ページ3:

Program 3
2
般動詞の疑問文・否定文
「あなたは~しますか」という疑問文は
< Do you~?>
Do you eat Sushi ?
Do
you
Ike English?
10
<Do you~
?>
に対する答え方は
骨
Yes, I do.
(否
No, I don't. (donot)
私(あなた)は~しません」
と
<
いうときは Idon't~?
動詞の前に
don't
を置き << 主
+ don'++動~?
J
となる。
I don't
like English.
短縮形→
do not
→ don't
Program 4-1
What do
you~?の文
あなたは何をしますか。」
という疑問文は、
< what do you~?>
What do you play?
What do you like?
°
What do you~?>
疑問文に対する答え方は
I play soccer
I like music
のように、一般動詞を使って具体的に答える。

ページ4:

Program 4-2
名詞
の複数形の文
10
brother のように、数えられるもの(名詞)が2つ以上あるときは、
brother
→
単数形
brothersのように、語尾に一S
または-esをつける。
brothers →複数形
I have
two brothers.
「
°
私は~を持っている。
というときは、CI have
例
I have a
cat.
You have three sisters.
やく名詞の複数形のつくり方
①単数形に「S」をつける。
sister sisters
・apple.
→
apples
②-S-X,
class →
classes
shi-chで終わる語には「es」をつける。
watch watches
③〈子音字+y>で終わる語には
yをi
に変えて
「es」をつける。
city → Cities
family
→
families

ページ5:

Program +
3
How
many
~?の文
○「いくつ(何人)」と物や人の数をたずねる疑問文は
< How many
+名詞の複数形?>
・How many CDs
do you have ?
How many
bottles
do you want?
0
< How many
~
?の疑問文に対する答え方は、
I have
five CDs.
Three
bottles, please.
Program5-1
This is
~-
- That
is ~. の文
近くのものを指して
これは です。」というときは
< This is
~
→
°
遠くのものを指して
あれは~です。」
というときは
That
is
~
°
This is my bag
That is your
table.
「これは(あれは)~ですか。」とたずねる疑問文は
< Is this (that) ~
?
Is this
your pencil ?
Is that
the 200 ?

ページ6:

。
< Is this (that)~?>
に対する答え方は
this that
のかわりに「i」を使って
昔 Yes, it is.
(舌)
No, it
Tsn't
短縮形
。
is
not
→
isn't
•
It is
→
It's
that is
->
that's
this is
→
this's
What is
→
What's
Program 5-2
Where
~?
の文
~はどこにありますか。」
と場所をたずねるときは
<Where
+ be動詞+ 主語?>
Where is my key.
Where do
you
live ?
●短縮形
Where is
→
where's
・位置を表す語
・on→「~の上に」
by →「~のそばに」
under→
「~の下に」
in
心の中に」
near
→ ~の近くに」

ページ7:

Program 5-3
He is~.
/ She is~.
の文
・すでに話題に出た1人の男性を受けて
「彼は
~です。」
とい うときは
He
is~>
.
This is my
father
te is
a teacher.
○すでに話題に出た1人の女性を受けて
というときは
← She
is ~ >
彼女は~です。」
This is my mother. She is a enjineer.
He
She
は疑問文に答える時にも用いる。
Is Your uncle
a
Teacher ?
Yes,
he
is
否
No, he isn't.
8017 ではありません。」 というときは
~
< He (she) is not
~ >
He is hot
a
Teacher.
She is hot
a
enjineer.
短縮形→
he is
→
he's
She is she's
代名詞
she, he, I. my. You, your.
代わりに使われる語のことを言う。
汁などの名詞の

ページ8:

