Junior High
3
English

2020(r2)年 慶應義塾高校入試分析

4

1077

5

あいだ

あいだ

Junior High3

主に解法とか傾向を書いてます。どんな問題が出たか、ということで本当は3年くらい作りたいのですが時間かかるので1年分です。早稲田学院も冬休み明けまでには作る予定です。国語の難易度なんかは主観的な感じなのでそこはごめんなさい。また目標点は英弱なこともあるので特に国語なんかはこんなに取らなくても大丈夫だと思います。

Comment

あいだ
Author あいだ

ありがとう!笑
志木じゃなくて義塾けどね笑。
てか北辰もうそこまで行くと当てになんないよ。偏差値70行かないくらいでも難しい私立の問題に適応できれば受かるから。てわけで頑張ります笑

ふーちゃん🐬💞
ふーちゃん🐬💞

ねえ、今調べたんだけどめっちゃ偏差値高いじゃん笑
そこ目指せるだけの学力あるの羨ましい笑

ふーちゃん🐬💞
ふーちゃん🐬💞

良かった!笑

あいだ
Author あいだ

受けるだけで行かないよ笑
絶対に川高受かるもん!

ふーちゃん🐬💞
ふーちゃん🐬💞

慶応義塾って私立??
志望校変わってないよね、、??

ノートテキスト

ページ1:

①書き替え適語補充 (5分)
問タイプ 解
法
知識
1 空欄補充 直接話法と間接話法、代名詞や時制の変化に注意すること。
2
too+for+主語「sには~すぎる」→so~thotsに書きがん。代名詞忘れない。
Let's+V(原形)とHow about~ Vingに書き換え。同意にShall we, Whydontあり
be
Sure
(that) svをbe sure of V名詞に書き入っ意味上の主語をおく。
by~self 「1人で」を受動態に書き換えて、leave人+aloreの形にする
1
1
T
3
I
4
I
5
6
目的のinorder to~をso that
7
8
It is~fortの形式主語を用いた文を通常の文章に戻す。
~canに書き換える。過去形にし忘れない 1.
比較級と最上級の書き換え。「ての中で好きではない」→「一番好きではない」
1
T
9
能動態の文を受動態に書きかえる。主語が変化することに注意する
総空欄補充 単純知識を問う問題もあるが言葉遊び的要素がある、細かなミスを出しやすい傾向、9
誤文訂正
問 タイプ
(5分)
解法 知識
1 選択+訂正 C
2
3
言葉の意味.onlyには「へしかない」なのでhotはつかない。
2
D文の型、能動態ではなく受動態の文章にするのが正しい文章相に「出版される。 2
B 関係代名詞の働き。thatは目的格なのでけは不要である。
D「さらにもう1つ」「別のは another the other は
肌に対応す
2
2
p the number of ~は単数扱いになる。the→aのときは複数なので使い分ける 2
4
5.
6.
A whatだ不定詞のあとに他動詞はおける目的語をおかないだ誤り
2
8
c Whichは単数扱いなので、動詞を3人数形にする必要ある。
2
2
B 目的語が本来の内容のときは目的語をお課窓詞として壊し過去は動名詞を使う 2
D比較級のときは対等である必要が有るので、コレクションも含んだJohnsにする。
総選択+訂正 高難度、文法に関刀知識幅広く出てくる。後の教え善して時間配分をしっかり 18
長文読解 説明文
「んからーに」という部分から動詞の変えた」を予測する。
タイプ
解法、知識
1 通話補充 fromato
2
3
4.
1960年結成+inless than ten years (1年未満)から解散するまでを推測する。
to hahe
a few 「いくつか例を挙げると」(For erarde for instance)
1が述語してあることを判断して関係代名詞whatを入れる
salesの表し方(high bw)、(large.small) thanから比較級
んだけでなくも」という形を取る
5.
6
4
hot only ~but
語順がv+0+形容詞になる。意味として、wear↑giも使える。
2
2
2
2
・2
2
8
9
メッセージの内容、単年に対してマイナスなことを書いていけばOK
臨の音楽には境界力ない」より楽しまれる」が「有される」が入る
2
2

ページ2:

④長文読解―小説文
AM
タイプ
内容
T 選択肢 英英
2
3
4
5
8段落にある choiceから探す o
一部の選択を指す語を押す
下部rehefの文のSであるTheyが受けている内容から考える
問題のWhat~ Martin's parents think より彼らの両親について書してある害を見る
doesになってしまって問題でhautになっているのをSをしてhas力にしたものを探す
ポールは「聴ではない」する賢い」とあるが顔がマーティンより悪いとは書かれていない。
古
2
2
2
2
2
6
*
7
Levenge = 返し、リベンジ/消去法でありえない選択肢を消している(b)は質と異なる
押すのは失点なのでalse,やたといった単話を探していくとりに見つかる。
2
2
8
9
64
スミス家に一緒に行きたくないといったのは、アニーである(女のすかしないか)
2
10
1 選択肢
これから起こる可能性の中で低いものは妹の言った事の中にあった「大変なことになるわよ」
多くの読者が変しても「ハロウィン」との共通点である。オラー映画で脱走犯ので2
適選択 ホラー映画好きな息子に対する母親の気持ちが入
入る。夫もそうだったか「男の子って」って。
2
2
2
D
37
4
・マーティンカクッキーをなめているのはクッキーをたかないようにするため。「これであるかな?-2
もし母親に言いつけたるマティンかどうなるかを表股、「大きな問題があるよ!
ボスはマーティン当日を好きな理由を分析している。「なんでかわかってる」
n
2
2
2
マーティンをたしなめる内容ますが追加である。()「ganes買談・かい」
クエスチョンか疑問始まるのでHow many timesにカリ been 貿易の文章 2
It is~たおる形相を考えて、調剤のhamが「どのようにねるのか」を作ってしゅ。
Martintとし方にはいわず促良い構文をつくって make hinpelf befresする
portly:的には、partly~partly点をつにはひとつにな」と訳していく。
which 125 130nce then enough & EXE from head to the E
The頼すればするほどーだ」の構文、one by one 「1つな
相手が言っていることの理由 as skce~する権利はarightのあとに利用法のた不定詞
ちとそっくりの」は主の開催を用いてhe laked justlereal] lifeへを用いる。
英語の貴文を短時間で親方法量があるので慣れな必要図が読み取る
2
2
33
3
3
4
4
53
5
3
並べ替え
序給者
イ
Di
記述
英文和訳
ii
英
和英
絖最族解
内容+法
4点