ページ3:

*
for の用法イメージ
1880
18
対象
〜に向かう
~を求めて
パッ!
パッ!
・40分
代わりを提示する
前提を提示する
範囲・期間

ページ4:

'
ぐぐっ
to のコアイメージ
矢印
到達点
何かから
別のところに向かう動き
向かう先にある対象

ページ5:

21:11
Ill 4G ☐
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TOEIC対策
「I want you to ~」 はどストレートな
要求なので失礼な英語に聞こえる
I want you to を直訳すれば、 「私はあなたに~して
「欲しい」といったところでしょう。 これは自分の要求
を率直に相手に伝える表現であり、フレーズ中には相
手への思慮が含まれない、 そのため上から目線の命令
口調のように聞こえることがあるのです。
英語では、 頼みごとをする際にはできるだけ遠回しに
婉曲的に表現した方が丁寧なニュアンスが出ます。
英語では婉曲的に表現した方が丁寧さが増
す
英語で頼みごとを丁寧に伝える言い方としては、
「would」 を使った疑問形が最も一般的です。 could
も同様に用いられます。
Would you ~?
Could you
~ ?
Would you like ~?
I would like to
~ ?
Would you mind ~?
Would you please ~?
文法的には、 would はwillの過去形で、 「仮定法」ま
たは「叙想法」 の効果によって丁寧さが負荷され
云々･･･などと解説されますが、 簡単に言ってしまえ
ば、wouldは「もし良かったら」という意味を含み、
疑問形は 「してくれませんか」という(断る余地に設

ページ6:

Josh:
Look, Asami. This sign says this type of tiger is endangered
now. There are only about 3,000 of them in the world.
Asami: Really? I read that the gorillas over there are also endangered.
Josh: I didn't know these animals are disappearing. That's a big
problem. How can we help them survive?
わかったこと Asami
What I
understood
Josh:
have no idea. It's necessary for us to learn about these
animals.
You're right. I want to learn more. And I want everyone to
know about them.
・2人が見ているトラが絶滅の危機にあり、世界に 3000 頭しかいない。
ゴリラも絶滅の危機にある。
ジョシュはトラやゴリラが絶滅しそうなことを知らなかった。
column コラム
What is Josh saying he wants to have
happen, and to whom is he saying it?
ジョシュはだれにどうして
ほしいと言っているかな。
・朝美は、動物たちについて学ぶ必要があると感じている。
ジョシュは、すべての人にこのことについて知ってもらいたいと思ってい
Red List which was created by the International Union for Conservation of Nature
The Red List is a list of endangered species of wildlife. In addition to the global
~レッドリスト~ a domestic list for Japan. Currently, there are 3,676 species of flora and fauna
(IUCN), the Japanese Government Ministry of the Environment has also created
The Red List
published on the Ministry of the Environment's 2019 Red List.
「レッドリスト」とは, 絶滅のおそれのある野生生物の種のリストです。 国際自然保護連合(IUCN)が
出している世界的なレッドリストのほかに, 日本国内でも環境省が作成しているものがあります
物が掲載されてい

ページ7:

ら主語
レ動詞
Normal Script
動物を救おう
多くの種類の動物が絶滅の危険にさらさ
れています。それらの動物は今日では気候
変動や人間の活動のような多くの難題に直
面しています。このような状況では絶滅の
危機にさらされている動物が生き残ること
は難しいのです。 私たちがこのことを理解
することは重要です。
A
0目的語
#p.37 Unit 3 Scene 1
Save the Animals
(補語(説明語)
Many kinds of animals are in danger of extinction. Today
they are facing many challenges, such as climate change
human activities. It is difficult for endangered animals,
and
to survive in these conditions. It is important/for us/to
understand this.
endangered animals
to survive
0
パンダ: 私たちを救ってください。 そうし
ないと困ったことになります。
チーター:最速の動物が最速の援助を必要 The Fastest animal needs the fastest help!
としています!
Save us, or there will be trouble.
~がある
最上級
最上級
Ive heard of the IUCN
-> Red List.
IUCN Red List
p.38
#p.38
Unit 3 Scene 2
存在をとり出すイメージ
メグ: IUCN レッドリストについて聞い Meg:
たことがある?
Have you ever heard of the IUCN Red List?
経験
海斗: いいや。 聞いたことない。 それって
何?
Kaito:
No, I've never heard of it. What is it?
メグ: レッドリストには絶滅のおそれの
ある動物、鳥、 植物などについての情報が
載っているの。
Meg: The Red List gives us information about
endangered animals, birds, plants, and so on.
~E
ひだ
海斗: どんな動物がリストに載っている
Kaito:
What animals are on the list?
nger
on
くっついている
イメージ
の?
メグ: 例えば, パンダや, チーター, ゴリ Meg:
ラだよ。
Pandas, cheetahs, and gorillas, for example.
海斗: 本当に? 知らなかった。
Kaito:
Really? I didn't know that.
メグ: 日本にいる動物や鳥の中にもリス
トに載っているのがいるよ。 そのことをみ
Meg:
Some animals and birds in Japan are also on it.
みんなに
んなに知ってもらいたいなあ。
海斗 ぼくたちで学級新聞の記事に書か Kaito:
I want everyone to know that.
Why don't we
知って
write an article for our class
~したら?
ない?
newspaper?
メグ: いい考えね。
Meg:
That's a good idea.