Program 6
一般動詞(3人称単数現在)の文
○主語が3人称単数 (he, she, it,など、I.you以外の単数)で
+動β(es)~>
現在のことを言うとき ←主
My sister plays shogi.
3人称単数(3草現)の
es
のつけ方
① ふつうの語はそのまま「一」をつける。
・like Itkes
・play
② <子音字+y>で終わる語には
plays.
yをこにかえて「一郎」を
つける。
あり
study
→
studies
③
0
×
・go→
ch, shで終わる語には「一切」をつける。
goes
whach watches
④ 「have」は不規則に変化して「has」になる。
くく
3単元の発音
likes [8]
[watches [iz]
sits [ts〕
playz [2]
•
reads [dz]

ページ9:

Program 6
2
3単元の疑問の文
主語が3人称単数での疑問文は
< Does +主
+動詞の原形~?>
Does kenji
like English?
<
Does +主
+
動詞の原形~?>に対する考え方は
Yes
~
does
否 No,
~
doesn't
No, it doesn't.
●短縮形→
does not
Program 6-3
Yes, he does,
→
doesn't
3単元の否定文
主語が3人称単数のとき、 般動詞の否定文は
<主+
doesn't +
動詞の原形~>
She doesn't
like pets

ページ10:

Program 7-1
Who ~?の文
・「~はだれですか。」という疑問文は
Who is the girl?
<
Who is ~?>
Who is that man?
< Who is
7 >
~
に対する答え方は
He is~
または
She is~
などの形で
その人と自分との関係を答える。
She is
my
gister.
He is my
uncle.
複数の人についてたずねる場合は
< Who are ~?>
Who are
they ?
Who
are ~
に対する答え方は
They are
~
の形で自分との関係を答える。
They are member of a
tennis team.
Program 7-2
代名詞の目的格
自分と相手以外の1人について、「~を」「~に」
というときは
her, him (代名詞・目的格)を使う。
代名詞が目的語として動詞や前置のあとにくる場合))
例 動詞のあと
I know him
前置詞のおと
Look
at
her

ページ11:

単数
複数
主格(~はが)
I
you
he
gke
it
we
you
they
目的格をにかけ
me
You
him
her
It
us
you
them
私
あなた
彼 彼女
それ
私たち
あなたたち 彼ら
Program 7-3
When
7
~
の文
0 「いつ
ますか
と
たずねる場合はWhen~?>
when」の後は一般動詞の疑問文
When do you usually
visit
the library?
When
in
7 >
→After the dinner.
の疑問文に対する答え方は
In the evening
など時を表す語句を使う。
例
on
Saturday morning.
時を表す語句
ocon+曜日(+ morning/afternoon / evening)
⇒
~曜日の午前中/午後1晩)に
< in the morning / afternoon / evening
「
⇒
午前中/午後1晩に」
in
con
←
+ 月(季節)>
r
~月(肩・夏
秋・冬)に」
日付> =>>
「~日に」
°
J
after
⇒「~のあとで」
before
→「~の前に」

ページ12:

r
°
(することができません。」という場合は
<主
+
can't
+ 動詞の原形~>
・短縮形
Cannot
I can't state.
→
can't.
ple can't play the
guiter.
Program
3
How
~
7
の文
。
どのように(17)~1すか」と 方法・手段を
たずねる場合は
How~?
「
Hows
S あとは
般動詞の疑問文
How do
You
Come
To school?
<How~?>
の疑問文に対する答え方は
方法 手段を具体的に答える。
By
bus.

ページ13:

「on Saturday morning」のように
複数形にすると
「(毎週)土曜日の午前中にいつも」 という意味になる。
Program8
Can の文
することができます。」というときは、
主
+
can+動詞の原形~
例
I can
play tennis
I can read kanji.
「Can」
"
あとの動詞は3単現であっても原形。
・kere
can play the piano.
Can
のような動詞の
はたらきを助ける語を
助動詞という。
Program8-2
Can
の
疑問文・否定文
「
° ~(することが)できますか。」 と
たずねる場合は
<
Can
+主 +
動詞の原形~>
・Can you ski ?
Can
your
mother
play the piano?
<Can+主
+
動詞の原形
~
>
Yes,
~can.
・Yes, I can.
に対する1%え方は
No.
~
can't.
No, she can't

