ページ3:

15
◎注意すべき文の形
Ⅰ、付加疑問…聞き手に「~ですね」と同意を求める意味を
付け加える文
●基本の形先立つ文(先行詞)の主語と述語に合わせて作る。
○Stis [are]
Q
°
S+一般動詞..
isn't [aren't]+S'?
..., don't (doesn't] + S'?
・S+助動詞+動詞原形... 助動詞 hot ts'?
※S′'は先行文のSに合わせた代名詞
15'] = Tom and George are good swimmers, aren't they?
トムとジョージは泳ぐのが上手ですよね
そろえる
[Lou
sometimes speak Japanese, don't you?
あなたはときどき日本語を話すのですね。
Emily can play the piano, can't she?
エミリーはピアノを弾くことができますね
時制は He was a member of the soccer team, wasn't he?
彼はサッカーチームのメンバーだったのですね。
You have visited the place before, haven't you?
あなたはその場所を訪れたことがあるのですね。
29
24
25

ページ4:

先行文が特殊な場合
① There is [are ] →
0
isn't [aren't] there ?
There are some children in the pool, aren't there?
プールには何人かの子供たちがいますね
"there"はふつうの主語と同様に扱う
②否定文 ..., is [do] S'?など
0
Q
○ You aren't a high school student, are you
あなたは高校生ではありませんよね
?
Meg doesn't know what happened yesterday, does she?
メグは昨日何が起きたのか知らないのですよね
先行文が否定文なら付加疑問は肯定形にする。
~してくれますか。
③命令文
---
0
...
a
will [won't] you?=~してください
Show me a book, Will you?疑問形
その本を私に見せてくれますか
will
you
?"をつけると、やわらかい言い方=pleaseと同じ意味.
⑨ Let's...
→... shall we?
=
~しましょう
oLet's
play.
いっしょに野球をしましょう
baseball together, shallwe?
文頭"shall we”を置き、Shall we play baseball together?でも同じ。
・疑問形

ページ5:

(例題)
(1) Tina usually goes to school by bus, (doesn't)(she)?
(2) In Japan, many people enjoy playing golf,
(3) It's
easy
for
you
(don't) (they)?
to use a computer, Cisn't)(it)?
(4) You can't come so early in the morning, (can) (you)?
(5) He went to the concert with his brother, (didn't) (he)?
(6) Open the window, (will) (you)?
(7) Let's go for a walk, (shall) (we)?
Ⅱ、間接疑問・疑問詞を用いた疑問文を独立させずに、
1つの文の中に組み入れたもの。それに対し、
独立した形は直接疑問という。
間接疑問では、疑問詞の後の語順が
平叙文と同じ主語述語になる。
直接疑問 : Who is that girl? (あの少女は誰ですか
間接疑問:Idon't know who that girl is.
例:Do
21
24
25
(私はあの少女が誰か知らない)
you
know where he will go?
彼がどこへ行くのか知っていますか
Please tell me what I should do next.
次に私が何をすべきかどうぞ教えてください
I asked her why she was so angry.
26
私は彼女になぜそんなに怒っているのかとたずねた

ページ6:

50
(例題)次の疑問文を下の書き出しに続く間接疑問に直せ。
(Where does he live?
I don't know where he lives.
(4) What are you going to do?
"Please tell me what you are going to do.
(3) How long has she lived in Japan?
I will ask her how long has lived in Japan.
He broke the window?
Do
you
know who broke the window ?
練習問題
(1) ( 2)) be so shy when you have to speak in front
1. Do
2. Don't 3, May 4 Won't.
of others.
(2) She ( ) me a picture of her family.
1. showed
2. looked 3, saw 4. told.
(3) Her classmates (F)) her Susie.
1. tell 2. Say 3. speak 4. call
(4) There (12) a lot of show in this area in winter.
1. are
2. is 3. have 4 has
(5) Paul told
you
1. Wasn't
the
Way
2. weren't
to the library, (4) he?
3. didn't 4. doesn't

ページ7:

