ノートテキスト
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1)述語動詞と準動詞 No. DATE 英文中に出てくるすべての動詞は「述語動詞」か「準動詞」 のどちらかであり、両者ははっきりと区別できる。 動詞の働きだけをしている動詞」→述語動詞 動詞の働き以外に名詞または) 形容詞または副詞の働きを兼ねて→準動詞 いる動詞」 ☆英文を読むとき、述語動詞と準動詞を識別する ことは想像を絶するほど重要。 2)活用 動詞の活用は5種類 ①原形 現在形 過去形 ⑥過去分詞形/ ⑤ing形 通常はこの3つを列挙
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A A A A G Q A A No. DATE ・活用と述語動詞・準動詞の関係 現在形と過去形は必ず述語動詞である」 原形と過去分詞形とirg形は述語動詞のことも あれば準動詞のこともある」 4)原形と現在形の識別 活用が現在形だと分かれば、述語動詞だと確定する →しかし、現在形と原形は基本的に同じ形 →原形 現在形を識別できないか? つづりでは原形と現在形の識別はできない。 この識別は動詞が用いられる場所によって行われる。 英文中で原形が用いられる場所は原則として5ヶ所で これ以外は全て慣用的表現である。 「原形を用いる場所」 ①toの後/②(be have以外の)助動詞の後 ③命令文の述語の位置 ④ make, have, let などの補語の位置 ①仮定法現在の動詞の位置 →位置によって原形が現在形かを判断し、消去法によって 原形 現在形の識別が行われる。 AAAA
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DATE 5) 仮定法現在 仮定法現在が用いられるのは、主に次の3ヶ所 ①汁節の中 If it be fire tomorrow, they will go on an excursion 原形 ②that節の中 They demanded that the ③祈願文 God save the Queen! 原形 company pay them make. 原形 ※本来なら、原形を使うので仮定法原形という方が分かり易い。 →仮定法現在の原形動詞は常に述語動詞。 →つまり、原形が現在形を気にする必要なく、自動的に 述語動詞と判定できる。 →しいて必要性をいえば「これは3人称・単数、現在の5 が付いていないが間違いではない」といえること。
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Be動詞 ●Be動詞は英語に1つしかありません。 is am are Be動詞 was wer been 変化 ◎使い方3つ ①人の様子や状態、物の様子や状態を伝える場合 形容詞を使う。 主語+be+ 形容詞) No. Datel ②人や物がある人、ある物とイコール的関係にある場合 ③人や物の存在を言う場合 いる。いない ある、ない (主語+be+名詞) ☆beの後ば名詞”でよく位置を示す言葉を入れること。 Where is Taro? A. The coffee shop. Xex. The park.Xモノ Here O 位置を聞きている • is a park (He = park) Home.Q17 His room X E/ Over there. ○ イチ at the coffee shop in the park in his room Top of the building. メモLson the top of building The park.Xel The bathroom Xモト→ at the bank in the bathroom
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No. Date This cake is good Taste... 石 ケーキキ味 Be in <間違い易い文〉イコールとして使うbe. This cake is good This cake tastes good. ⇒ · My job is a police officer I am a police officer. 名 ⇒ 仕事キ警察官 キイ Japan is safety. - 日本キ安全 Japan is a sfe country. Japan is safe. · This new product is good quality. ⇒ 製品≠品性品質 Jenny is hay fever. ジュニキ花粉症 This is a high quality product. This new product is of good quality. Jenny has hey fever. My care is in good condition, よい状態の中にある The flu I came down with the flu. My car is good condition. 車キ状態 . I became influenza. 私キインフルエンザ ⇒ I got My classmates are 33. ⇒ I have 33 classmates. ―クラスメイトキ33! There are 34 Students in class my (including myself) Tim is kindness. 名 ティムキ親切 ⇒ Tim is kind Tim is a nice person. My mother is high blood presser. My mothe has high blood 母き高血圧 presser.
