ページ3:

learn about these events to create a better world.
つくるためにこれからの出来事について学ばなければなりません。
After they return to Hon Cho:
本町に帰ってきた彼
Tina: I've been thinking about our trip to Hiroshima
広島への修学旅行についてずっと考えているの
Kota: Me, too. What can we do to Promote
ぼくも。世界中和七種とるために何ができるかな。
in
Peace in the world?
・Unit 3-3
It's important for us
to learn about the post.
過去について学ぶことは私たちにとって重要なことです!
It's to
It's also important to think about creating a peaceful,
平和な世の中を創り出すことにつけて、考えることも大切なことです。world.
8ポイント
<IN [for イコ+to+動詞の原形>
「[人が」…するのは~です」

ページ4:

No.
DATE
形容詞
It's hard for me to say I'm sorry!
日本にしない。
オ式状の主、仮主語
意味上の主=主調
私にとってごめん」ということはむずかしい。
Nにとってすること~である
単語
raluable
wari met
though
victim Survivor
meeta
価値のある戦争
ヤユッカンブンジ
(である)けでも片性者 生存者
generation peaceful however get older
世代
平和な
しかしながらますます[よ]年をとる
year by year
Pass Non
~を伝えるを譲る
meal impossible necessary
食事 有能な
必要な
○本文
Our trip to Hiroshima was valuable experience for me.

ページ5:

Our trip to Hiroshima was a vaivable experience for me.
広島への橘学旅行は僕にとってな体験でした
I learned a lot about the war and the tragic
ぼくは戦争と1945年8/6の悲惨な出来事について多く学びました。
of August 6, 1945. There I met a
events
そこでぼくはピース
Peace volunteer, She guides people around the
ボランティアの方に会いました。彼女は原爆の灯下があった場所の
sites of the atomic bombing. Though she masut
集辺で人々のガイドをしています。
彼女は利爆者では
bomb are
a-victims. The survivors of the a
ありませんでしたが、牛生者について学び、年々、被皮は年老いて
getting older year by year. She thinks me
彼女は次の世代に彼ら
いっています。
[Should
pass their words on to the next
の言葉を伝えるべきだと考えています。
generation. It's important
for us to learn about
また、平和について考えることも大切です。
the past. (It's also important to think about the
過去について学ぶことはぼくたちにとって重要です。
past. It's also important
to think about

ページ6:

~のヒミツ
赤ちゃんは玄の骨が5枚に分かれ、
通れるようになっており生まれたあと
手首や首の骨が硬くなるのは
○はじめに
赤ちゃんは生後2才までの間に
活動と学習を積み重ねてか
一生で最も(脳)が
◎外の田
閲覧さんきゅ
の変化
Tell
自分で呼吸肺
○原始的な反射
赤ちゃんの手のひらを
握ります。これを
○泣くことで伝える自分の考
疲れていたりです