ノートテキスト
ページ1:
こう こう 式の中の玉の頃、負の項の見つけ方を考えましょう。 問題 1 <+3> S」の正の項 負の項を答えましょう。 上の式をパッと見て、正の頃は+ヨ」と 8なんて答えてはダメですよる 2.のは7 まず、この式を、法だけの武に適し しょう。 ( +3 ) + (-7)-(+2) (-8) (+3)+ > + C -2> + C これより、年の頃は+3 ります。 +8 奥の頃は [2] たし算とひ とひき算の混じった計算をしてみましょう。 問題2 C + 3 2+(-7)-(+2)-(-8) > t ( 72- (+2 C -8) 法 ++ C ( +1 2+ - 2 + c +825 +8 -7 + (-2)4 正の項 t C -9 ← > (+3 =(+32 +3 > =c+11) =(+2) 正の項の和、角の項の和を それぞれぬ。
ページ2:
エネルギーの変換と利用 生活の中のエネルギー ①電気エネルギーにかえる発電には、火力発電水力発 ませ発電・太陽光発電、風力区などがある。 ②熱に変換されるエネルギー→エアコ 光に変換されるエネルギー→LED 動力に変換されるエネルギー→車 情報伝達 パソコン ③研究されている次世代の自動車は 電気 いる。また、ハイブリットカーのように、 源を使って動く自動車もある。 2.それぞれの発電の利点と欠点 ~利点~ ①水力発電・・ ・山が多い日本に向いている。 2 火力発電・発電効率が良い。 ・温室効果ガスを発生しない。 エネルギーとして 電気モーターの 風力発電・・・風があれば24時間発電可能 ○太陽光発電・・停電など万が一の時にも使える。 2 燃料電池・・環境にやさしい。 ~欠点~ ■雨に影響される。 2 二酸化炭素を多量に排出する。 ■放射線の管理が大変。 風速で発電量が変わる。 □ 太陽が出てない夜間の発電は不可能。 コストが高い
ページ3:
isamare を be動詞という。 日本語にすると「~です。」「~いる(ある)」の2つの意味か 文の中では謎 になる。 文の中での位置は生語の直後 主語 + be動詞+・・・。 < is.am.are の使い分け> 主語によって is. am. are を使い分ける。 例 I am from Tokyo. (私は東京出身です。 we are from Tokyo. (私達は東京出身です。 Yuki is from Tokyo. (ユウキは東京出身です。 am を使うのは主語がⅠのとき。 I am a student. are を使うのは主語がYou. They weのときと のとき。 You are my friend. We are happy. is を使うのは主語がⅠ、you)以外の単数のとき。 Yuki is my brother. This is a cat.
ページ4:
<~です。> 1.主語+be動詞+ 例 am teecher. 私は先生です。 You are our teacher. あなたは私達の先生です。 This is my bike. (これは私の自転車です。 2. 主語 + be動詞 形容詞 ・例 I am happy. 私は幸せです。 You are kind. (あなたは親切です。) Your bike is nice. あなたの自転車は素敵です。) く~いる。~ ある。> 主語 + be動詞+場所を表す言葉 I am in Tokyo. (私は東京にいます。) We are hear the station. (私達は駅の近くにいます。 My book is on the desk. 場所 in~ under~ on ~ by~ near~ は ~に~の中に ~の下に (私の本は机の上にあります。 かつく。 ~の上に(接して) ~のそばに ~のちかくに
Other Search Results
Recommended
Recommended
Junior High
English
箱4の（3）の問題についてです。 notの部分がdoesn'tではないのはbe動詞がついているからですか？教えて頂きたいです。
Junior High
English
なんでkeepingじゃなくてkeptなんですか？ かっこのところは(kept)(frozen)です😖💧
Junior High
English
なんでアが正解なのか教えて欲しいです🙇🏻♀️🙏🏻 ニュアンスの違いがあんま理解できてないので そこを重点的にお願いしたいです、！
Junior High
English
この問題の解説欲しいです。 答えは記入してあります。 お願いします🙇♀️ 全然少しだけでも大丈夫です 特に最後の大門のところを教えてくださると嬉しいです。
Junior High
English
受け身の時のbe動詞についての質問です！ この三つの問題全て間違えてしまったのですが、 is/areとwas/wereどう使い分ければいいですか！🙌🏻😿 初歩的な質問ごめんなさい🙏🏻⤵︎ ▲できたら受け身をどういう時に使えばいいのか分からないので、その説明もお願いしたいです！▼
Junior High
English
あってますか
Junior High
English
英文が合ってるか教えてください🙏🏻 ⚪︎書きたかった内容です⇩ 私は中学校の理科の授業が好きでした。 理科の授業はとても楽しかったです。 わからなかった時は、先生に聞きました。 反応遅いときあるんですけど、 放置してるわけじゃないので回答を消さないでもらえると助かります🙇🏻
Junior High
English
4 (A) 次の英文(1)〜(5)には、文法上取り除かなければならない語が一語ずつある。 解答用紙の所定欄に、該当する語とその直後の一語、合わせて二語をその順に記せ。 文の最後の語を取り除かなければならない場合は、該当する語と×を記せ。 (2) What surprised the audience most was that the actor appeared on stage without any preparation. 答え that the ｢that が不要な理由を解説お願いします｣
Junior High
English
𐙚 中学生 英語 ( Some reseachers say that a large area of mangroves was lost ) to create shrimp farms between 2000 and 2010 . という英文の文法の解説おねがいします > < 問題は ( ) の部分の並べかえ問題です !! ✧︎*。 ① a は area が単数だからつけるのか ② was lost の位置と文法、意味等の解説 こちらの2点のをよろしくおねがい致します т т
Junior High
English
Comment
No comments yet