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No.. Date 英語の話し方1-5 どうしたら日本語に囚われずに英語が話せるか。 →英語と日本語の発想の違いを知る。 英語にとっての主語と述語を言うことは、日本人にとって難しい。 →英語の主語と述語はとても重要で、言えてしまえば英語は楽になる。 ●発想の違いによる。日本人が作りがちなおかしな英語 来週は買いものに行きたい。 Next week want to 90 shopping. 私のマンションはペットと住めない。 My condominium can't live with pets. お父さんはとても怖い。 虫になった。 My father is very afraid これらは全て、英単語を使った日本語 I became a bad tooth. つかせる主語と動詞がきちんと言えていないから。 ●どうに日本人にとって、英語の主語と述語を言うことが難しいのか。 (理由) 日本語の主語と英語の主語が根本的に違う 理由2 英語の主語と動詞にあたることを日本語では言わない方が自然な ことが多い。 S このジャケットは高島屋で買いれた。 ○ This jacket bought of Takashimaya departiment store. × S 日本語の主語は英語で使えない。 日本語の主語は動作の主体ではなく主題やテーマ
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・No. Date このジャケットは (このジャケットに関して言えば) 動作の主体ではなく。 テーマをのべている。 I bought this jacket at Takashimaya department store. 動作の 主体 日本語では、「言わなくても分かる」主語と述語ははぶかれる。 例3 次の日曜日は野球だ。(「私」や「する」がはぶかれている) →しかし英語では必ず要る。 英語の主語は動作をするヤツ 英語の発想 何かするヤツが何かする <Practice> 主語 述語 これはSではない 55の会社は服装が自由だ。 Subject it? We (We) can wear We have - anything we like at #* company. my no dress code at my company. 英語の発想とは……とりあえず主語と動詞を与えてしまう。 同主語の発想が日本語と英語とでは全く違う。 本来、英語の方がシンプルではあるのだが、日本語に慣れている日本人は、 →日本語の主語、あるいはこへばという感覚で英語を話してしまう。 → Japarglishになる げのでこれを正すため、「何かするヤツが何かする」と言う形で話そうとすること
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No. Date 主語から決めようとすると、自分の首をしめる →動詞の自由な選択を阻外する ⇒英語を話す時は動詞から決める。 「何かするヤツが何かする」という発想 何もしないヤツを主語にしてしまう ②ではなく、日本人的発想で 動詞はbe, becomeなどに限られてしまう。そうすると →動詞をうまく選べば、英語は楽に話せる ⇒動詞に主語を決めさせる これこそが英語の発想 どんな事を言いたい時も 動詞は?と考える →日本語からではなく、イメージから動詞を選ぶ Practice いよいよ明日は日本チームの初戦だ。 動詞は? play playするのは? Japanese team この店が自分の行きつけの店だ。 match I go I I go to this store very often. 言いたいことをイメージ →動詞を決める →動詞に主語を決めさせる
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No. Date 2つめのコツ 動詞はいつでも主語とセットで言う IS+V2つで1つの存在→VにはSをつけてやる To不定詞よりまず主語動詞 I feel relaxed when I smoke. I I feel relax to sumoke X I woke up to hear a loud noise. X I heard a loud noise O moke when I up Practice 昨日宝くじ1億円当たった夢を見た。 I dreamed I god Last night, I had a dream. Lottery I won 100 million yen (in a dream). 電車で学校へ行くのは疲れる。 I go to school by train. It makes me tired. 子どもの世話をするのが忙しくて英語の勉強ができない。 I can't study English / to be busy for Looking after my children, SIF 517? → I look after my children. So I am busy. And I cant study English - I can't study English because I'm too busy looking after my kids JD
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3つめのコツ文を作らない No. Date 文は話し手が思うままに、次から次へ情報を足していった結果。 勝手に出来ていってしまうもの。 頭には短いフレーズが存在するだけ。 ⇒正しいやり方で情報の足し算をするクセをつける。 ●英語の情報の足し算のルール2つ ルルイ 主語述語をとりあえず言ってしまう。 (これで90%言えたようなもの) ✓ John went drinking (someplace nearby / with his booss, after work/last Friday 伝えようとする気持ちと同時進行で必要な情報をつけ加えていく。 ルール2名詞をボコボコ足せない 対象物〇(名詞)も、SVなしに言えない →セットで言う必要がある。 SVO SVMOはX I ate dinner... spagetti X Iate spagetti for dinner O
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文は作るものではなく 情報の足し算の結果、勝手に出来ていくもの。 文を作らないで、とりあえず主語と動詞だけ与えて、 あとから情報の足し算をしていく まず動詞から決める I 主語を決める bike 対象物を言う ←90%言えたようなもの the vase No. Date when I was cleaning the living yesterday room + I was trying to wipe the table.
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