ノートテキスト
ページ1:
「1 Formal (ทางการ) ใช้ใน: งานราชการ, จดหมายธุรกิจ, บทความทางวิชาการ, การพูดต่อหน้าผู้ใหญ่หรือผู้บริหาร ลักษณะ: ใช้คำเต็ม, ไม่มีคำย่อ, มีโครงสร้างประโยคชัดเจน, สุภาพ คำ/วลี ความหมาย ตัวอย่างประโยค request ขอร้อง, ร้องขอ I would like to request your assistance with this matter. require ต้องการ sufficient เพียงพอ inform แจ้ง This project requires careful planning. The evidence provided is sufficient to support the claim. We wish to inform you of the upcoming changes. 2
ページ2:
2_Informal (ไม่เป็นทางการ) ใช้ใน: เพื่อนสนิท, ครอบครัว, การสนทนาทั่วไป ลักษณะ: ใช้คำง่าย, ประโยคสั้น, มีคำย่อหรือคำแสลงเบา ๆ คำา/วลี ความหมาย gonna (going to) จะ kid เด็ก ตัวอย่างประโยค I'm gonna visit my friend tomorrow. That kid is really smart. hang out ไปเที่ยว, พบปะ Let's hang out this weekend. cool ดี, เจ๋ง That movie was really cool! 3
ページ3:
3 Academic (เชิงวิชาการ) ใช้ใน: งานวิจัย, รายงาน, วิทยานิพนธ์, การบรรยายเชิงวิชาการ ลักษณะ: ใช้คำศัพท์เฉพาะ, โครงสร้างประโยคซับซ้อน, เป็นกลาง ไม่ใช้ความเห็นส่วนตัวมาก คำ/วลี ความหมาย ตัวอย่างประโยค analyze วิเคราะห์ This study analyzes the effects of climate change on agriculture. significant สำคัญ, มีนัยสำคัญ There is a significant difference between the two groups. methodology วิธีการศึกษา The research methodology is explained in Chapter 3. hypothesis สมมติฐาน The hypothesis was tested using statistical analysis. 4
ページ4:
+ Slang (ภาษาพูด, ภาษาย่อแบบวัยรุ่น) ใช้ใน: เพื่อนสนิท, โซเชียลมีเดีย, เพลง, บางกลุ่มวัยรุ่น ลักษณะ: คำไม่เป็นทางการ, บางคำอาจฟังแรงหรือหยาบ, ใช้สื่ออารมณ์ คำา/วลี lit ความหมาย เจ๋ง, มันส์มาก fam ครอบครัว / เพื่อนสนิท ghost หายตัว, ไม่ตอบ savage โหด, ไม่เกรงใจ ตัวอย่างประโยค That party last night was lit! What's up, fam? He ghosted me after our date. She made a savage comment in the meeting. 5
Other Search Results
Recommended
Undergraduate
Physics
弘前大学の物理の回路の問題なのですが、図1でスイッチS₁をa側に接続し、スイッチS₂をd側に接続したとき(操作2のとき)、電流はどのように流れるのでしょうか？
Undergraduate
Physics
これの(1)でどうやって2本の回路方程式を立てるんですか？
Undergraduate
Physics
この問題の解放電圧はどうやってこの解答になったんですかね？
Undergraduate
Physics
この問題で答えが意味わかんないくらいデカいのですけど、方針としては、Rに流れる電流を求めて、そこからP=RI²を出し、これをRで偏微分した値が0になるRを求めればいいんですよね？
Undergraduate
Physics
この問題の解説がイマイチ理解できていないので、この解説の解き方じゃなくても良いのでどなたかお願いします🙏
Undergraduate
Physics
この2つの回路が等価回路になってるのは何故ですかね？どうやってこの形にしているんですか？
Undergraduate
Physics
Is2の式の意味がまじで分かりません。どうなったらこうなりますか？
Undergraduate
Physics
これのE02=E2とE03=R2Iになる理由が分かりません。どなたか教えてください🙇♀️
Undergraduate
Physics
写真のような形の図はどこから応力を求めれば良いのか分かりません。どなたか教えて欲しいです🙇
Undergraduate
Physics
Comment
No comments yet