ノートテキスト
ページ1:
No. 運動と慣性力のはたらき Date <慣性 の法則>他の物体から力がはたらかなかったり、力がつり合っている場合、静止している物体 はいつまでも静止し、運動している物体はそのままの速さで等速直線運動を続ける。 慣性…物体がその運動の状態を続けようとする性質 力をおよぼしあう運動・物体に力を加えると、運動のようすに関係なく必ず物体から力を受ける 1 作用反作用の関係 ①力の大きさは等しい 作用・反作用は2つの物体にはたらくつり合う2ヵは ②力の向きは反対 ③力は一直線上にある (例) BA 机下 物体 1つの物体にはたらく。 A・・・物体が机をおすか B 机が物体をおすか (垂直抗力) C・・・地球が物体を引く力 A (動) 作用・反作用の2カはAとB,つり合う2力はBとC
ページ2:
No Date 仕事の大きさ 物体に力を加えてその向きに物体が移動したとき力がその物体に対して仕事を したという。 仕事の大きさ 単位はジュール〔J) 仕事(J) ニカの大きさ〔N〕×力の向きに動いた距離(m) (例1)10kgの物体を0.5m持ち上げる仕事 (上に持ち上げる仕事の求め方) 力の大きさ=物体にはたらく重力の大きさ 100gの物体にはたらく動が1N 1kg=1000g、動力の大きさは10~ 物体は10kgなので力の大きさ(動)は100N 力の向きに動いた距離は0.5m 仕事の大きさは100N×0.5m=50J (例2) 水平面上で50Nの摩擦力に逆らって物体を動かす仕事 水平面上を動かす仕事の求め方 力の大きさに摩擦力の大きさ 50Nの摩擦力がはたらいているので力の大きさは50~ 力の向きに動いた距離は3m
Other Search Results
Recommended
Junior High
Science
𐙚 中1 理科 地学 地層の重なりと過去のようす 画像の ( 6 ) の解説をお願い致します т т 私は イ と書きましたが 答えは ア でした !! 上と下の意味も教えていただきたいです .
Junior High
Science
すみません、、この間理科の実験で、「植物が光合成を行ったときに、二酸化炭素が出入りしているか調べる」というのをしたんですけど、写真の結果になって、cは、なぜ二酸化炭素が減ったのでしょうか?(葉もなく、光に当てただけなのに)もしかして、この結果自体が違うのでしょうか?(本来は濁っているはずだった的な、、) 回答お願いします!明日提出の課題ではやく書かないといけないんです!お願いします!
Junior High
Science
この問題の解説お願いします!何回読んでも何を言ってるかさっぱりです🍀*゜答えは28kmです!
Junior High
Science
(4)の解説お願いします🙇♀️答えはエです!
Junior High
Science
(2)の考え方を教えてください。答えはイです。
Junior High
Science
中学理科で、細胞質とは核以外の部分をさす であっていますでしょうか
Junior High
Science
この問題がなんでこんな式になるのか分からないです💦 特に〰︎︎の部分の分母が5なのが理解できないです、
Junior High
Science
(2)がまったくわかりません💦
Junior High
Science
(2)が解説を読んでもわかりません。 丁寧に教えて下さると嬉しいです。答えはアです。
Junior High
Science
Comment
Comments are disabled for this notebook.