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Junior High
Japanese
中学文法です。 ご飯について話した 文節に切ると ご飯に/ついて/話した ですよね？ またこの場合の「ついて」の品詞はどうなるのですか？ 教えてください！
Junior High
Japanese
次の例文中の傍線部と同じ用法のものを選びなさい という問題で、なんでウが正解になるんですか？ 傍線部を「ぬ」にしてみたら、例文は意味が通じなさそうですけど、、
Junior High
Japanese
中1国語、単語分解の問題について、質問させていただきます。 「美しいそうだ」は「美しい」と、「そうだ」で二つの単語に分けることができないそうですが、どうしてでしょうか。
Junior High
Japanese
文節に分けてください (1と3)
Junior High
Japanese
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
Junior High
Japanese
文節の区切り方ってこれであってますかね？
Junior High
Japanese
しどろもどろになりながら を文節と単語に分けて下さい🙇🏻♀️
Junior High
Japanese
15歳の誕生日に、前から欲しかった靴をようやく買ってもらえることになった。 これを文節に区切ってくださいお願いします！
Junior High
Japanese
めっちゃ嬉しいです！
ありがとうございます！！
文法苦手だから助かります♪
勉強お疲れ様です♪