（2）のa.bを教えてください

てはまるものを記号ですべて答えよ。 ただし, 答えは1つとは限らない。 同じ記号を何度用いてもよい。 (ア) CHA (イ) CO2 (ウ)N2 36 第1編 物質の構成と化学結合 ●CLEAR リードC 精選した標準問題で学習のポイントをCHECK 59. アンモニ (ア) アンモニア 57.分子の構造と極性 次の(ア)~(カ)の分子について, 電子式と構造式を書け。また,(1)~(3)の条件に当 (イ) 立体的な形 (ウ) それぞれの (エ) 4つのN− (オ) 電子の総数 (エ) NH3 (オ)H2O (カ)HF H 0:C:0 電子式 H:C:H NEN= H:N:H H:O:HH:F: H II-U-I H H 構造式 H-C-HO=C=ONEN H-N-H H-O-HH-F エー H H (1) (a) 二重結合をもつ分子 (b) 三重結合をもつ分子 (2) (a) 無極性分子のうち非共有電子対が最も多い分子 (b) 無極性分子のうち非共有電子対をもたない分子 (3) (a) 正四面体形の分子 イ ウ (b) 三角錐形の分子 エ (C) 直線形の分子 イウ (d) 折れ線形の分子 オ 例題 7 例題 8,46 60. 結晶と (ア) 塩化ナト (イ) 黒鉛(グラ (ウ) 鉄の結晶 (エ) ヨウ素の (オ) 石英 (二

至急です！！「内的成長」社会への第2段落と第3段落の文章構造をなるべくたくさん教えてください この教科書のやつです

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このワークの解答を持っている方はいませんか🥲 第5章の不定詞の範囲の解答をみせていただきたいです🙇‍♂️

WANDS VE 精選演習 文法・語法・イディオム・会話表現 英文法・語法問題 800 2006 おお く ぼ よしあき まつだ まさる 大久保伊晨 松田優=編著 MIZUNA SHOTEN

ここの問題で ウやオで教えてもらいたいことがあります。 例えばウのh202（過酸化水素）から2h2o（水）の時はHの酸化数を見ると変わっていません。 でOに注目すると酸化数が変わってます。 このように単体ではないとき変わっている方で判断するという考え方であっていますか？

したので 第6章 酸化還元反応 97 精選した標準問題で学習のポイントをCHECK (ア) 2H2O + 2K → 2KOH + Hz (1) Cl2KBr H2O2 + 2KI + H2SO オオ) SOzu Br2+2H2O → H2SO4 +2HBr Tha → 2H2O + Iz + K2SO4 ①でしたら教 (エ) H2O2 +SO2 H2SO (カ) SO2 +2H2S 3S+2H2O 153 酸化還元反応 と表される。 アルミニウム、鉄、ニッケル )よりも大きいため 金属の状態を[ これは、これらの金属が急硝酸 硝酸 る By Ag Partu Cuty (2) Cu 夜に( )内の物質を は、起こ という。 01

すみません 早めに答えを教えていただきたいです！

<フクト 精選問題集 禁・転載複製〉 数学 |入試実戦 問題 5 各領域の小問題 各関 組 番 氏名 得点 /100 [各領域の小問題〕 次の (1)~(9) に答えなさい。 (1) -10-220(-55) を計算しなさい。 1 (2)-(3a+11b) - 4 (a-3b) を計算しなさい。 (3)a=-6,b=-9 のとき, -a²+b の値を求めなさい。 (4) -21+√1 (5) 等式 +175 を計算しなさい。 a-b 16 Joo (1) 1 (6) 2次方程式x2-11c+14=7(+2) を解きなさい。 -b+c を, a について解きなさい。 (7) yはxに反比例し、x=-2のときy=-36 です。 x=8のときのyの値を求めなさい。 (6) x= (8)図で, AC=BC=CD, ∠ABE = 20°∠BCD=110° のとき, ∠AEBの大きさを求めなさい。 (9) 表は, T 中学校の2年生と3年生を対象 に20m シャトルランの記録を調査し、そ の結果を度数分布表に整理したものです。 表をもとに,2年生と3年生の 「 60 回以 上 80回未満」 の階級の相対度数のうち, 大きい方の相対度数を四捨五入して小数第 2位まで求めなさい。 <(1)~(5) 2点×5, その他 3点 (2) x= (7) y = (3) 表 (8) (4) 階級(回 B 以上 0~ 20 THE 未満 計 20 40 60 80 ~100 40 60 80 。 (5) (9) A 度数 2年生 12 31 70 6 11 130 a= C D (人) 2 3年生 9 57 66 11 7 150 (電 ある 話の て, りま 電言 話 し 税 (1) 追 (2) (3

