4と5解説お願いします😭😭😭

Praco 2. 径がcmの半球の体積を求めなさい。 このとき、辺AB、AC、BC上に点P、Q、R をとり、 正方形 BPQR を作成したい。このとき、点P、Q、R を 3. 右の図のように∠B=90°の直角三角形がある。 作図によって求めなさい。 TBの二等分線をひき、交点をQとする。 ②点から垂線をAB、BCへそれぞれ下ろし 交点をPR とする。 A B 右の図のように正四角錐 OABCD にOE:EA = OF:FB=OG:GC=OH:HD=2:1 となる点E、F、G、H をとる。 4. 正四角錐 OABCD から正四角錐 OEFGH を切り取って立体 Kをつくる。 立体の体積は正四角錐 OABCD の体積の何 倍か。 19 5. 右の図のようにAD//BCの台形があり、 AD:BC=1:2 から辺BCに平行な直線を引き、 辺CD との交点をQ の台形 ABCD がある。 辺AB上に中点Pをとり､点P とする。 PQ=12cmのとき、辺BCの長さを求めなさい。 16cm -23- A P B A B to D C

どうやって求めるのでしょうか？🙇‍♀️🙏

求りなd。 e-1+X=soo お) S00 大四ぶで宝 X=do (3) 家から 5km 離れた千葉察明高等学校に通うレイ君とメイさんという兄妹がいる。朝,メイさん は分速 150m の速度で家から学校へ向かった。5分後に家からレイ君が分速200m の速度で追いか けるとき,レイ君は千葉繁明高等学校から何 km 離れた所でメイさんに追いつくか求めなさい。 dcom

ここあたりの流れを教えてください🙇🏻

ん たいへいてんごく 清で太平天国の乱 (~六四) ナンキン 八四〇 アヘン戦争 (~四二)→南京条約 KO回 ●ナポレオンが皇帝になる じんけん ー七八九 フランス革命·人権宣言 イギリスの産業革命 アメリカの独立宣言 アメリカの独立戦争(~八三) しょうてん 一六八九 ●イギリスの権利章典 めいよ 六八八 イギリスの名誉革命 「大六一 ぜったいおうせい フランスの絶対王政(ルイ4世~-七| 一大四〇 イギリスのピューリタン革命(~六O)

佐賀大学(平成31年度)の大門3の要約問題について質問です。 添削お願いします。

3 次の英文を読んで、その要旨を300字程度の日本語で書きなさい。句読点も字数に 含めるものとする。(30点) Learning to interpret what others mean is complex. Because we learn early to interpret meanings by the form of expression a person uses, there is much room for misunderstanding. This may lead us to make value judgments and become convinced that a speaker is insincere, dishonest, or disrespectful when we misread the intentions or the significance of a message within a social setting. One example of the need to use and understand socially appropriate messages is in the determination of when a speaker has said no. In many languages and societies, people usually don't say no directly. Instead, they have less direct ways of expressing refusal. The nonnative speaker needs to recognize the ways in which this is done. For example, in Hispanic cultures it is considered inappropriate for servants to say no directly to their employers. Instead, the social norm requires the servant to reply to a request from an employer with the form manana. Although a literal translation of manana is “tomorrow," the most frequently intended meaning for it in this situation is simply “no." But, this is a polite no, since the request has not been refused directly, just postponed. A nonnative employer will wait a long time for service if he or she relies on the literal meaning of the word manana. Still another example of misinterpretation has to do with who may initiate a conversation. In some Asian languages, such as Chinese, Japanese, or Korean, children do not usually initiate conversations with adults and do not speak unless spoken to. In contrast, American children are free, and even encouraged, to initiate conversations with adults. Similarly, whenever there is a perceived difference in status for example, between student and teacher-the inferior usually does not

平氏と源氏の違いが理解できないんですが、💭 兵士と源氏はなぜ2つに別れたんですか？ 後、保元の乱、平治の乱について 詳しく説明してくださる方いますか？😭✨ これみてもわからないです(笑

