歴史 大学生・専門学校生・社会人 4年以上前 室町時代についてです！ 室町時代の御家人について調べていたのですが、この写真の黄色いく色をつけてある、文の意味がわからないです！ 御家人とは、将軍（幕府）と主従関係を結んだ武士のことですよね、 そしたら室町時代、室町幕府の将軍と主従関係を結んだ武士をいますよね？ その人た... 続きを読む 鎌倉時代後期になると、御家人の階層分解が 進んで経済的に困窮する御家人がみられ、ま た庶子の台頭による惣領(そうりょう)と庶子 の対立などにより、御家人制はしだいに弛緩 (しかん)した。さらに蒙古襲来後の恩賞の不 足と異国警固番役などの負担の増大、あるい は北条氏の被官(ひかん)(御内人(みうちび と))と一般の御家人との対立によって、御 家人制の根幹が揺らぎ、幕府が滅亡する原因 ともなった。なお、室町時代にも御家人の称 は武家の家柄を示すものとして存続したが、 室町幕府の主要な権力基盤とはならず、その 実質は失われた。 (2)江戸幕府の直臣(じきしん)団のうち下級の ものをさす呼称。知行(ちぎょう)高1万石以 下の直臣団は、御目見(おめみえ)以上を旗本 (はたもと)、それ以下を御家人と称した。御 家人には、直臣になった時期の違いによって 譜代(ふだい)と二半場(にはんば)と一代抱(い 未解決 回答数: 1
英語 中学生 4年以上前 (1)と(3)教えてください🙏 次の日本文に合うように、 あなたが早くよくなることを願っています。 に適する語を書きなさい。 I hope you will 1)ヘレン·ケラーは 1968年に亡くなりました。 SOon. Helen Keller in 1968. 3) 30分後,私は家に帰りました。 After I went home. an 解決済み 回答数: 1
古文 高校生 4年以上前 古文の問題です。この問題の解説をお願いします。 次の傍線部の文法的な意味として、最も適当なものを次のア~エの中から選び、 記号で答えなさい。 火桶の火も白き灰がちになりてわろし。 寺のさまもいとあはれなり。 月の都の人なり。 大納言の娘亡くなり給ひぬなり。 秋風に初雁が音ぞ聞こゆなる。 かばかり心ざしおろかならぬ人 E 夜の明けぬるに、つゆ寝ずなりぬ。 8自ら身を辱しむるなり。 雀こそいたく鳴くなれ。 辺り離れぬどち、遊ぶにぞあるなる。 帰らぬ人のあればなりけり。 四 春日なる三笠の山に出でし月かも。 四我が子悪かれとは思はぬなり。 笛ををかしく吹きて、過ぎぬなり。 男もすなる日記といふものを、 女もしてみむとてするなり。 物語といふもののあんなるを一 四つれづれなる昼間、宵居などに、 物語の多く候ふなる、ある限り見せ給へ。【 】 十三になる年、上らむとて、 ア、断定の助動詞 イ、伝聞の助動詞 ウ、形容動詞活用語尾」 エ、四段活用動詞 回答募集中 回答数: 0
理科 中学生 4年以上前 明日期末なので大至急❕❕❕❕❕❕❕ この問題の答えを教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️ 4. 海洋プレートは沈み込み、大陸プレートは海洋プレートの活動によって沈み込む。 プレートの動きは 大昔から途切れることなく続いている。なぜ、プレートはなくならず、現在まで活動しているのか。 説明しなさい。 かいこう 日本列島 大陸 日本海溝 かいれい 東太平洋海嶺 太平洋 海洋プレート 大陸 プレート ト nへ ー」だ亡を 店線上にLた L + 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 この問題がわからないのですが、解き方と答えを教えてください！ 間2 下の表 1に, ある湖におけるエネルギー収支を示した。 消費者におけるエネルギ 一効率は何%か。小数点以下が出た場合は四捨五入して, 整数で答えよ。 生産者 消費者 同化量 465.7 61.9 呼吸量 97.9 18.4 被食量 64.0 13.8 死亡·枯死量 9.6 1.3 成長量 294.1 29.3 (単位は J/(cm年)) 妻1 解決済み 回答数: 1
漢文 高校生 4年以上前 二重否定 この問題あっていますか？ 間違っていたら教えて頂きたいです🙇♂️ 黒習問題)否定の -二重否定·部分否定 間一 次の書き下し文に従って、返り点·送り仮名を付けよ。 [必ずしも仁有らず。]必ずしも仁があるとは限らない。 (5点) 不,必有亡仁。(論語) 間二 二重否定·部分否定に関わる字を口で囲み、傍線部を書き下し文 にせよ (完答各5点) トシテ キハ ax 子君 臣夫 婦、無国 無之 父子君臣夫婦は、 らいさんよう に ほんせい き (頼山陽「日本政記」) Cとしてえん毎而を下 し 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 4年以上前 この黄色いところの「それ」とは何を指しているのか教えてくれたら嬉しいです！お願いします🤲 『を語る●君は「最後の晩餐」 を失 ところが、実際に修復を終えた「最後の晩餐」の前に亡 ないほどに魅力的なのだ。確かに細剖は落ちて、消えてなくなっている。しかし、 そのため にかえって、絵の「全体」がよく見えるようになった。人物の輪郭が作る形。その連なり。 絵の構図がもっている画家の意図。つまり、レオナルドが、絵画の科学を駆使して表現しよ うとしたものが、とてもよく見えてくる。だから、いきなり「かっこいい。」と思えるのだ。 逆に、絵が完成したばかりの頃、それを見た人たちは、細部の描き込みのすごさに息をの んで、感嘆したのかもしれない。しかし、そういうものに目を奪われて、この絵がもってい る本当の魅力が「見えなかった」。そんなことがあったのではないか。そして細部が剥げ落 ち、ぼんやりした形の連なりだけが残った。修復は、そのような「全体」をより明快に見え るようにした。だとしたら、本当の「最後の晩餐」は、二十一世紀の私たちが初めて見たの かもしれない。レオナルドが描きたかったのは「それ」なのだ。 「最後の晩餐」は、建物の壁に描かれている。だから、レオナルドが暮らし、この絵を描 いたミラノの町てしか見ることができない。君もいつか、イタリアを旅して、この絵を自分 の目で見てほしい。五百年も昔に描かれた名画は、二十一世紀の今も生きている。芸術は永 遠なのだ。 筆者 布施英利 一九六○(昭和三五) 著書 「君はレオナルド。ダ 群馬県出身。芸術学者·批評家。 解決済み 回答数: 1
