中3 New Horizon Unit3 Read and Think1 単語 本文 文法
Textbook: (R3版) 中3 NEW HORIZON
20
2942
0
Junior High3
本文 単語 key sentenceを自分なりにまとめました。後半は練習用ページです。
ノートテキスト
ページ1:
let until era New Words population 名名 rapidly feather 動 (人)に~させる 前 ~まで(ずっと) (否定文で)~まで・・・しない 時代、年代 人口、(動物の)個体数 副 速く、 急速に 名 羽 development名 destroy 開発 動 ~を破壊する 環境 environment %6 capture 動 breed ~を捕まえる. ~を飼育する 繁殖する safely 副 安全に die 動 死ぬ
ページ2:
government fly up until 名 動 one by one -born Q1 13 政府 飛ぶ ~まで 1人ずつ、一つずつ 2 crested ibis その他 Words however ~生まれの トキ しかしながら、けれども 13 still まだ今でも 15 then そのとき 17 Someday いつか ~1
ページ3:
Key Sentence 10 let [help]+ (人など)+動詞の原形 let+(人など)+動詞の原形 (人など)に ~させる Let us give you one example. 一例をあげさせてください。 help+(人など)+動詞の原形 (人など) が~するのを助ける People helped toki live safely. 人々はトキが安全に生きる手助けをしました。 Meg helped Kaito write an English article. メグはカイトが英語の記事を書く手助けをした。 Kaito helped Meg read Japanese books. カイトはメグが日本の本を読む手助けをした。 Their speech helped the students learn about endangered animals. 彼らのスピーチは生徒たちが絶滅のおそれのある動物について 学ぶのを手助けした。
ページ4:
Could we see many toki in Japan before? 以前は日本でたくさんのトキを見ることができたのか? 本文① メグとカイトの私たち Let us give you one example from the Red List. クラスの人のあなたたち レッドリストから一つ例をあげさせてください。 It is the crested ibis or toki in Japanese. それは the crested ibis, 日本語ではトキだ Up until the Meiji era, we could see many ibises around this country. 明治時代まで、この国のあちこちでたくさんのトキを見ることができた。 However, the population of ibises in Japan rapidly decreased. けれども、日本でのトキの数は急速に減少した。 People hunted them for their beautiful feathers, and development destroyed their environment. 「トキ 人々はその美しい羽のためにトキを狩り、 開発がトキの 環境を破壊した。
ページ5:
トキ 本文② It was difficult for them to survive. トキにとって生き残るのは難しかった。 In 1981,five ibises were captured on Sado Island for breeding. 1981年、5羽のトキが佐渡島で繁殖のために捕まえられた。 People tried to help them live safely, トキ 人々はそれらが安全に生きる手伝いをしようとした。 トキ but they died one by one. しかしトキは一羽ずつ死んだ。 トキ The last one died in 2003. 最後のトキは2003年に死んだ。 However, we still had some chinese-born ibises on the island. けれども、島にはまだ今も、 中国生まれのトキが数羽いる。
ページ6:
本文③ They were a gift from the Chinese government in the 1990s. それらは1990年の中国政府からの贈り物だった。 Since then, people have been breeding these ibises. それ以来、人々はこれらのトキを飼育している。 We have lost all of the original Japanese ibises, 日本固有のトキを全て失ってしまったが、 but someday ibises may fly over Japan like before. いつか、トキは以前のように日本を飛び回るかもしれない。
ページ7:
let until era New Words population 名名 rapidly feather 動 (人)に~させる 前 ~まで(ずっと) (否定文で)~まで・・・しない 時代、年代 人口、(動物の)個体数 副 速く、 急速に 名 羽 development名 destroy environment %6 開発 動 ~を破壊する 環境 capture 動 breed ~を捕まえる. ~を飼育する 繁殖する safely 副 安全に die 動 死ぬ
ページ8:
government fly up until 名 動 one by one -born Q1 13 政府 飛ぶ ~まで 1人ずつ、一つずつ 2 crested ibis その他 Words however ~生まれの トキ しかしながら、けれども 13 still まだ今でも 15 then そのとき 17 Someday いつか ~1
ページ9:
