Junior High
3
English

New Horizon3 unit5 read and think1 後半 音読用

Textbook: (R3版) 中3 NEW HORIZON

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Junior High3

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ノートテキスト

ページ1:

Unit5 Read and Think 1 後半
#p.76 Unit 5 Read and Think 1
Gandhi returned to India/ in nineteen fifteen.
India was also a British colony. In those days,/
there was a law / that the British made for salt.
According to the law,/ only the British could
produce or sell salt. They put a heavy tax on it.
The Indians were very poor, /but they had to buy
expensive salt. The money went to the British.
Gandhi thought / it was unfair.
In nineteen thirty,/ Gandhi decided to walk to
the sea/ and make salt himself. He started
with seventy eight followers. Thousands of
people joined him/ on the way. After walking
almost four hundred kilometers,/ he reached the
sea. This non-violent march was called the Salt
March. News of the march spread / around the
world. It showed people a new way / to fight
against discrimination.
Gandhi's peaceful fight continued/ after that.
In nineteen forty seven / India won
independence. Non-violent protest is the legacy
/that Gandhi left. It has influenced famous
leaders,/ such as Martin Luther King, Junior. and
Nelson Mandela.
p.76
ガンディーは 1915年にインドに帰国しました。
インドもまたイギリスの植民地でした。 当時, イ
ギリスが塩に対して作った法律がありました。 そ
の法律によると、 イギリス人のみが塩を製造し、
販売することができました。 彼らは塩に重税を課
しました。 インド人はとても貧しかったのですが,
高い塩を買わなければいけませんでした。 そのお
金はすべてイギリス人に渡ったのです。 ガンディ
ーはそのことを不公平だと思いました。
1930年, ガンディーは海まで歩いて行き, 自分
で塩を作る決断をしました。 彼は78人の支持者と
共に歩き始めました。 途中で何千もの人々が彼に
加わりました。 400 キロメートル近く歩いたのち
彼は海に到着しました。 この非暴力の行進は 「塩
の行進」 と呼ばれました。 行進のニュースは世界
中に広まりました。 それは差別に反対して闘う新
しい方法を人々に示したのです。
ガンディーの平和的な闘いはその後も続きまし
た。 1947年, インドは独立を勝ち取りました。 非
暴力の抗議運動はガンディーが残した遺産です。
それはマーティン・ルーサー・キング・ジュニア
やネルソン・マンデラのような名高い指導者に影
響を与えました。
※ scene2に出てくる He went on fasts to protest は不定詞なので動詞の原形 発音、 特にアクセント
に注意 後ろにアクセントが来るから前のproはシュワサウンドaになる [pratést]
Non-violent protest is the legacy/ that Gandhi left. は主語になっているわけだから名詞なので
[próutest]
American English ではアクセントがある母音はその文字のもっている発音になるが、アクセントがな
い場合は、シュワサウンド aになることがほとんど。

ページ2:

日本語置き換え音読
#p.76 Unit 5 Read and Think 1
Gandhi 戻った to India in nineteen fifteen.
India was also a イギリスの植民地. In 当時,/
there was a 法律 / that the イギリス人が made
for 塩 〜によると the law, only the British
could 製造する or 売る salt. They 課す a
heavy 税金 on it. The Indians were very 貧しい
/but they ~しなければならなかった buy 高い
salt. The money went to the British. Gandhi
思った / it was 不公平.
In nineteen thirty / Gandhi 決めた to walk to
the sea/ and make salt 自分で. He 始めた with
seventy eight 支持者 何千もの of people 加わ
った him/ on the way. After walking ほぼ four
hundred kilometers, he 着いた the sea. This
non-violent march 呼ばれた the Salt March.
News of the march 広がった/ around the world.
It 示した people a new way / to 戦う against 差
別.
Gandhi's peaceful fight 続いた / after that. In
nineteen forty seven,/ India 勝ち取った 独立を.
Non-violent 抗議 is the 遺産 / that Gandhi 残し
た. It has 影響を与えた famous leaders / such
as Martin Luther King, Junior. and Nelson
Mandela.
p.76
ガンディーは 1915年にインドに帰国しました。
インドもまたイギリスの植民地でした。 当時,イ
ギリスが塩に対して作った法律がありました。 そ
の法律によると,イギリス人のみが塩を製造し,
販売することができました。 彼らは塩に重税を課
しました。 インド人はとても貧しかったのですが、
高い塩を買わなければいけませんでした。 そのお
金はすべてイギリス人に渡ったのです。 ガンディ
ーはそのことを不公平だと思いました。
1930年, ガンディーは海まで歩いて行き, 自分
で塩を作る決断をしました。 彼は78人の支持者と
共に歩き始めました。 途中で何千もの人々が彼に
加わりました。 400キロメートル近く歩いたのち,
彼は海に到着しました。 この非暴力の行進は 「塩
「の行進」と呼ばれました。 行進のニュースは世界
中に広まりました。 それは差別に反対して闘う新
しい方法を人々に示したのです。
ガンディーの平和的な闘いはその後も続きまし
た。 1947年, インドは独立を勝ち取りました。 非
暴力の抗議運動はガンディーが残した遺産です。
それはマーティン・ルーサー・キング・ジュニア
やネルソン・マンデラのような名高い指導者に影
響を与えました。