【 中1 / 数学 】比例・反比例 / 空間図形 まとめ
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Junior HighAll
中1範囲の、比例・反比例、空間図形の範囲のまとめノートです!勉強の役に立てたら嬉しいです😆
イラスト:チコデザ 教材で使えるイラスト素材 無料で使える中学学習プリント
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ページ1:
・比例 比例の式:y=ax(「yはxに比例する」という) aに入る決まった数を、 比例定数という 比例定数のaは、y/xで求められる 比例のグラフは原点(x=0,y0)を通る直線 a>0(aがプラス)のときは、 右上がりのグラフになる a<O(aがマイナス)のときは、右下がりのグラフになる S y -5 5
ページ2:
・反比例 反比例の式:y=a/x(「yはxに反比例する」という) aに入る決まった数を、 比例定数という 比例定数のaは、xyで求められる 反比例のグラフは双曲線 a>0(aがプラス)のときは - のようなグラフになる a<O(aがマイナス)のときは…のようなグラフになる -5 0 X 5
ページ3:
・空間図形 頂点 側面 頂点 底面 側面 底面 このような立体を角錐という また、角錐で、底面が三角形、 のものを三角錐、 四角形のものを 四角錐という このような立体を円錐という
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いくつかの平面で囲まれた立体を多面体という その面の数によって、 四面体、 五面体、六面体・・・という また、多面体のうち、すべての面が同じ正多角形で、 どの頂点に集まる面の数も等しく、 へこみのないものを 正多面体という (正多面体は5種類しかない) 立体を真正面から見た図を立面図といい、 真上から 見た図を平面図という また、立面図と平面図をあわせて投影図という 立面図 平面図 投影図
ページ5:
正三角柱 正三角錐 正三角形 角柱のうち、 底面が正三角形、 正方形・・・であるものを、 それぞれ、 正三角柱、正四角柱・・・という 正三角形 角錐のうち、底面が正三角形、 正方形・・・で、側面がすべて合同な 二等辺三角形であるものを、それぞ れ、正三角柱、 正四角柱・・・ という
ページ6:
3 3 3 空間内の2直線が、 平行でなく、 交わらないとき、その2直線は、 ねじれの位置にあるという <線と線の位置関係〉 l 2直線l,mは、 ・同じ平面上にある ・交わる l 2直線l,mは、 ・同じ平面上にある ・平行である ・交わらない l 2直線l,mは、 ・同じ平面上にない ・ねじれの位置にある ・交わらない
ページ7:
〈線と面の位置関係 〉 l P A B 直線 l は、平面P上にある P l A 直線 l と平面Pは交わる l 右 直線 l は平面Pに平行である l 直線 l が平面Pと点Aで交わって いて、点Aを通る平面P上のすべて の直線と垂直であるとき、 直線 l と平面Pは交垂直である A: といえる このとき、 直線 l を平面Pの 垂線という
ページ8:
〈2つの平面の位置関係 〉 P P 平面P,Qは交わる 平面P,Qは平行である l 平面Pと平面Qが交わっていて、 平面Qが、平面Pに垂直な直線 l をふくんでいるとき、 2つの平面 P,Qは垂直であるという
ページ9:
l 1つの平面図形を、 その平面上の 直線 l のまわりに1回転させて できる立体を回転体という 例:円柱、円錐、球 このときの、直線 l を回転の軸という 角柱や円柱の側面を、 多角形や円に垂直に立てた線分を、その 周にそって1まわりさせてできたものとみたとき、まわりさせ た線分を、その角柱や円柱の母線という 円錐の場合は、 図の線分ABを、円錐の母線という A B B A
ページ10:
立体の1つの底面の面積を底面積という 立体の表面全体の面積を表面積といい、 側面全体の 面積を側面積という 〈角柱・円柱の体積 > 底面積をS,高さをん 体積をVとすると、 V = Sh 特に、円柱では、底面の円の半径をrとすると、 V = r²h 〈角錐・円錐の体積 > 底面積をS, 高さ をん 体積をVとすると、 V -Sh 特に、円錐では、 底面の円の半径をrとすると、 V -лr²h 〈球の体積 〉 半径rの球の体積をVとすると、 4 V=-πr3 3
ページ11:
〈球の表面積〉 半径rの球の表面積をSとすると、 S=4mr2 ・おまけ(覚えておくと便利!) 〈円錐の側面積〉 底面の円の半径を r, 母線の長さをL, 側面積をSとすると、 S=nLr 〈円錐の表面積〉 底面の円の半径をr, 母線の長さをL, 表面積をSとすると、 S=πr(L+r)
