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2 香さんは,血液について興味をもち, ヒトの血液や循環について調べた。 図 I は, ヒトの心臓を
体の正面から見たときのようすを,図IIは,ヒトの体内における血液の循環のようすを, それぞれ
模式的に表したものである。 後の(1)~(3)の問いに答えなさい。 〔3点×5〕
図 I
B
図Ⅱ
血液の流れ
脳
a
b
肺
肝臓
心臓
じん臓
小腸
体の各部
e
(1)図Iの心臓について,次の①,②の問いに答えなさい。
① 心臓のA,Dの部屋の名称の組み合わせとして正しいものを、次のア~エから選びなさい。
ア [ A 左心室 D 右心房 ]
ウ [A 右心室 D 左心房 ]
[ A 左心房 D 右心室 ]
[ A 右心房 D 左心室 ]
②図IIのbのような, 肺から心臓に戻る血液が流れる血管を何というか,書きなさい。 また,
bの血管とつながっている心臓の部屋は,図IのA~Dのうちどれか,書きなさい。
(2)図IIのa~eの血管のうち, 養分を最も多く含んでいる血液が流れているものを,a〜e から
選びなさい。
(3) 次の会話文は, ヒトの血管や血液について,香さんと先生が交わしたものの一部である。 文中
の①に当てはまる文を,簡潔に書きなさい。 また, ② に当てはまる語を書きなさい。
香さん: 血液は,全身をめぐっているのですよね。
先生:はい。血液は、全身に張りめぐらされた血管の中を流れ, 心臓のはたらきによって
循環します。心臓から血液が送り出される動脈は、血液の圧力にたえられるように,
壁が厚くなっています。一方,静脈は動脈と比べて壁はうすく, 血液の[ ①
ために弁があります。
香さん:激しい運動をすると, 鼓動が速くなるのは,心臓が血液をたくさん送り出している
からですか。
先生:その通りです。 激しい運動をすると,体を動かすために多くの酸素を必要とするた
め、鼓動が速くなります。 その酸素を全身に運ぶことも, 血液の役割の1つでした
ね。 血液の成分のうち, 酸素と結びつく物質を覚えていますか。
香さん:はい。 赤血球に含まれている②ですね。
理-3

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3 緑さんと優さんは,地層のでき方に興味をもち, 調べることにした。 後の(1)~(3)の問いに答えな
さい。〔3点×5]
[調査] 緑さんと優さんは、学校の近くに露頭があることを知り,そのようすを調べた。 図 I は,
露頭を観察したときの地層のようすを模式的に表したものである。 また、 この地域の地層
について調べたところ、この地域では地層の逆転は起こっておらず,図Iに示したように,
砂の層から化石が採取されたことがわかった。 図IIは,採取された化石のスケッチである。
図 I
図Ⅱ
A層
B
砂の層
泥の層
れきの層
化石
P
(1)図IIの化石について,次の①②の問いに答えなさい。
① 化石の中には、化石となった生物がある限られた時期にだけ栄えたため、地層ができた年代
を推測できるものがある。 そのような化石を何化石というか,書きなさい。
② 緑さんと優さんが図Ⅱの化石について調べたところ、この化石はビカリアの化石だとわかっ
た。ビカリアの化石が採取された層ができたと推測される年代として正しいものを,次のア~
ウから選びなさい。
ア 古生代
イ中生代
ウ 新生代
(2)次の会話文は,露頭の調査からわかったことについて,緑さんと優さんが交わしたものの一部
である。後の①~③の問いに答えなさい。
緑さん: P-Qの地層のずれは,地層に大きな力がかかった跡だね。 地震などがあったのか
な。
優さん:そうだね。 P-Q のような地層のずれのことを
a ] と言ったね。
緑さん: a |を手がかりに,この露頭ができるまでに起きたと考えられるできごとの順番
(あ)
がわかりそうだね。 ほかにもわかることがあるかな。
優さん: 河口からの距離の違いによって,海底に堆積する土砂の粒の大きさに違いがあるこ
とを学んだね。 もし, Xの部分が, 海底で堆積したとすると, 下から順に, 泥の
層,砂の層, れきの層になっていることから, Xの部分が堆積する間に,この地域
がどのように変化したかがわかりそうだよ。
(レ)
① 文中の
a
]に当てはまる語を書きなさい。
(2)
下線部(あ)について, そのできごとが起きたと考えられる順に,次のア~エを並べなさい。
ア A層が堆積した。
イ B層が堆積した。
ウ P-Qのずれができた。
エ 地層が傾いた。
③ 下線部(い)について, Xの部分が堆積する間に,この地域はどのように変化したと考えられる
か,河口からの距離に着目して,簡潔に書きなさい。
(3) かつて海底で堆積した地層が地上で見られることから,この地層がある地域は、過去に地震な
どによって大きな力がはたらいて, 地面が持ち上がったと考えられる。 このように、地面が持ち
上がることを何というか,書きなさい。
4