と院政 呈 EE の いか の まとめ 上jaはに地方本の肥剖が邊ごフー - 前入隊の吉 (635年 唱のもとに荘園が集まった。 g 疹力を拡大12世紀半ば, 政治の実 権をめぐる争いが起こった<? 。/。。 yuuu We NN 人の間156年) …後和光介が平清監と浅間の協力で償守上5 ・ 光導の当 (1159年) …平清門が洲義彰を破り, 勢力を広げた< 平氏政権 1157生が大引となって. 政治の守権をにぎった。 <月"済は大(現在の神戸市) の [大四国伯) を整人 宋と貿易を行った。 疾氏政権対して, 貴族や寺社 地方の武士の不満が高まっがた: かまくら かみ ながわけん きょ と6 ま 草が押入奈川県) を拡起に. 弟の演義経らを派遣し 映ノ をほろぼした。 源義経らを派遣し,増ノ浦

この答えを教えて下さい。

各層うる呈は必マ生芋 さま机用光生 いいユでtd

これの答え教えてください

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2番が分かりません。答えは下の写真なのですが… 教えてください

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どうしても全部意味がわかりません、1から解説をしていただけませんか？2枚目は答えです。

? 生物 習問題 人人了細み失え実馬 H クンバク 質を大陣を名いて大昌和姜するためこの提作を行った に用いたブラスミド(全3)は、挟のケンビシサン年での人 に必要な伝(es) とる -カラクトシケーヤ和0se2 を 居 了直みこ押和MC S)住、 acz のmiにのみにありse7 は天風近 リフレッサーの用で宙肝%090きれるが、|けモエGめプレッォードに拓 し衝気りをちえるとリプレッナーの作用か則者され、 計る (① クンンク気Pの革人(人子)を人むDA世を所 を cs いで急り出し(較2) 、同じ本素でプラス ミ ドを切断した(回 2 wジ AN ee の ①のDNA六モブラスミドcDNAリターヤを名えて反なささ、。計2 3 トウフラスミドをたられた村DN AEのきかあった に薄めて大了前と和せ、気ショックをなえて、大 回3 性所に取り込ませた。 る B -葵半すると、至名と白色のコローーが氏成された(較)。 ⑤⑨ ・有的條伝を含むプラスミドをもっ可能人が高いっロニーの大條2涯 ード| 1け、導地は 4C 下り一部を、訂間した人欄入を用いて村人地に移し、入美して光芽さそた、 使ったコロニーにはを人 人 で保存した。増列した大陳間からプラスミド HNA を摘出し、自動 D 計り欄で波を 5 =ョニーを理抜した れらの情報をもとに、目的間伝子を含むDA新上が正しく押入されたプラ +t258 @ 保存しておいた考地から、⑤で選んだコロニーの大恒を大基の人に移しで生 2 たら、類地に IPTC を放加し、タンク質を邊させた。 加1 直純公4に合まれる末 DNA の例として在図のような虹 DN 考えられる その他として考えらちれるブラスミ ドを例をまあに培いが分かるよう 含まない) 1とをむ拓和地(アンピション 岡3 政公での操作の意味を店男せよ。 間4 下区分Dりのコロニーの色は、理色と自名のうちどちらか。

ケの答えが8なんですけどなんでかわからないので教えてください！

| ある日, 太郎と花子のクラスでは数学の授業で次のような宿馴を出された。 以下の太郎と花子の宿項についての会話を旋んで、次の各| 1 花チ 太郎 磯チチ 大四: 欠子: 森郎 : を 太郎: ナー の葛人分 g と肖分 を求めよ。 まず簡単な例として 2 の部分と小数施人 : 2 は 一夜一夜に人見ごろ」の玉品合わせで1.41421356… と覚えたよね。 で数分は0.4142356。 になるのかな。 だから或部分: で租欄しない無限小数だから小数部分は0.41421356… と : でも2 は| 不規則にずっと続くよね。どうやって答えたらいいかな。 : 整数部分と小数部分に分けると, 2 041421356… と書けるから。 この小数部分に という式で家されるね。 なるほど。 それなら答えとして問題なさそうだ。では宿題を解いでみようか。 まずは分母を有理化した方がよさそうだね。 分母を有理化すると 17 | となるね。 て 2 の値は覚えていたけど, VH7 の値はわからないな。 17 がどの病数の間にあるかを調べるとだいたいの値がわかりそうだね| ツイ<y7 <あなた な これを使えば, V17 +| 王 | の束数部分 2=| ヨコ ] だとわかるね。