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🚨急ぎです‼︎ 中2数学 この問題の解き方を教えてください! 答えはこうなります⤵︎ 「3桁の正の整数の百の位の数をa,十の位の数をb,一の位の数をcとすると,この整数は,100a+10b+cと表される。 またa+b+Cは9でわり切れるから。m を整数とすると、α+b+C=9mと表される。 このとき、 100a+10b+ c =99a+9b+ (a+b+c) =99a+9b+9m =9(11a+b+ m) 11α+b+mは整数だから、9(11α+b+m)は9の倍数である。 したがって、3けたの正の整数で、百の位の数と十の位の数と一の位の数の和が9でわり切れるとき、この3けたの整数は9でわり切れる。」
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少し長文失礼します。 成績の低下についてです。 現在中3です。 中1のときは、とにかく1位になりたい!の一心で、勉強していました。 数学は塾が完璧で、塾に言われたことをしておけば 満点、と言っても過言ではありませんでした。 本当に百点の連続でした。(自慢ではありません) 英語はもともと得意で高かったです。 ほかの教科もほどほどに高く、学年1位であることが多かったです(そうでないこともあったのですが、そのときはそこまで落ち込みませんでした) 学年末テストでも大差で1位をとりました。 しかし、塾で実力がついてないのではないか、 これは過去問をときまくっただけの偽物ではないか、考える力がないのでは、と思いました。 そして、1年間通った塾から移りました。移った先の塾は地域NO1の塾で、今もいます。 中2になってからは全て学年1位でした。 学年末テストまでは。 1位でしたが、数学の百点を取った回数が2回でした。そのうち1回は進級テストでした。 学年末テストで、学年1位を落としました。 2位でした。その人は数学も百点でした。(私は百点ではありませんでした) とてもとても、喜んでいました。 涙が止まりませんでした。 私はどうやら1月あたりからガクッと数学が下がったようです。 どうやったら立て直せるかもわかりません。 しかも、得意科目の英語で、塾のテストでこの間、68点をとってしまいました。 数学は、みんなの期待に答えるのがとてもつらくてもう無理です。 それでも、志望校に行きたいです。 どうしたら、いいですか。
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この答えの式がどういうことかよく分かりません。どうやって導き出すか教えてください🙏お願いします🙇♀️
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ここの(2)の答えが何故y=4分の3xになるのか わかりやすく解説お願いします❗️
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写真に写っている大問2の(2)と(3)の解説をお願いします。 ちなみに(1)は自力で解けて、91/216という正答を求められました! できるだけ早めにお願いします!
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中2 数学 式の計算の問題です。 回答はあるのですが、解説がないため、どうしてこのように回答することができるのか分かりません。解説してくださったら助かります🙇♀️
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展開の仕方があまりしっくりきません 途中式の1番上は何故この形になるんですか?
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これは何故反対なんですか?
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素因数分解で解いたらnの答えが42になってしまいました。 誰か教えていただきたいです。
Junior High
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ありがとうございます!!
素敵なノートをありがとうございます!
これからもたくさんノート投稿してくださいね!
ありがとうございます!うれしいです(>ω<)
フォローもありがとうございます!!
私もフォロー失礼しますm(_ _)m
わかりやすいです!