ページ14:

<be動詞+
主
動詞のing形
に対する考え方
Yes,~
is (am, are)
舌 Noi~
Tsu't Camnot, aren't)
Yes
T
I am
No, she isn't
Program 9-3
0
What
で始まる現在進行形の疑問文・否定文
○「(今)何をしていますか
とたずねる場合は
<What
+ be動詞+
主+
doing?>
What are
You doing
7
What is Jim doing?
<
What
+
be動詞+主+doing?つに対する答え方は、
主
be動詞+
動詞のing形
で答える。
He is
studying.
I'm playing the piano.
「(今)何をしていますか」とたずねる場合
<What
be 377 667 +
主+~ing? >
What
are you
studying ?
°
What
+ be動詞+
主ting?>に対する答え方は
主
+
be動詞
+
~ing......
で答える。
例
I'm studying
English.
J
~
していません/ ~して
るところではありません」という場合
17,
←主+be動詞
+ not + ~ing
>
Tom isn't
watching TV.
I'm not play
soccer.

ページ15:

Program10-1
一般動詞の過去形(規則動詞)
°
「~しました。」
k
過去の出来事を言う場合は
<主+動詞の過去形
~>
過去形は動詞の語尾に「-d」には「-ed」をつける。
I visited France last monce.
Yuki studied math two days ago.
般動詞 の過去形の作り方≫
①そのまま「-ed」をつける。
work →
worked
listen
→
listened
②eで終わる語には
「d」をつける。
・like liked
use →
used
③<子音字+/>
で終わる語は
にかえて
red」を
つける。
study
→
studied
④<短母音+子音字>で終わる語には子音字を重ねて
「-ed」をつける。
stop → stopped

ページ16:

Program 10
12
°
般動詞の過去の疑問文
否定文
「~しましたか。」
とたずねる場合は
<Did +
主+ 動詞の原形
~
( did が
r
ed(d)」
s
役割をする)
J
Did you study English last night ?
Did
+主+動詞の原形
~
⑦Yes, ~ did.
Yes, I did
~しませんでした。」 と
<主
+
?つに対する答え方は
No,~ didn't.
⑦No,
否
No, she didn't.
いう場合は
didn't
+
動詞の原形
~ >>
I didn't listen to music yesterday.
didn't wash his uniform yesterday.
Masato
短縮形
did not
→didn't.

ページ17:

Program 10-3
Why
~
? / Because~.
の文
「なぜ~ですか」 と理由をたずねるとうは
<
Why +do+主
+
動詞の原形~
7 Why do you study English?
c
Why+do
+
主
f
動詞の原形~に対する答え方は
Because
+主+動
で答える。
4
Because I like English songs.
Program 11-1
不規則動詞の過去形
と過去のことをいう場合、動詞の
過去形
を使う。 「-ed」「-d」をつける規則動詞と
have
→
had のような不規則動詞がある。
[ I had eggs and milk this morning.
不規則動詞の過去形≫
see
→
saw
stand
→ stood
go →
went
say
→
said
take
→
took
bring-
-
brought
など
※put
↑
put のように変わらない場合もある。

ページ18:

Program il
2
不規則動詞の過去の疑問文・否定文
°
動詞が不規則動詞になっても
「~しましたか」と
たずねる場合は
<
Did + 主
+
動詞の原形~?>
T
Did you go
to school by bike yesterday
?
<
Did
+主
+
動詞の原形
?に対する答え方は
H
Yes,
~
did
否 No,
~
didn't.
で答える。
Yes, I did
/ No, he didn't.
0
疑問詞で始まる場合もある。
Where did
you go yesterday?
.
Who went to
School by bus yesterday?
※「Who」が主語のときは
<
Who + 動詞の過去形~?>
°
~10せんでした
と
いう場合、不規則動詞でも
<主+ didn't+動詞の原形~>
例 I didn't go to school by bike yesterday.