ノートテキスト
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明する する hich 60 親と子文 The woman you saw in the library is my teacher. この文は関係代名詞のwhich(またはthat)が省略されていま すそのため文の構造がわかりずらくなっています。ここで役に立つのが 文には動詞が1つ」のルールです。 ↑の文にはSuwとisの2つの動詞があります。つまりこの英文は 契約す 2つの父からできているのです「you saw」(君が見た)と「~ismy Teacher」(~は私の先生だ)ですここで安全体を見直していき ましょう。 TET The woman you saw in the library is my teacher. で い The woman (その女性は You Saw in the library (君が図書館で見た) is my teacher 私の先生です。) you saw (君が見た)は、その前のwoman(女性)を説明している このように、全体の文(The woman.is my teacher.)の中に、小さ な文 (you saw in the library)が含まれているのです。 全体の文を親、小さな文を子文と呼ぶこととします長くて 複雑に見える文であっても、文に動詞は1つ」のルールに基づいて分 解していれば、親」と「子」を見分けることができる。 ⑤英分の構造を考えながら英文を日本文に The Song they have just started is her new singe. A彼らがたった今始めた歌が彼女 のニューシングルだ。
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代表 説明する 9 ①命令 自命令文:「~しなさい」 「動詞の原形」で文を始めると、「~しなさい」になる。この場 Study English. 説明する 合動詞は変化しない。 (英語を勉強しなさい) 説明 which (テレビを観るのをやめなさい) Be quiet_ (静かにしなさい) 割引 ゴで S い Stop watching TV. Open the door, please. /Please open the door. (ドアを開けてください) 回否定の命令文:「~するな」 「Don't+動詞の原形~」で始めると、「~するな」になる。 Don't Watch TVnow. (今はテレビを観るな) Don't benoisy.(うるさくするな) 自命令文and~しなさい、そうすれば~」 命令or~しなさい、さもないと~」 命令文のあとにand~やor~を続けると言うすれば~」 やさもないと~」という文ができる Study hard, and you will pass the exam. (一生懸命勉強しなさい、そうすればあなたは試験に通りますよ) Get up at once, or you will be late. (すぐに起きなさい、さもないとあなたは遅刻しますよ) Let's~:「~しょう」 let (~される)を使い、Let's~で「~しよう」となります。(Let's~ =Letus~=私たちにさせようこ~しょう) Let's go to the river.に行こう)
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3 6 感嘆文 する what~!やHow~!を使って、「なんて~!」という感嘆文を作 」 ることができる。 2 3 th ①what名詞+ whatは名詞に使います。 jimata big car!(なんて大きい車! Jihatabeautiful girl!(なんと美しい少女!) ②How+形容詞+~! howは形容詞などに使う How long!(なんて長い!) How wonderful!(なんてすばらしい!) How delicious!(なんておいしい!) Howfast!(なんて速い!) 次のように主語や動詞も付け加えてみよう。 <what~!> What a big car hehas.(彼はなして大きい車を持っていることか?) what a beautiful girl she has grown! (彼女はなんと美しい少女に成長したことか!) <How~!> How long this bridge is!にこの橋はなんて長いことか!) (tar wonderful her party was! (彼女のパーティーはなんとすばらしいことか!) ltow fast he runs!(彼はなんで速く走ることか!)
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al 様 〒 63 There is~ / There are ~の文 2 国する hich Thereis~ There are ~の文は、「~がある/いる」の意味を表し ます。単数が複数かに注意しましょう ①「がある」「~がいる」 There is a cat on the chair. (いすの上にネコがいる) There are lots of guitars in his room. 切る(彼の部屋にはたくさんのギターがある) There wasn't any water in the pot. レポットには水がなかった) ③〜がありますか?」「~がいますか?」 特 Are there any students in the Voom? がで S 名詞5 文 -Yes, there are./No, there aren't. (部屋には生徒がいますか?はい、います/いいえ、いません) anyは「いくつでも・どんなものでもよいからとにかく」の意味の語です。 だからこの質問はany students「1人でも何人かでもいいからとにかく 生徒」がいるかどうかたずねている。Someは「いくつか、何人か」の意味 だから、Are there some students in the room?の場合は、1人では なく)何人が生徒が部屋にいますか?」の意味です。「~がありますが?」や 「~がいますか?」の質問は(いくつあるか関わらずあるかどうかを聞き たいので、any~でたずねるのが一般的 ③いくつありますか?」「どのくらいありますか?」 how(どのくらい)と組み合わせて、数や量をたずねる文を作ることができる How many books are there in this library? どのくらい多くの本 -There are ten thousand (books). (この図書館には何冊の本がありますか?-1万冊あります) How much money was there in the bag? どのくらい多い、お金 dyen. is~ -There was two hundred) Caree 3/いる」 (バッグにはお金がいくら入っていましたか?―200円ありました)
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する Ech ⑩付加疑問文 付加疑問文とは相手に「~ですね?」と念を押すです。疑問文 の作り方に自信がない人は「ルール4」を復習していこう。 「マコミはきれいです」を「マユミはきれいですね」と念を押す言い方にすると、 次のようになる。 Mayumi is beautiful. Mayumiis beautiful, isn't she? (マユミはきれいです) 付加疑問文の作り方 (マユミはきれいですね) ①Mayumiisを疑問文にする。→is Mayumi ? ②Mayumiis~は肯定だから、①のismayumi?を否定にしmisnotMayumi? ③is not Mayumi?を短縮形にする isn'tMayumi? → Mayumiを代名詞(she)に変える→isn't she? 英文を「~ですねこの文にある 1 Your father plays golf.〔肯定文〕(あなたのお父さんはゴルフをします) @We can't forget this concert.(私たちはこのコンサートを忘れられない) A @tour father plays glf, doesn't he? (あなたのお父さんはゴルフをしていますね?) We can't forget this concert, can we? (私たちははこのコンサートを忘れられないね) C
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⑥<間接疑問文> Iknow~などの「~」の部分に、もう1つの文「疑問詞 (chen, where ro 十主語+動詞を入れて戦はいつ~を知っている」私は どこで~を知っている」という意味の文を作ることができる ①/know+疑問詞+主語+動詞~」の文 I know where~(私はどこで~か知っている) Iknow where she lives.(私はどこに彼女が住んでいるか知っている) ほかの疑問詞でも同様に文を作れる Tell me when you wilcome home (あなたが家に帰ってくるのか、私に教えて He told my why he went there alone.(彼はなぜ一人でそこに行ったのか私に話した。 Do you know what her name is? (君は彼女の名前が何というか知っている?) ③Iknow+疑問詞(主語+動詞~」の文 疑問詞が主語になっている場合↓ I know who opened the door. (誰がそのドアを開けたのか、私は知っている) Do you know what happened here last right! (何がここで昨夜起きたのか、あなたは知っていますか? 例英→日 I wonder when Ican see her again. Aまた彼女を見られるのはいつだろう
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