Key Sentence 10 let [help]+ (人など)+動詞の原形 let+(人など)+動詞の原形 (人など)に ~させる Let us give you one example. 一例をあげさせてください。 help+(人など)+動詞の原形 (人など) が~するのを助ける People helped toki live safely. 人々はトキが安全に生きる手助けをしました。 Meg helped Kaito write an English article. メグはカイトが英語の記事を書く手助けをした。 Kaito helped Meg read Japanese books. カイトはメグが日本の本を読む手助けをした。 Their speech helped the students learn about endangered animals. 彼らのスピーチは生徒たちが絶滅のおそれのある動物について 学ぶのを手助けした。
ページ10:
Could we see many toki in Japan before? 以前は日本でたくさんのトキを見ることができたのか? 本文① メグとカイトの私たち Let us give you one example from the Red List. クラスの人のあなたたち レッドリストから一つ例をあげさせてください。 It is the crested ibis or toki in Japanese. それは the crested ibis, 日本語ではトキだ Up until the Meiji era, we could see many ibises around this country. 明治時代まで、この国のあちこちでたくさんのトキを見ることができた。 However, the population of ibises in Japan rapidly decreased. けれども、日本でのトキの数は急速に減少した。 People hunted them for their beautiful feathers, and development destroyed their environment. 「トキ 人々はその美しい羽のためにトキを狩り、 開発がトキの 環境を破壊した。
ページ11:
トキ 本文② It was difficult for them to survive. トキにとって生き残るのは難しかった。 In 1981,five ibises were captured on Sado Island for breeding. 1981年、5羽のトキが佐渡島で繁殖のために捕まえられた。 People tried to help them live safely, トキ 人々はそれらが安全に生きる手伝いをしようとした。 トキ but they died one by one. しかしトキは一羽ずつ死んだ。 トキ The last one died in 2003. 最後のトキは2003年に死んだ。 However, we still had some chinese-born ibises on the island. けれども、島にはまだ今も、 中国生まれのトキが数羽いる。
ページ12:
本文③ They were a gift from the Chinese government in the 1990s. それらは1990年の中国政府からの贈り物だった。 Since then, people have been breeding these ibises. それ以来、人々はこれらのトキを飼育している。 We have lost all of the original Japanese ibises, 日本固有のトキを全て失ってしまったが、 but someday ibises may fly over Japan like before. いつか、トキは以前のように日本を飛び回るかもしれない。
Other Search Results
Recommended
英語 単元3
35
2
中3英語ホライズンunit3
30
0
Recommended
Junior High
English
写真の問題です!! なぜbecause ではないのでしょうか!? 解説お願いします🙏
Junior High
English
この問題です!!画像が荒くてすみません! なぜwhenでなくasなのですか?! どなたか解説お願いします🙏
Junior High
English
No animals can live without air and water. という文章がありました。 without はなぜnoではダメなのでしょうか。
Junior High
English
書き換えの問題です。 上の文章を下に書き換えます。 この問題で(赤ペンが答えです!) なぜbeen【 in 】なのでしょうか。 なぜto ではないのでしょうか。 また、gone to ではだめなのでしょうか。
Junior High
English
問題で、 I was born on the morning of April. という文章がありました! なぜonを使っているのでしょうか。 どなたか解説お願いします🙏
Junior High
English
中学生英語の私立とかで出やすい接続詞、前置詞の応用であるthough/although、unless、while 、so that 、till/untill、as soon as 、as long as、either などの使い方や例文などを教えてくれませんか。お願いします。接続詞なのか前置詞なのかも教えてもらえると。
Junior High
English
since とfrom の違いってなんですか!! どなたかお願いします!!
Junior High
English
英検準二級の勉強法のおすすめやコツがあったら教えてください!
Junior High
English
英検準一級の勉強のためにオンライン英会話を活用したいのですが、DMM英会話、native camp、51talk、cambly、kiminiの中で1番おすすめなのはどれですか?
Junior High
English
Comment
No comments yet