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No. Date ⑩生物どうしの食べる・食べられるという関係のつながりを待 というか 漢字で答えなさい 母親のように複雑につながったものを何というか。 ) 生物が生息する地域と、その地域の水 つのまとまりとして捉えたものを何という 大気などの環境を一 0 ( ) = ⑩大気中の 酸化炭素は、地球から宇宙に放出される熱の この効果を何というか を地表にもどす効果がある。 部 ⑩力を加えると同時にもう を受ける法則は 方か 同じ大きさ ( の反対向きの ) ⑩表面積を広げ、 何といかし 酸素や養分の交換を効率よく行う細い管 マグネシウムが燃焼して酸素と結びついた時に 質名は? でき る白い物 ②地震の揺れにより る現象は? 水分を多く含んだ地盤が液体の ②スピードメータ のように、ある瞬間の速さを何というか。 人間によ て 本来の生息地以外から持ち込まれた生物を何 というか b ③水に溶けにく い酸素や水素を集めるのに適した集気法は?
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すみません、、この間理科の実験で、「植物が光合成を行ったときに、二酸化炭素が出入りしているか調べる」というのをしたんですけど、写真の結果になって、cは、なぜ二酸化炭素が減ったのでしょうか?(葉もなく、光に当てただけなのに)もしかして、この結果自体が違うのでしょうか?(本来は濁っているはずだった的な、、) 回答お願いします!明日提出の課題ではやく書かないといけないんです!お願いします!
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中学理科で、細胞質とは核以外の部分をさす であっていますでしょうか
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大至急です!!🥲 中1理科です!! 写真の1の(3)がどうしてこうなる(図5に書き込まれている赤線)のかわかりません、! 解き方を教えてもらいたいです!! 理科の光、屈折などの範囲が苦手なので、コツなども教えてもらえたら嬉しいです、! 写真見にくくてすみません😖
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