「運動」は同じ意味ですか？ 例)力の働きを答えよ。①〜　②〜　③力の動きを変える ③の「動き」の部分を「運動」に変えても丸になりますか？

この問題でなぜ、gsinθがマイナスをつかないのかと 2はどこから出てきたのか教えて欲しいです。 よろしくお願いします

3節 巻 0~3.0秒…..5.9×102N, 3.0~8.0秒 ….. 4.9×102N, 8.0~12.0秒･･・ 4.2×10²N 教科書 p.66 問 45 ポイント 水平となす角が0のなめらかな斜面上を, 物 体が初速度v[m/s] で上向きにすべり始めた。 物体の加速度はいくらか。 また, 物体が最高点 に到達するまでに, 斜面をすべり上がる距離は いくらか。 ただし,重力加速度の大きさをg [m/s2] とする。 重力を斜面に平行な成分,垂直な成分に分解する。 解き方 物体にはたらく力は重力と斜面からの垂直 抗力であり, 斜面に垂直な方向の力はつりあ っている。 物体の質量をm, 斜面に沿って上 向きを正として物体の加速度をaとすると, 運動方程式は, Vo よって, x= mgsine 答加速度･･･・斜面下向きに gsin0 [m/s'], 距離・・・ vo² 2gsinO ma=-mgsinO よって, a = gsin0 最高点で物体の速さは0になる。 最高点まで斜面をすべり上がる原 離をxとすると, 等加速度直線運動の式より, 02-v²=2(-gsin)x 2 v, ² 2asinA ➡a mg 解き方) -(m) mgcos Aにはた ききF)。 たらく水 運動方程 A: B 式①. F・・・ p.68 問 47 ポイント 解き

この問題の答えが、合力が０と、なってるのですが、何故ですか？合力が０なら、動かないと思ってたんですけど、、 解説おねがいします！

図は,乗客を乗せて等速直線運動を行っているバスのようすである。 2 (1 aエンジンの力で走っている 等速直線運動 後方 前方 摩擦力 図のバスには, b摩擦力や空気の抵抗が や空気 エンジン の力 の抵抗 はたらいている。a, bの力はどのよう な関係にあるか。

教えてください！

右図のような水平面 80 cm に対して高さ 40 cm の斜面の 上に台ばかりをおき、その上に 500 g の台車をのせ、ばねば かりで支えた。台ばかり、ばねばかりはそれぞれ何 N を指し ているか、小数第2位まで求めよ (1ページの注意事項を確認 し、必要であれば小数第3位を四捨五入すること)。 【5) M0.8

夏休みに塾で講師をさせて頂く予定なのですが、僕のときと習う順番が違っていてどの学年で何を習うのか詳しくわからないので、各学年で新しい教科書を持っている方がいたら、目次の写真を送って頂きたいです。特に第1分野のうち物理の1年,3年、第2分野のうち生物が大幅に変わっていると思います。

3:17 M 回 6 ?Aロ そ 1387018_005.pdf 図3 小学校·中学校理科の「生命」,「地球」を柱とした内容の構成 生 命 校学 種|年 生物の構造と機能 生命の連続性 生物と環境の関わり 身の回りの生物 身の回りの生物と環境との関わり *昆虫の成長と体のつくり *植物の成長と体のつくり 人の体のつくりと運動 骨と筋肉 *骨と筋肉の働き 季節と生物 「動物の活動と季節 *植物の成長と季節 植物の発芽、成長、結実 「種子の中の養分 *発芽の条件 *成長の条件 植物の受粉、結実 動物の誕生 卵の中の 成長 *母体内の 成長 (人の体のつくりと働き(植物の養分と水の * 呼吸 * 消化,吸収 *血液循環 *主な臓器の存在 通り道 でんぶんのでき方 *水の通り道 生物と環境 生物と水、空気との関わり *食べ物による生物の関係(水中の小 さな生物(小5から移行)を含む) *大と職境 生物の観察と分類の仕方 *生物の観察 *生物の特徴と分類の仕方 生物の体の共通点と相違点 *植物の体の共通点と相違点 *動物の体の共通点と相違点 (中2から移行) 生物と細胞 生物と細胞 植物の体のつくりと働き *業業根のつくりと働き (中1から移行) 動物の体のつくりと働き *生命を維持する働き * 刺激と反応 生物の成長と殖え方 細胞分裂と生物の成長 *生物の殖え方 遺伝の規則性と遺伝子 遺伝の規則性と遺伝子 生物と環境 「自然界のつり合い *自然環境の調査と環境保全 * 地域の自然災害 様性と進化 「生物の権類の多様性と進化 (中2から移行) 自然環境の保全と科学技術の利用 *自然環境の保全と科学技術の利用 (第1分野と共通) 第 3学年 第4 学年 | 第5学年 第6学年 第1 学年 第 2 学年 小学校 中 学 校

この問題のイとウを解説含め教えてください！

地球上で30ONの力で地球から引かれている人 次の間に答えよ。 (ただし、月面上での重力は地球での1/6とす ア.この人の地地球上での体重は何kgか ィ.この人の月面上での体重は何kgか ウ.この人のスペースシャトル内での体重は何kgか

どうしてもわかりません！ ④を教えてください！

ーーダー 矢印の始点は ⑨細SBさく清 すら力のつり合い | 2カがつり合うとき, 2力は同一直線上にあり, 2カカの大きさは等 | | しぐ。 2力の向きが 員②』であの2 OS の ーー ャTE も ⑤