ノートテキスト
ページ1:
二酸化炭素 重さ 空気より少し重い。 集め方 水上置換法と下方置換法 色、におい その他の特徴 石灰水を白くにごらせる。 水にとけると酸性を示す。 発生方法 石灰石や貝がらにうすい塩を 加える。
ページ2:
酸素 重さ 空気よりも少し重い。 集め方 水上置換法 色 におい 色白 その他の特徴 物質を燃やすはたらきがある 酸素そのものは燃えない。 発生方法 二酸化マンガンにオキシドー (うすい過酸化水素水)を加える。
ページ3:
水素 [重さ 空気と比べてとてもかるい。 集め方 水上置換法 におい その他の特徴 火をつけると、空気中で音を 出して燃え 発生方法 水ができる 鉄や亜鉛などの金属に 塩酸や硫を加える
ページ4:
かわいさは正義。
他の検索結果
おすすめノート
〖化学要点〗1年～２年生中学理科まとめ!!
3314
28
中1理科総復習✡
2886
35
【夏まとめ】中1理科まとめ✨①
1791
73
中1理科 【これで中1理科すべてわかる！】
1431
37
このノートに関連する質問
中学生
理科
理科の化学式で2H2O→2H2+O2になるんですか？ 教えて欲しいです！
中学生
理科
中二 理科 (5)の考え方？を教えていただきたいです！ 質問の意味が分からない方は答えて頂かなくて結構です！
中学生
理科
✧︎中二 理科 教えて欲しいこと (1)と(2)の質問を噛み砕いて教えて欲しいです！ また、酸性中性アルカリ性などの気体について良ければ教えていただきたいです！ また、質問の意味が分からない人は答えていただかなくて大丈夫です😎👍 また、酸性や中性などの気体がどれがどれかあまり理解できてないので覚え方などを教えて欲しいです！
中学生
理科
⑵の解き方を教えて欲しいです！ いろんなイオンがあってよく分からないので整理もして貰えると助かります💧
中学生
理科
中1理科 光 この問題、答えが 後ろに下げる であることはわかるのですが、作図がなぜこうなるのか全く理解できません。なぜ後ろに下げる（スクリーンからの距離を小さくする）のにスクリーンとレンズの距離が大きくなってるのですか？
中学生
理科
誰か理科の完全学習 中3の答え送って欲しい！！
中学生
理科
どなたか理科の完全学習の中3の答え 1から13ページを送って欲しいです！！
中学生
理科
③の解説の29/2ってどこからきたんですか？ ③の解説だけお願いしたいです。 答え ③2.9g ちなみに ①27:2 ②27:4
中学生
理科
𐙚 中1 理科 地学 地層の重なりと過去のようす 画像の ( 6 ) の解説をお願い致します т т 私は イ と書きましたが 答えは ア でした !! 上と下の意味も教えていただきたいです .
中学生
理科
すみません、、この間理科の実験で、「植物が光合成を行ったときに、二酸化炭素が出入りしているか調べる」というのをしたんですけど、写真の結果になって、cは、なぜ二酸化炭素が減ったのでしょうか？（葉もなく、光に当てただけなのに）もしかして、この結果自体が違うのでしょうか？（本来は濁っているはずだった的な、、） 回答お願いします！明日提出の課題ではやく書かないといけないんです！お願いします！
News
コメント
コメントはまだありません。