ノートテキスト
ページ1:
Time 作者は四季についてどのように感じているのか。 作者:清少納言 ジャンル: 随筆 時代 平安時代 日 あけぼの(明け方) たなびきたる」 「たり」連体詞 「たなびきたる(もおかし)」 夜 たくさん飛んでいる がある 蛍 一、二匹が少しだけ光っている様 降る をかし 雨 秋 夕暮れ タロ 鳥(からす 雁(がん) 日没 風の音 虫の音 [冬] つとめて(早朝) 雪が積もる →寒くなる -> 火桶に火をつける → おろし(悪し) 火が消える(白くなる) ->
ページ2:
散 りたるこそ つくしきもの a に も 描いてある幼児の顔 ねずみの鳴きまねをして呼ぶど るようにやって る様 幼児 . ごみをつまんで大人に見せる 様子. あまそぎにしている幼女が 物 どを見ている し けれ て
Other Search Results
Recommended
Recommended
Junior High
Japanese
国語の副詞の見分け方ってなんですか?また、画像のような問題が出た場合はそれぞれ何かを見極める必要があると思うのですが、それぞれどのように見極めるのですか? 他の品詞についてもあやふやですそれぞれ特徴、例などを教えてください🙏
Junior High
Japanese
国語の文法についてです。 動詞の活用のプリントをしているのですが、私の書いたものが合っているか教えてほしいです。書いていないものがあったり、間違えているものがあったら教えてください!お願いします。
Junior High
Japanese
この問題、なぜ「寝られる」などが可能動詞になっていないのかが分かりません。 教えていただけると嬉しいです。
Junior High
Japanese
「さびしさ」と「さみしさ」って何が違うんですか?
Junior High
Japanese
💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
Junior High
Japanese
この問題を教えてほしいです。 問題もあんま理解できてなくて、、、 よろしくお願いします。
Junior High
Japanese
中1国語、単語分解の問題について、質問させていただきます。 「美しいそうだ」は「美しい」と、「そうだ」で二つの単語に分けることができないそうですが、どうしてでしょうか。
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか?
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ? т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
Junior High
Japanese
Comment
No comments yet