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4 香さんと樹さんは, 鉄と硫黄の反応について調べるために,次の実験を行った。 後の(1)~(3)の問
いに答えなさい。 [3点×5]
[実験](A) 鉄粉2.1gと硫黄の粉末1.2g をよく混ぜ合わせた。
(B) (A)の混合物の約4分の1を試験管Pに入れ, 残りは試験管Qに入れた。
(C)図Iのように,試験管Qの中の混合物の上部をガスバーナーで熱した。 混合物の一部
が赤くなったところで加熱をやめたが, 反応はそのまま進んだ。
(D) 試験管Qが完全にさめてから,図Ⅱのように,試験管P,Qに磁石を近づけ, 反応を
調べた。
(E) 図Ⅲのように,試験管P, Qの中の物質をそれぞれ別の試験管に少量ずつとり, うす
い塩酸を入れて, 反応を調べた。
図 I
図Ⅱ
図Ⅲ
-脱脂綿
磁石
うすい塩酸
鉄粉と硫黄
試験管 Q
ガスバーナー
試験管Pの
中の物質
試験管Qの
中の物質
(1) 実験の(C)のように, 加熱をやめても反応が進んだのはなぜか, 簡潔に書きなさい。
(2)次の会話文は, 実験の結果について,香さんと樹さんが先生と交わしたものの一部である。 後
の①~③の問いに答えなさい。
先生:加熱した後の物質は,加熱する前よりも黒くなっていましたね。 見た目以外にも違
いがありましたか。
香さん: 磁石を近づけたとき, 試験管Pの中の加熱前の混合物は磁石に引きつけられました
が、試験管Qの中の物質は磁石に引きつけられませんでした。
樹さん:うすい塩酸を入れたとき、どちらも気体が発生しましたが、 においが違いました。
先生:これらの結果から,加熱後にできた物質について,どのようなことが考えられます
か。
香さん:化学変化によって, 加熱する前とは別の物質に変わったと考えられます。
(1) 下線部(あ)について、 試験管Pの中の物質にうすい塩酸を入れたときに発生する気体の性質と
して正しいものを,次のア~ウから選びなさい。
ア特有の刺激臭をもつ気体で, 殺菌作用がある。
イ腐卵臭のする気体で, 有毒である。
ウにおいのない気体で、 空気中で火をつけると爆発的に燃える。
(2) 下線部(い)について, 加熱後にできた物質の名称を書きなさい。
③ 鉄と硫黄を加熱したときの化学変化を,化学反応式で書きなさい。
(3)この実験で加熱してできた物質のように、2種類以上の元素からできている物質を何というか
書きなさい。
理-5

