やじるし部分のこたえを教えてほしいです

New Words ☐ canned [kænd] ☐ feed [fi:d] newsletter [n(jú:zlètǝr] specially [spéfǝli] emergency [imardzǝnsi] freshly [fréfli] ☐ originate [aridzanéit] baker [beikar ☐ victim [viktim] Odistribute [distribju:t] depressing [diprésiŋ] You are reading a newsletter article about canned bread. Canned Bread to Feed the rid Have you ever heard of canned bread? This specially pa bread is designed as emergency food. When you open the can tastes as delicious as freshly baked bread. The idea of canned bread originated in the Great Hans Awaji Earthquake of 1995. Immediately after the earthqua a baker named Akimoto Yoshihiko baked 2,000 rolls and s them to the victims. A few days later, he got bad news. Half the rolls went bad before they could be distributed to people need. Therefore, they were thrown away. Akimoto G1 disappointed to hear that. G1 G1 A little while later, one of the earthquake victims said to hi "It was so depressing to have only hard biscuits to eat. I'd like to create bread that keeps for a long time but stays saf G1 Akimoto decided to rise to the challenge. 72 1. What did Mr. Akimoto do immediately after the earthquake? 2. What happened to the rolls that Mr. Akimoto sent? 3. What did Mr. Akimoto decide to create? Opinion 1. Have you ever eaten canned bread? If you have, how did it taste? If you haven't, what do you think it tastes like? go bad ex. The milk will go bad if you don't put it in the fridge. rise to the challenge ex. Our team rose to the challenge and won the tournament.

これって⭕️にならないですか？ ならないなら解説いただきたいです🙇‍♀️

Mary went to the restaurant to have lunch 3 日本文にあう英文になるように, に適する語を書こう。 ただし, 1語とはかぎり ヒント の部分の意味と語に注意してね。 m (1) 私たちはゲームをして楽しみました。 We enjoyed けん www M m (2)は昨日, 買い物に行きたがっていました。 Ken wanted togg to Playing play shopping yesterday. □(3) 私は本を読み終えました。 I finished wwwwwww wwwwwww to read XIO redding 4 まちがい正し 先生になったつもりで, 正しい答えを □ (1) ジョーンズ先生は九州へ行きたがっています。 abc に書いて直してみよう 主語が三人称単数でも、 to のあとの動詞は原形! Mr. Jones wants X to goes to Kyushu. □(2) 私は毎週日曜日に柔道を習うことを楽しみます O の話は必ず動名詞だと

作文が大の苦手です。文章や長文などを書く時のコツを教えてください！

有機化学の問題で、二枚目の解答の右に描かれてある、「プロピン3分子から-は生じない」理由がわかる方いたら教えてください。

化学 問2 アセチレンは、赤熱した鉄に触れると, 式 (1) のように3分子が重合し, ベンゼ ンになる。 プロピン CH-C=C-Hと, 2-プチン CH-C=C-CH が同様の 反応を起こした場合に生成する化合物はそれぞれ何種類か。 最も適当な数を,下 の①~⑥のうちから一つずつ選べ。 ただし、同じものを繰り返し選んでもよい。 H-C (1) 1 44 H C H-C=C H H C III H プロピン3分子から生成する化合物 2-ブチン3分子から生成する化合物 ②2 5 5 CH 種類 23 種類 722 M 3 3 66 (1) G 11 ~CH₂ (21) H

物理の電気の問題です。解説がないので誰か解説お願いします。 (1)のkq/a を引くところまで分かっています。-Exと⑵は全部分かりません。

6 強さEの一様な電場がある。 電場の方向にx軸をとり,それに垂直にy軸をとる。 そして、図のように,点〇 (0,0), 点A (α, 0) をとり,点Aに点電荷g を固定する。 次の問いに答えよ。ただし,α, gは正, 点〇での電位を0とする。 また,2つの点 電荷間にはたらく静電気力はクーロンの法則に従うものとする。 (1) 任意の点S (x,y) の電位Vを表す式を示せ。 次に,質量mの点電荷Q(>0) をx軸上に置く。この点電荷はx軸上のみ動ける ものとし、また重力の影響は無視できるものとする。 (2) 点電荷QをOから右向きに速さv で打ち出す。 点電荷Qは点電荷Qから反発力を受けるので、ある座標 XM の点よりも点Aに近づけない。 座標 XM が満たす方程式を示せ。 ただし, XMについて解く必要はない。 E 0(0.0) S(x,y) A(a,0) x → E

反応が進むためには原子の状態にならなくていい というのはどういう意味ですか？

ネルギー ル H2の結合 I2の結合 原子の状態にする エネルギー エネルギー ためのエネルギー 436kJ + 152kJ = 588kJ 活性化状態 H2+122HI の 活性化エネルギー 反応物 12 H2 *活性化エネルギー (174kJ 183kJ• L 反応熱9kJ 2HIH+I2の 活性化エネルギー HIHI 生成物 反応経路 ・活性化状態にするために必要な最低限のエネル ギー反応が進むためには, 原子の状態にならな くてもよい。

