ノートテキスト
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Time 作者は四季についてどのように感じているのか。 作者:清少納言 ジャンル: 随筆 時代 平安時代 日 あけぼの(明け方) たなびきたる」 「たり」連体詞 「たなびきたる(もおかし)」 夜 たくさん飛んでいる がある 蛍 一、二匹が少しだけ光っている様 降る をかし 雨 秋 夕暮れ タロ 鳥(からす 雁(がん) 日没 風の音 虫の音 [冬] つとめて(早朝) 雪が積もる →寒くなる -> 火桶に火をつける → おろし(悪し) 火が消える(白くなる) ->
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散 りたるこそ つくしきもの a に も 描いてある幼児の顔 ねずみの鳴きまねをして呼ぶど るようにやって る様 幼児 . ごみをつまんで大人に見せる 様子. あまそぎにしている幼女が 物 どを見ている し けれ て
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💥至急です!!💥 国語で、デザートにリンゴを食べる のリンゴをって修飾語ですか?述語ですか?主語ですか? 助けて〜😭
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𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか？
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𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ？ т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
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国語の模試で慣用句やことわざ、四字熟語が問われるのですが、何で覚えればいいのですか
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
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