精選現代文Bの 環境と孤立した個人、クレールという女、言葉を生きる の答え見せてください🙇‍♀️

精選論理国語　高2 【メディアの変容】 この問題の　2〜6 までの答えが知りたいです。 どなたか宜しくお願いいたします！

引き 社会の変化と、それに伴う人間関係の変化に注意しながら、本文を通読しよう。 2「人々の間に生じた関係格差が、とりわけ若者たちの間では、あたかも人間としての価値を測る物差 しであるかのような感覚が広がっていく。」〔五四・3] とあるが、それはなぜか。 B「二重の意味で、人間関係のユートピア化は、また同時にそのディストピア化も招いた」〔五五・133] と あるが、「ユートピア化」「ディストピア化」とはそれぞれどのようなことか。 4 「このように困難な状況下を、昨今の若者たちはお互いにキャラを立て、それを演じ合うことで生き 抜こうとしている。」〔五六・14] について、次の問いに答えよう。 「困難な状況」とは、どのような状況か。 なぜ「お互いにキャラを立て」るのか。 ⑤「予定調和を重んじる人間関係の落とし穴」〔五八・6〕とは、どのようなことか。 ⑥ 「リアルな人間関係を地道に歩んでいくしかない。」〔五九・7]とあるが、それはなぜか。 T

ここの答えどなたか教えてください 精選論理国語のメディアの変容です 土井隆義

「 【漢字と語彙)】 学習の手引き 論理の力 言語活動 Colur とは何 文章を読み比べるために ある対象 飛膜 の芽 社会の変化と、それに伴う人間関係の変化に注意しながら、本文を通読しよう。 2 「人々の間に生じた関係格差が、とりわけ若者たちの間では、あたかも人間としての価値を測る物差 しであるかのような感覚が広がっていく。」〔五四・3] とあるが、それはなぜか。 ③「二重の意味で、人間関係のユートピア化は、また同時にそのディストピア化も招いた」〔五五・13〕 と あるが、「ユートピア化」 「ディストピア化」とはそれぞれどのようなことか。 4 「このように困難な状況下を、昨今の若者たちはお互いにキャラを立て、それを演じ合うことで生き 抜こうとしている。」〔五六・1.4] について、次の問いに答えよう。 「困難な状況」とは、どのような状況か。 なぜ「お互いにキャラを立て」るのか。 ⑤ 「予定調和を重んじる人間関係の落とし穴」〔五八・6〕とは、どのようなことか。 ⑥ 「リアルな人間関係を地道に歩んでいくしかない。」〔五九・7] とあるが、それはなぜか。 次の傍線部の仮名を漢字に直そう。 ノウミツな時間 コウソク時間が長い センボウの的 ケイベツのまなざし 金額のタカは問わない エンカツに進める ハタンをきたす リンカクを描く ① 本文について、「情報の問い」「意味の問い」「論証の問い」を意識しながら質問を考えよう。 「質問する力」(一五〇ページ ①「キャラ」という概念について筆者が述べていることをまとめ、「分人とは何か」と比較しよう。 「文章を読み比べるために」(六一ページ それぞれの論の主張は異なる。一方では、人間はふだんの人 間関係において、意識的に I 3 60

精選現代文B 学習課題ノートp.94-p.97「文学の未来」の答えを送っていただきたいです (画像でも文章でも) よろしくお願いします

教科書 | 現B322 準拠 精選現代文B 学習課題ノート 現精 現代文B 選 高等学校国語科用 文部科学省検定済教科書 [2] 東書[現B322] 東京書籍 東京書籍 教科書 完全準拠

山月記の答えみして欲しいです。精選現代文B学習課題ノートです。