植生と還移 すべてわからないです

地表に 戊長の 図14)。 木にな れる(E えが育 林床 やが 樹林 育っ な・ ック 〇谷 ~問題 (1枚目/5枚) 節の分類 [知・技]:知識・技能 [思・判・表]:思考・判断・表現 [主]:主体的に学習に取り組む態度 1. 「さまざまな植生」 「植物と環境」 について、次の各問に答えなさい。 教科書 P116~ -OS 19. (1) 植生と優占種について、下の①~②に答えなさい。 解答番号1~2 AIS ① 植生について述べた下の(ア)~(エ)のなかから誤っているものを選び, 記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 HOR0** () お (ウ) 草本のみによって構成される植生を草原という。 香用紙 問題用紙は提出しないこと。 (ア) 植生の外観上の様相は、一般に優占種によって決まる。 (イ) 生息する植物の個体数や種類数が少ない植生を 荒原という。 樹木が密に生育する植生を森林という。 (ア) 荒原では、高木になる樹種が優占種となる。 (ウ) 森林では、 コケ植物が優占種となる。 (1) ② 優占種について述べた下の(ア)~(エ)のなかから正しいものを選び, 記号で答えなさい。 【知識・技能】 解答番号 (イ) 草原では、イネのなかまの草本が優占種となる。 (エ) 陸上の植生には、ふつう複数の優占種が存在する。 存鉄 :45:36 SENEST (c) (2) 岩石が風化してできた細かい粒子に、腐植が混入してできたものを何と呼ぶか記入しなさい。 【知識･技能 】 解答番号 3 語群 : (ア) 階層構造 高木層 (ウ) 樹木 (土) 低木層 (オ) 地表層 (4) 下の図は,光の強さと二酸化炭素の吸収速度の関係を表したものである。これについて,下の①~③に答えなさい。 解答番号 8~14 ① 図中のA~D に最も当てはまる説明を下の(ア)~(オ)のなかから選び,記号で答えなさい。 ・咲】 SOM S (ア) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の放出量 (イ) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸収量が開くこ (3) 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び,記号で答えなさい。 【知識・技能】解答番号 4~7 森林では,高さの異なるさまざまな植物が空間を立体的に利用して生活しており、高い方から地表に向かって、(④) 亜高木層 (5) 草本層などの階層がみられる。場合によっては、 コケ植物が生育する (6) が発達することもある。 森 林にみられるこのような垂直方向の層状の構造は, ( 7 ) と呼ばれる。 1000円 火藤山 (エ) 見かけ上、二酸化炭素の出入りがみられないときの光の強さ (ウ) それ以上光を強くしても,一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸花 + の収量が変化しなくなるときの光の強さ (2) 中の音 【思考・判断・表現】解答番号 A: B:⑨ C:10: (オ) 一定時間当たりの二酸化炭素の正味の吸収量から,一定時間当たり の二酸化炭素の正味の放出量を引いた値 度 築の火費(放出) ② 次の文中の空欄に最も当てはまる語を下の語群から選び, 記号で答えなさい。 /cop seer] 火山火語群:(ア) 陽生植物 (1) 陰生植物 (ウ) 陽樹 (エ)陰樹 ()K'N 100 交駅、林水産 m B B 11 【 イ C D PAR 光の強さ 呼吸速度 【知識・技能】解答番号 12~13 os 81 CO EPI 日当たりのよい場所に生育する植物を ( 12 ) という。 一方、弱い光の場所に生育する植物を (13) という。 SOLLT A①

数学IIIの加速度に関して、赤の下線部のような表記になる理由がよくわかりません。 dは△のように単体で扱わないと思ってたんですが、dまたtだけに二乗がかかっているのはなぜですか。

15 20 tにおける点Pの速度という。 速度を表すと dx v= x =f'(t) dx dt dt である。 Pは, v> 0 のとき数直線上を正の向きに動き, "<0のとき 負の向きに動く。 また, vの絶対値 | vを, 点Pの速さという｡ さらに、速度の時刻t における変化率を, 点Pの加速度という。 加速度をαで表すと,次のようになる。 dv d²x a= dt dt² v= =f'(t), = 以上のことをまとめると,次のようになる。 MS = f"(t) dr- dk 速度と加速度 数直線上を運動する点Pの時刻t における座標x が x = f(t) で表されるとき,時刻 t におけるPの速度、加速度αは ◎ a= を、時刻 dv d²x dt dt² = f" (t) = NE

極限の問題で、解答のやっていることは分かるのですが、自分の回答の間違えているところがわかりません。 誰か教えてください。(答案汚くてすみません)

200 りなく続けるとき, 点Pが近づいていく点の座標を 求めよ。 Fx200xniz=(x)2-(-1)" 223 正三角形ABCの内接円 01 の半径をrとする。 辺AB, AC と円 01 に接す [SUKO る円を2とし、 辺AB, ACと円O2 に接する円を03 とする。 このように、 次々に小さくなる円を作るとき。 すべての円の面積の総和を求めよ。 発展問題 THE SU 224 右の図のような直角三角形ABCの直角の頂点Aから減 (1)

enjoy to 動詞がないのはなぜですか？