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生物のつながりと自然界 食物連鎖のピラミッド 例: ○生産者 サン カツオ イワシ 水中の 小さな 動物 水中の小さな 植物 ADLER (大 消費者 次 消費者 二次 消費者 一次 物のサイズ 消費者 生産者 光合成を行って有機物をつくる植物 ○消費者 ⇒生産者がつくった有機物を食べる草食動物か、草食動 物を食べる肉食動物 10分解者 →死がいやふんなどの有機物をとり入れ、無機物に分解する 生物 ○生物界のつり合い ⇒自然界の生物の数や量はつり合っている。いったんつり合いが くずれると、もとにもどるまでに長い年月がかかる
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𐙚 中1 理科 地学 地層の重なりと過去のようす 画像の ( 6 ) の解説をお願い致します т т 私は イ と書きましたが 答えは ア でした !! 上と下の意味も教えていただきたいです .
Junior High
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すみません、、この間理科の実験で、「植物が光合成を行ったときに、二酸化炭素が出入りしているか調べる」というのをしたんですけど、写真の結果になって、cは、なぜ二酸化炭素が減ったのでしょうか?(葉もなく、光に当てただけなのに)もしかして、この結果自体が違うのでしょうか?(本来は濁っているはずだった的な、、) 回答お願いします!明日提出の課題ではやく書かないといけないんです!お願いします!
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この問題の解説お願いします!何回読んでも何を言ってるかさっぱりです🍀*゜答えは28kmです!
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(4)の解説お願いします🙇♀️答えはエです!
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(2)の考え方を教えてください。答えはイです。
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中学理科で、細胞質とは核以外の部分をさす であっていますでしょうか
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この問題がなんでこんな式になるのか分からないです💦 特に〰︎︎の部分の分母が5なのが理解できないです、
Junior High
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(2)がまったくわかりません💦
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(2)が解説を読んでもわかりません。 丁寧に教えて下さると嬉しいです。答えはアです。
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