ページ8:

<
You can hear the birds singing
You
hear
耳にする
can (できる)
小鳥のさえずりが聞こえる
hear のイメージは 「耳に入ってきた音を聞く」で
す。
どちらかというと受け身的な「聞こえる」というニ
ュアンスで使われやすい単語で、 can と共によく用
いられます。
参考:Can you hear me? (私の声が聞こえます
か?)

ページ9:

I hear about の意味
例文: She heard about the decision later.
(彼女は後でその決定について知らされた)
She heard about the decision
about
×
×
決定事項 いつ
She
誰が
理由
目的
まわり
彼女はその決定について知らされた
hear about は「~について聞く」という意味。
about のイメージは 「まわり」 なので、その決定に
関すること(いつ誰が決定したのか、 また決定の
理由や目的など)を聞かされたというニュアンスに
なります。

ページ10:

例文: I've heard of a job which would be
just right for you. (あなたにちょうどぴったり
の仕事があると聞いています)
P've heard of ajob
過去の行為
ajob
of
存在を取り出す
|
have
ある仕事があると聞いています
hear of は 「~のことを聞く」という意味。 ある仕
事がある(存在している)と聞いているというニュ
アンスになります。

ページ11:

Normal Script
動物を救おう
多くの種類の動物が絶滅の危険にさらさ
れています。 それらの動物は今日では気候
変動や人間の活動のような多くの難題に直
面しています。 このような状況では絶滅の
危機にさらされている動物が生き残ること
は難しいのです。 私たちがこのことを理解
することは重要です。
#p.37 Unit 3 Scene 1
Save the Animals
Many kinds of animals are in danger of extinction. Today
they are facing many challenges, such as climate change
and human activities. It is difficult for endangered animals
to survive in these conditions. It is important for us to
understand this.
チーター:最速の動物が最速の援助を必要 The fastest animal needs the fastest help!
としています!
Save us, or there will be trouble.
パンダ:私たちを救ってください。 そうし
ないと困ったことになります。
p.38
#p.38
Unit 3 Scene 2
メグ: IUCN レッドリストについて聞い Meg:
たことがある?
Have you ever heard of the IUCN Red List?
海斗:いいや。 聞いたことない。 それって Kaito: No, I've never heard of it. What is it?
何?
メグ: レッドリストには絶滅のおそれの
ある動物, 鳥, 植物などについての情報が
載っているの。
Meg:
The Red List gives us information about
endangered animals, birds, plants, and so on.
海斗:どんな動物がリストに載っている Kaito: What animals are on the list?
の?
メグ: 例えば、パンダや, チーター, ゴリ Meg:
ラだよ。
Pandas, cheetahs, and gorillas, for example.
海斗 本当に? 知らなかった。
Kaito:
Really? I didn't know that.
メグ: 日本にいる動物や鳥の中にもリス
トに載っているのがいるよ。 そのことをみ
んなに知ってもらいたいなあ。
Meg:
Some animals and birds in Japan are also on it.
I want everyone to know that.
海斗: ぼくたちで学級新聞の記事に書か Kaito: Why don't we write an article for our class
ない?
メグ: いい考えね。
newspaper?
Meg:
That's a good idea.