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5 浩さんと愛さんは、弦の振動による音の大きさと高さについて調べるために,次の実験を行った。
後の(1)~(4)の問いに答えなさい。 [3点×5]
[実験] 図 I のように, モノコードの弦をはじいて,音が
出ているときの弦のようすを調べた。 図IIは、弦が
振動しているようすを模式的に表したものである。
次に,オシロスコープにマイクロホンをつないで,
モノコードの弦をはじいたときの音を調べた。 図Ⅲ
は、このときのオシロスコープの画面に表示された
波形である。なお, 図Ⅲの横軸は, 1目盛り0.001秒
を表している。
☑ I
A
ことじ
B
モノコード
弦
図Ⅱ
A
B
(1)図ⅡのXの幅を何というか,書きなさい。
(2)実験で調べた音の振動数は何Hzか,書きなさい。
図〓
1回の振動
0.001秒
(3)次の会話文は,実験について,浩さんと愛さんが交わしたものの一部である。 後の①②の問
いに答えなさい。
浩さんことじの位置を変えて,ことじとBの間をさっきと同じ強さではじいたら,図Ⅲの
(あ)
ときと音の高さが変わったね。
愛さん:うん。 オシロスコープの画面に表示された波形から, 振動数が変わったこともわか
ったよ。
浩さん:音の高さと振動数は関係がありそうだね。
愛さん:そうだね。 今度は, ことじをAの位置に戻して, はじく力の強さを大きくしてみよ
う。
音の高さ高くなる ]
音の高さ低くなる ]
音の高さ高くなる ]
音の高さ低くなる ]
(
下線部(あ)について,ことじをAの位置からBの方へ近づけて, はじく弦の長さを短くしたと
きの,振動数と音の高さの変化の組み合わせとして正しいものを,次のア~エから選びなさい。
ア[ 振動数少なくなる
イ[振動数 少なくなる
ウ [ 振動数 多くなる
エ[振動数 多くなる
② 下線部(い)について, はじく力の強さを強くしたときのオシ
ロスコープの画面に表示された波形は,図ⅣVの点線のうち,
いずれかをなぞったものになった。 解答用紙の図中の点線を,
実線(―)でなぞって図を完成させなさい。 ただし,縦軸,
横軸の1目盛りの大きさは,図Ⅲと同じものとする。
(4)ことじをAの位置に置き、弦を張る強さを強くして,実験と
同じ強さではじいた。 このときの音の高さは実験のときと比べ
てどうなるか,次のア~ウから選びなさい。
図 IV
ア高くなる。
イ低くなる。
ウ変わらない。
理-6

ページ7:

0.0
解答例&プチ解説
1.【各分野基礎問】
A【中1生物】
(1)側根
太いのが主根
(2) ①イ ② 網目状である
双子葉類の特徴
(3) ①b ② 根毛
B【中1:地学/中2:お天気】
(1) ① ア ② イ
(2)① イ ② 露点に達する
(3) I 高気圧の中心付近は下降気流
C 【中1:化学】
(I) 17(%)
10÷(10+50)×100
(2)① ②アウ
道管
―師管
(3)① 電流(電気) を流しやすくするため。
②(陽極):(陰極)= 1:2
D【中3:化学】
(1)エ
H2O で陽極が酸素
(2)ウ 酸性:黄色 中性 : 緑色 アルカリ性 : 青色
① 中和② 水酸化物 ③ 水

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2. 【中2: 生物 】
(1) ① エ
右・左は鏡うつし
②名称 肺静脈 記号 C
心臓に戻るのは静脈
養分は小腸で吸収される
(3)① 逆流を防ぐ
ヘモグロビン
3. 【中1地学】
(1) ①示準化石 環境を推定できるのが示相化石
②ウ
(2)① 断層
② イ ウ→ア→エ A層ができるまえに PQ が
ずれたよ
(3) 河口からの距離が近くなっていった。
粒の大きさが泥から砂と大きくなってるから
(3)隆起 しずむのは沈降

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4.
【中2:化学 】
(1)反応で出た熱で反応が起こったから。 定番記述問題
(2)①ウ 水素が発生
② 硫化鉄
(3 Fe + S → FeS みんなが好きなやつ
(3) 化合物 1種類は単体
5. 【中1:物理】
(I) 振幅
(2)250(Hz) 1回の振動が 0.004 秒だから、1秒では
(3) ①
②略
(4)ア
1÷0.004 = 250
振動数が多くなると音は高くなる
波の高さがいちばん大きい所をなぞる
ギターをやったことがあれば簡単だよね