ページ3:

NEW HORIZON 2 Unit3
→ 〜する予定
Part 2
不定詞
▷ Hi, Ms. Chen. I'm going to visit Midori International Nursery
School on Career Day.
チェン先生こんにちは。うち, 職業体験日にみどり国際保育園を訪れる予定なの。
→ choose の過去形
▷I chose the school because I like small children.
ちっちゃい子どもたちが好きだからその保育園を選んだの。
→ 不定詞(名詞的用法) 「~する必要がある」
▷ I need to read an English picture book to the children.
子どもたちに英語の絵本を読んであげる必要があって。
●これからのことを表す助動詞「~するつもり」
▷ What book will you read?
どんな本を読むつもりなの?
● 現在進行形
▷ Well, I'm still thinking about it.
えっとねえ,それはまだ考え中。
●「〜についてはどおですか」
▷ How about The Very Hungry Caterpillar? Do you know it?
『はらぺこあおむし』はどお?
知ってる?
▷ Yes. That picture book has colorful illustrations!
うん。その絵本ってカラフルなイラストがあるよね!
▷ The children will like it.
それなら子どもたちきっと気に入るわよ。
→ 不定詞 (副詞的用法) <be 動詞+形容詞+to不定詞> 「~して･･･だ」
I'm happy to hear that.
それを聞いてうれしいです。
中2で習う不定詞 to + 動詞の原形 >
〜するために
目的を表す
(副詞的用法)
〜して・・・だ
今回は
これ
(4)
感情の原因を表す
〜すべき･･･
(副詞的用法)
(形容詞的用法)
不定詞が直前の名詞を修飾する
~することは･･･だ (名詞的用法)
It is… to + 動詞の原形の形をとる

ページ4:

不定詞
▷ Everyone, look!
NEW HORIZON 2 Unit3
Read and Think 1
[不定詞(形容詞的用法)
Here are some pretty pictures to look at.
みなさ~ん、 注目! このかわいい絵をみてー。
〈be interested in〉 : 「〜に興味がある」
▷ Are you interested in butterflies ?
チョウチョさんって好きかな~?
teach の過去形
不定詞 (形容詞的用法)
▷ This book taught me important things to remember.
この本はあたしに覚えておきたい大事なことを教えてくれたのよ。
OK, let's start.
よし、じゃあ始めるね。
→ 〈lay on>:「~に横たわる」
▷ In the light of the moon a little egg lay on a leaf.
明るいお月さまが見ている中、 葉っぱの上にちっちゃなたまごがあります。
One Sunday morning the warm sun came up and pop!
out of the egg came a tiny and very hungry caterpillar.
お日さまがのぼったあたたかい日曜日の朝のことです。 ぽんっ!と音を立てて
たまごから小さな、 そしておなかがペコペコなあおむしが生まれました。
不定詞(名詞的用法)
▷ He started to look for some food.
あおむしは食べ物をさがし始めました。
〈look for〉 : 「~をさがす」
eat の過去形
▷ On Monday he ate through one apple.
月曜日には1個のりんごを食べ抜けました。
▷ But he was still hungry.
でもまだおなかはペコペコです。
▷ On Tuesday he ate through two pears, but he was still
hungry.
火曜日には2個のなしを食べ抜けましたがまだおなかはペコペコです。

ページ5:

On Wednesday he ate through three plums, but he was still
hungry.
水曜日には3個のすももを食べ抜けましたがまだおなかはペコペコです。
▷ On Thursday he ate through four strawberries, but he was
still hungry.
木曜日には4個のいちごを食べ抜けましたがまだおなかはペコペコです。
中2で習う不定詞く to + 動詞の原形〉
〜するために
目的を表す
(副詞的用法)
〜して…だ
今回は
これ
感情の原因を表す
〜すべき･･･
(副詞的用法)
(形容詞的用法)
不定詞が直前の名詞を修飾する
(4)
~することは･･･だ (名詞的用法)
It is… to + 動詞の原形の形をとる
※ Here are some pretty pictures to look at.
後置修飾
見るべきかわいい絵
っていう
This book taught me important things to remember.
覚えておくべき重要なこと

ページ6:

▷ Dear teachers,
先生がたへ
NEW HORIZON 2 Unit3
Read and Think 2
▷ Thank you for the wonderful experience.
すばらしい経験をありがとうございました。
▷I learned some important things.
私は大事なことをいくつか学びました。
不定詞 (名詞的用法) 仮主語
不定詞
▷ First, it is important to look at the children's faces when
I talk.
まず, お話するときは子どもたちの顔を見ることが大事だということです。
不定詞(名詞的用法) 仮主語
▷ Second, it is necessary to adjust my reading speed when I
tella story to the children.
次に,子どもたちに読み聞かせをするときは, 読む速さを調節することが必要
だということです。
不定詞(名詞的用法) 仮主語
▷ It was difficult to read sentences clearly, but the children
tried to understand them.
はっきりと文章を読むことは難しいですが, 子供たちは理解しようとしてくれ
ました。
▷ They smiled and clapped their hands.
子どもたちはにっこり笑って拍手をしてくれました。
不定詞 (副詞的用法) 感情の原因」
▷ I was glad to see their happy faces.
私は子どもたちの楽しそうな顔を見られてうれしかったです。
不定詞(名詞的用法)
I want to be a nursery school teacher.
私は保育園の先生になりたいです。

ページ7:

※
※
※
不定詞 (副詞的用法) 目的
▷ Actually, I got up early to read The Very Hungry Caterpillar
again and again.
実は,早起きしてはらぺこあおむしを何度も読みました。
▷ From now on, I'm going to read out loud every day
to practice. 不定詞 (副詞的用法) 目的
これからは,練習するために毎日大きな声で音読するつもりです。
▷ Thank you again.
Sincerely,
Anna
あらためてありがとうございました。 敬具
アナ
中2で習う不定詞く to + 動詞の原形 >
〜するために
(副詞的用法)
(2)
〜して・・・だ
今回は
(3)
〜すべき･･･
これ
目的を表す
感情の原因を表す
(副詞的用法)
(形容詞的用法)
不定詞が直前の名詞を修飾する
4
~することは･･･だ (名詞的用法)
It is… to + 動詞の原形の形をとる
It to 以下の
内容を表す
is important to look at the children's faces when I talk.
is necessary to adjust my reading speed when I tell a
story to the children.
was difficult to read the sentences clearly