ページ12:

Sight Translation
動物を救おう
多くの種類の動物が
絶滅の危機の中にいます
今日彼らはたくさんの危機に直面しています。
気候変動や人間の活動のような
絶滅の危機にさらされた動物にとって難しい
これらの状況で生きぬくのは
私たちにとって重要だ
これを理解することは
チーター:一番速い動物が
一番速い助けが必要だ
パンダ 私たちを助けて
さもないと問題が起こるでしょう
#p.37 Unit 3 Scene 1 Save the Animals
Many kinds of animals
are in danger of extinction.
Today they are facing many challenges,
such as climate change and human activities.
It is difficult for endangered animals
to survive in these conditions.
It is important for us
to understand this.
The fastest animal
needs the fastest help!
Save us
, or there will be trouble.
p.38
#p.38
Unit 3 Scene 2
メグ: 聞いたことがありますか
Meg:
Have you ever heard
IUCN レッドリストについて
of the IUCN Red List?
海斗:いいや。聞いたことない。 それって何? Kaito:
メグ:
レッドリストは私たちに情報をくれる
絶滅の危険がある動物、鳥、 植物などに
Meg:
The Red List gives us information
No. I've never heard of it. What is it?
about endangered animals, birds, plants, and so
ついて
on.
海斗:
メグ:
どんな動物がリストに載っているの?
例えば、パンダや、チーター、ゴリラだよ。
Kaito:
What animals are on the list?
Meg:
Pandas, cheetahs, and gorillas, for example.
海斗:
本当に? 知らなかった。
Kaito:
Really? I didn't know that.
メグ:
日本にいる動物や鳥の中にも
Meg:
Some animals and birds in Japan
リストに載っているのがいるよ。 そのこ
とをみんなに知ってもらいたいなあ。
are also on it.
I want everyone to know that.
海斗:
僕たちで記事に書かない?
学級新聞の
Kaito: Why don't we write an article
for our class newspaper?
メグ:
いい考えね。
Meg: That's a good idea.

ページ13:

置き換えリーディング
動物を救おう
多くの種類の動物が絶滅の危険にさらさ
れています。それらの動物は今日では気候
変動や人間の活動のような多くの難題に直
面しています。このような状況では絶滅の
危機にさらされている動物が生き残ること
は難しいのです。私たちがこのことを理解
することは重要です。
#p.37 Unit 3 Scene 1
Save the Animals
Many kinds of animals are in 危険 of 絶滅. Today they
are 直面して many challenges, such as climate change
and human activities. It is 難しい for 絶滅の危険にさら
to survive in these 状況. It is
されている動物たち
important for 私たち to 理解する this.
チーター:最速の動物が最速の援助を必要 The 一番速い animal needs the fastest help!
としています!
Save us, or there will be 問題.
パンダ: 私たちを救ってください。 そうし
ないと困ったことになります。
p.38
#p.38
Unit 3 Scene 2
メグ: IUCN レッドリストについて聞い Meg:
たことがある?
Have you ever 聞いた of the IUCN Red List?
海斗:いいや。聞いたことない。 それって Kaito: No, I've 一度も〜ない heard of it. What is it?
何?
メグ:レッドリストには絶滅のおそれの
ある動物, 鳥, 植物などについての情報が
載っているの
Meg:
The Red List くれる us 情報 about
endangered animals, birds, plants, and so on.
海斗: どんな動物がリストに載っている Kaito: What animals are リストにのって?
の?
メグ: 例えば, パンダや, チーター, ゴリ Meg:
Pandas, cheetahs, and gorillas, for example.
ラだよ。
海斗
:
本当に? 知らなかった。
Kaito:
Really? I didn't know that.
メグ: 日本にいる動物や鳥の中にもリス
Meg: Some animals and birds in Japan are ーもまた
トに載っているのがいるよ。 そのことをみ
んなに知ってもらいたいなあ。
海斗: ぼくたちで学級新聞の記事に書か
ない?
メグ: いい考えね。
on it.
I want みんなに to know that.
Kaito: ~したらどう we write an 記事 for our class
newspaper?
Meg: That's a good idea.

ページ14:

穴あきリーディング
動物を救おう
多くの種類の動物が絶滅の危険にさらさ
れています。 それらの動物は今日では気候
変動や人間の活動のような多くの難題に直
面しています。 このような状況では絶滅の
危機にさらされている動物が生き残ること
は難しいのです。 私たちがこのことを理解
することは重要です。
(
in(
#p.37 Unit 3 Scene 1
Save the Animals
Many (
) of animals are in danger of extinction.
), such as
Today they are facing many (
(
) change and human activities. It is
) for (
) animals to survive
) conditions. It is (
)
for us to understand this.
チーター: 最速の動物が最速の援助を必要
としています!
The fastest animal (
)
the fastest help!
バンダ私たちを救ってください。そうし
ないと困ったことになります。
(
) us, or there will be trouble.
p.38
メグ: IUCN レッドリストについて聞い Meg:
たことがある?
#p.38 Unit 3 Scene 2
Have you (
) heard (
)the
IUCN Red List?
海斗: いいや。聞いたことない。 それって Kaito:
何?
No, I've never (
) of it. What is it?
メグ: レッドリストには絶滅のおそれの
ある動物,鳥,植物などについての情報が
Meg:
The Red List gives (
endangered animals, birds,(
) information about
),and() on.
載っているの。
海斗: どんな動物がリストに載っている Kaito: What (
) are on the list?
の?
メグ: 例えば,パンダや, チーター, ゴリ Meg:
ラだよ。
Pandas, cheetahs, and gorillas, for(
).
海斗: 本当に? 知らなかった。
メグ: 日本にいる動物や鳥の中にもリス
トに載っているのがいるよ。 そのことをみ
んなに知ってもらいたいなあ。
Kaito: Really? I didn't know that.
Meg:
)
animals and birds in Japan are also
on it.
) I
) everyone to know that.
海斗: ぼくたちで学級新聞の記事に書か Kaito: Why (
)we write an article for our class
ない?
newspaper?
メグ:いい考えね。
Meg: That's a good (
).

ページ15:

穴なし穴埋め音読 ( )はないけれど、ところどころ抜けています。
動物を救おう
多くの種類の動物が絶滅の危険にさらさ
れています。それらの動物は今日では気候
変動や人間の活動のような多くの難題に直
面しています。このような状況では絶滅の
危機にさらされている動物が生き残ること
は難しいのです。 私たちがこのことを理解
することは重要です。
#p.37 Unit 3 Scene 1
Save the Animals
Many kinds of animals in danger of extinction. Today
they are many challenges, such as climate change and
human activities. It is difficult for endangered to survive in
these conditions. It is important for us to this.
チーター: 最速の動物が最速の援助を必要 The fastest animal the fastest help!
としています!
us, or there will be.
パンダ: 私たちを救ってください。そうし
ないと困ったことになります。
p.38
#p.38
Unit 3 Scene 2
メグ: IUCN レッドリストについて聞い Meg:
たことがある?
Have you ever of the IUCN Red List?
海斗: いいや。 聞いたことない。 それって Kaito:
何?
No, I've heard of it. What is it?
メグ: レッドリストには絶滅のおそれの
ある動物, 鳥, 植物などについての情報が
載っているの。
Meg: The Red List us information about endangered
animals, birds, plants, and so on.
海斗: どんな動物がリストに載っている Kaito:
What are on the list?
の?
メグ: 例えば, パンダや, チーター, ゴリ Meg:
ラだよ。
Pandas, cheetahs, and gorillas, example.
海斗 本当に? 知らなかった。
Kaito:
Really? I didn't that.
メグ: 日本にいる動物や鳥の中にもリス Meg:
トに載っているのがいるよ。 そのことをみ
Some animals and birds in are also on it.
I want everyone to that.
んなに知ってもらいたいなあ。
海斗: ぼくたちで学級新聞の記事に書か Kaito:
ない?
Meg:
Why don't we write an for our class newspaper?
That's a good.
メグ: いい考えね。

ページ16:

疑問文音読
動物を救おう
何が絶滅の危機にさらされていますか。
多くの種類の動物が絶滅の危険にさらされています。
それらは今日どんな問題に直面していますか。
#p.37 Unit 3 Scene 1
Save the Animals
What is in danger of extinction?
Many kinds of animals are in danger of extinction.
それらの動物は今日では気候変動や人間の活動のような What problem are they facing today?
多くの難題に直面しています。
絶滅の危機にさらされている動物たちにとって何が難し
いのですか。
Today they are facing many challenges, such as climate
change and human activities.
このような状況では絶滅の危機にさらされている動物が What is difficult for endangered animals?
生き残ることは難しいのです。 私たちがこのことを理解
することは重要です。
誰が最速の助けを必要としていますか。
チーター:最速の動物が最速の援助を必要としていま
す!
パンダ 私たちを救ってください。 そうしないと困った
ことになります。
It is difficult for endangered animals to survive in these
conditions. It is important for us to understand this.
Who needs the fastest help?
The fastest animal needs the fastest help!
Save us, or there will be trouble.
p.38
メグ: IUCN レッドリストについて聞い #p.38 Unit 3 Scene 2
たことがある?
Meg:
Have you ever heard of the IUCN Red List?
海斗: いいや。 聞いたことない。 それって
何?
Kaito:
No, I've never heard of it. What is it?
メグ: レッドリストには絶滅のおそれの
ある動物,鳥,植物などについての情報が
載っているの。
Meg: The Red List gives us information about
endangered animals, birds, plants, and so on.
海斗: どんな動物がリストに載っている
の?
Kaito: What animals are on the list?
メグ: 例えば、 パンダや, チーター, ゴリ
ラだよ。
Meg:
Pandas, cheetahs, and gorillas, for example.
海斗: 本当に? 知らなかった。
メグ: 日本にいる動物や鳥の中にもリス
トに載っているのがいるよ。 そのことをみ
Kaito:
Really? I didn't know that.
Meg:
んなに知ってもらいたいなあ。
Some animals and birds in Japan are also on it.
I want everyone to know that.
海斗: ぼくたちで学級新聞の記事に書か
ない?
メグ:
いい考えね。
Kaito: Why don't we write an article for our class
newspaper ?
Meg: That's a good idea.

