Junior High
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仮定法の気持ちを理解しよう(基礎編)

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かなた

かなた

Junior High3

高校英語の中でもトップクラスに厄介な仮定法。
今年から学習指導要領の改定により、中学生も基礎を習うようになりました。
そのパターンの多さから暗記単元とされがちですが、ちゃんと共通する点はあります。
今回は仮定法の基礎の基礎で仮定法の言いたいことを理解して、暗記を避けることを目的としています。

Comment

かなた
Author かなた

飴ありがとうですŧ‹”ŧ‹”( ‘ч’ )ŧ‹”ŧ‹”

❥❥ぷわふわ天使ちゃん໒꒱⋆゚

お勉強お疲れ様です⸜(๑'ᵕ'๑)⸝
頑張る君には
飴ちゃんあげます(っ'-')╮ =͟͟͞͞ ♡︎ブォン
字がとても綺麗で読みやすかったです𓂃◌𓈒𓐍
参考になりました๑•̀ㅁ•́ฅ✧

ありがとうございました

あ、そうだったんですね👍

かなた
Author かなた

ご指摘ありがとうございます😊
今年から中学校でも仮定法の基礎をやるようになったみたいなのであえて対象に含みました!

ありがとうございました

学年が中学になってますよ💦

ノートテキスト

ページ1:

仮定法の気持ちを理解しよう(基礎編)
No.
Date
<仮定法>
the subjunctive mead.
現実には起きえないこと・起きなかったこと・可能性が0のことを
妄想し、願望や後悔を表現する
気持ち
v
気持ちを表現!!
☆英語で気持ちを伝えるには助動詞
<仮定法過去>表現するのは現在だが、主節副詞節共に過去形を使う
If+主+過去形~、主+過去形+動原形~
「もし~なら(現実にはならない妄想) (would will~するのに」
could can
~できるのに」
Lmight may ~かもしれないのに」
☆副詞節の動詞の部分がbe動詞の場合、wereを使う
例) If it were sunny, we would go shopping/雨が降っている。買い物に行けない
→晴れてたら行くのに...!(願望)
I
If it is sunny tomorrow, we will go shopping 晴れるかもしれないし、雨かもしれない
晴れたら行く
実践)実際に仮定法が使われているシーンを想像して、どんな気持ちで使ったのか想像しよう!
If I were a bird, I would fly to you.
「ロミオとジュリエット」(シェイクスピア)
「もし私が鳥なら、あなたのもとへ飛んでいくのに」
(現実的にはありえない)(飛んでいけたらなあ…。)
とてもロマンチックですね。仮定法は、パターンの多さから、暗記単元のように扱われがちですが、
ちゃんと心が通っています。しかも妄想をして願望や後悔を表現できるので
とても使い勝手が良いです。今後、要望があれば違うパターンも解説していくので
ぜひ使いこなせるようになりましょう!
かなた
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