ページ17:

Key word 音読
動物を救おう
多くの種類の動物が絶滅の危険にさらさ
れています。 それらの動物は今日では気候
変動や人間の活動のような多くの難題に直
面しています。 このような状況では絶滅の
#p.37 Unit 3 Scene 1
Save the Animals
in danger of
Today
challenges,
such
as
kendangered
important
危機にさらされている動物が生き残ること animals to
は難しいのです。 私たちがこのことを理解
することは重要です。
understand this.
チーター: 最速の動物が最速の援助を必要
としています!
needs
us, or
trouble.
バンダ: 私たちを救ってください。そうし
ないと困ったことになります。
p.38
#p.38 Unit 3 Scene 2
メグ: IUCN レッドリストについて聞い Meg:
たことがある?
the IUCN Red List?
海斗: いいや。 聞いたことない。 それって Kaito:
fuj?
メグ: レッドリストには絶滅のおそれの Meg:
ある動物, 鳥, 植物などについての情報が
載っているの。
Jof it. What is it?
information about
海斗:
の?
どんな動物がリストに載っている Kaito:
lon the list?
メグ: 例えば、パンダや, チーター ゴリ Meg:
ラだよ。
Pandas, cheetahs, and gorillas.
海斗 本当に? 知らなかった。
Kaito: Really?
know that.
メグ: 日本にいる動物や鳥の中にもリス Meg:
トに載っているのがいるよ。 そのことをみ
in Japan
jon it.
to know that.
んなに知ってもらいたいなあ。
海斗: ぼくたちで学級新聞の記事に書か Kaito:
ない?
lan article for
Meg:
That's a good idea.
メグ: いい考えね。

ページ18:

Hard to say I'm sorry.
Sung by Cicago
Everybody needs a little time away.
I heard her say
From each other
Even lovers need a holiday
Far away, from each other
Hold me now
It's hard for me to say I'm sorry
I just want you to stay
After all that we've been through
I will make it up to you
I promise to
And after all that's been said and done
You're just the part of me, I can't let go
Couldn't stand to be kept away
Just for the day, From your body
Wouldn't wanna be swept away
Far away, from the one that I love
「時間を置きたいの」
と彼女が言った
「お互いに」
「恋人も休暇は必要
お互い距離を取って
すぐに抱きしめて
(
)
(
)
色々あったけど
埋め合わせする
約束する
いろいろ言ったりやったりしたけど結局
君は僕の一部、離れられないよ
一日でも離れるなんて
耐えられない
心から愛する人から
Hold me now
It's hard for me to say I'm sorry
I just want you to know
Hold me now
I really want to tell you I'm sorry
I could never let you go
After all that we've been through
I will make it up to you
I promise to
And after all that's been said and done You're just
the part of me I can't let go
After all that we've been through
I will make it up to you
I promise to
And after all that's been said and done You're just
the part of me I can't let go
You're gonna be the lucky one
引き離されるなんて耐えられない
すぐに抱きしめて
(
(
すぐに抱きしめて
(
)
)
)
絶対に離れたりしない
色々あったけど
埋め合わせするよ
約束する
いろいろ言ったりやったりしたけど結局
君は僕の一部なんだ 離れられないよ
色々あったけど
埋め合わせするよ
約束する
いろいろ言ったりやったりしたけど結局
君は僕の一部なんだ 離れられないよ
幸せになりたんだろ