12
15
(2) Cindy doesn't like playing tennis, () she?
1.isn't
2.is
3. doesn't
4. does
(7) A: It's a beautiful day. Let's go out and take a walk.
(1)?
1. Shall we
2. do we
3. don't we
4. Won't we
B: O.K. Let's go to the park.
(8) A: Kathy, could you tell me (2) I can buy
concert tickets?
B: Sure, at the ticket office in the Shopping center.
2. where 3. which 4. why
1. what
[解説]
(1)ほかの人たちの前で話をしなければならないときは、
そんなに恥ずかしがってはいけない。
主語がないので、命令文をつくる。be動詞を使う
命令文は肯定形ならBe~で始め、否定形なら
Don't be ~で始める。
(4)冬にはこの地域で雪が多い。
主語の名詞 showは数えられない名詞だから
動詞はisを使う。
a lot of は数えられる名詞にも数えられない名詞
にも使われる。

ページ8:

時制・受動態
①基本3時制
sp
現在・過去・未来
Ⅰ.現在時制 三単現の-SL-es】に注意
•My big brother lives in Canada.
私の兄はカナダに住んでいる。=現在の状態
• I sometimes visit the museum with Larry.
私はときどきラリーとその美術館を訪れる。=現在の習慣
・Emi is writing a letter in English.
エミは英語で手紙を書いているところだ。=現在進行中の動作
1.過去時制 不規則変化動詞に注意
• She left home at eight in the morning.
彼女は朝8時に家を出た。二過去の動作
knew he had three brothers.
私は彼に3人の兄弟がいることを知っていた。=過去の状態
• My grandfather always took a walk in the afternoon.
私の祖父はいつも午後に散歩をしていた。二過去の習慣
・They were playing soccer in the rain.
彼らは雨の中でサッカーをしていた。二過去の進行中の動作
20

ページ9:

13
15
16
20
21
2
Ⅲ、未来時制 単純未来と意志未来がある
○ We will arrive at Osaka before noon.
私たちは正午前に大阪に着くだろう。二予定
・単純未来
○I will change my plans for tomorrow→意志未来
私は明日の予定を変えるつもりだ。二意志
・He will be fishing in the river about this time tomorrow
彼は明日の今頃、川で釣りをしているだろう二未来で進行中の動作

ページ10:

10
②現在完了…現在の時点までの動作や状態の完了、
11
12
結果、経験・継続を示す述語の形。
have [has〕+過去分詞で表される。
●過去分詞は、過去形と同じ形をとるものと、異なる形を
15
20
0
Q
。
°
0
0
0
°
とるものがある。下は異なるもの
Q
°
原形
過去 過去分詞
become - became - become
begin
eat
fall
give
go
know
run
See
sing
○Swim
0
0
take
throw
• write
0
be
-
-
-
-
-
-
-
-
-
began
ate
fell
gave
went
knew
ran
saw
sang
Swam
took
threw
wrote
-
-
-
-
-
-
-
begun
eaten
- fallen
given
gone
known
run
seen
Sung
swum
taken
thrown
written
been

ページ11:

10
18
20
12
13
14
Ⅰ.完了(~してしまった。~したところだ)
0
°
16
just, already (すでに)、yet などの副詞を伴う。
I have just finished reading the book.
私はちょうど本を読み終えたところだ。
Have you written the letter yet?
あなたはもうその手紙を書いてしまったのですか。
※現在完了の疑問文、否定文
Have [Has〕+S+過去分詞~?
⑥ S+have 〔has]not+過去分詞
Ⅱ、結果(~してしまった。~してしまっている)
0
0
普通の過去形との違いに注意!
I have lost my camera.
私はカメラをなくしてしまった。→だから写真を撮れない。
He has gone to America.
彼はアメリカへ行ってしまった。→だから今ここにはいない
Ⅲ、経験(~したことがある)
。
once, 〜times(~回), ever (今までに), never (一度も)、
before(以前に)などの副詞(句)を伴う。
I have met the girl before.
私はその少女に以前会ったことがある。
Have you ever seen the movie ?
あなたは今までにその映画を見たことがありますか。
1/15
25

ページ12:

検
Ⅳ. 継続(ずっと~している。~してきた)
181.15
小山
for~(~の間)、since~(以来)などの前置詞・接続詞
を使うことが多い。
○ He has lived in Kobe for ten years.
彼は神戸に10年住んでいる。
0
We have been friends since
we were little children.
私たちは幼い子供のときからの友達だ。
(例題)
(1)I
(have)(never)(visited) the city.
私はその都市を訪れたことが一度もない。
(2) He (has) (already) (finished) his homework.
彼はすでに宿題を終えてしまった。
(3) We (have) (eaten) nothing (since) (yesterday).
私たちは昨日から何も食べていない。

ページ13:

10
③受動態…日本語の「~される。~されている」にあたる述語の形
S
be動詞+過去分詞で表す。
「~する」の能動態が第3・4・5文型のように
目的語をとる場合、受動態に置き換えられる。
F Many people love this song.(多くの人がこの歌を愛している)
(能
この歌は多くの人に)
③This song is loved by many people. (203)
愛されている
Ⅰ.文型別の能動態から受動態への書き換え
①第3文型
My father made this chair. (父がこのいすを作った。)
→ This chair was made by my
father.
②第4文型が2つのため2通りの書き換え
Fred
gave
her
a book. (フレッドは彼女に本をあげた)
→She was given
a book by Fred.
→ A book was given her by Fred..
③第5文型
Everyone calls the boy Tommy(みんなはその少年をトミーと呼ぶ)
→The boy is called Tommy by eve
everyone...
(byを用いる)
能動態のS→受動態の○
0
S
V→be+過去分詞

ページ14:

18.1.15
(例題)次の文を受動態を用いて書き換出さい。
(1) Lucy wrote this letter.
→This letter is written by Lucy.
(2) Mr. Jones teaches us English. (aveを主語にして)
We are taught English by Mr. Jones.
→We
(3) Someone left the window open.
→The window was left open by someone.
Ⅰ.さまざまな受動態
not+過去分詞
(1)否定文 → Sis〔are] not +
○ These CDs are not sold in Japan.
これらのCDは日本では売られていない。
(2)疑問文 → Is [Are〕+S+過去分詞~?
疑問詞+is [are]+S+過去分詞~?
○ Was this picture taken by your brother?
。
この写真はあなたのお兄さんが撮ったものですか
•Where was this bag found?
このバッグはどこで見つかりましたか。
○ What was stolen by the man?
その男に何を盗まれたのですか。
(3)助動詞を用いた文→S+助動詞+be+過去分詞
°
0
The house will be build next year.
その家は来年建てられる予定です。
The work must be finished by tomorrow.
その仕事は明日までに終えなければならない。

ページ15:

1811
小山
④現在完了を用いた文→S+have〔has〕+been+過去
6
The place has been visited by many people.
その場所には多くの人が訪れてきた
be動詞をbeenになおすのを忘れない!
分詞
⑤ by以外の前置詞を用いる受動態→be+過去分詞+前置詞
O
○ He is interested in Japanese history.
彼は日本の歴史に興味がある
We were excited at the news.
私たちはその知らせを聞いて興奮した
○She was surprised at the sight.
0
O
0
彼女はその光景を見て驚いた。
This desk is made of wood.
この机は木でできている
The story is known to people all over the world.
その物語は世界中の人々に知られている
The mountain was covered with show.
その山は雪でおおわれていた
39

ページ16:

(例題)次の文を受動態を用いて書き換えなさい
(They did not find the ball.
The ball is not found by them.
小山
(2) Did the teacher make an announcement?
Was an announcement made by the teacher?
(3) She will write a letter to John.
→ A letter will be written to John by her.
(4) Billy has bought two personal computers.
→ Two personal computers have been bought by Billy.
(5) All the students know the name of the teacher.
The name of teacher is known to all the students.
練習問題
(1) Alice (C))
many
friends to her birthday party yesterday.
1. invited 2. invites 3. was invited 4. inviting
(2) I hope the weather (3) be good tomorrow,
③
because we're going to go hiking.
1 is
2. did
3. will 4. must
(3) Kate and I (4) at school yesterday afternoon.
1. am
2. Was
3. 15
4. Were
. (4) I have ( (3).) Mr. Brown since he came to Japan
last year.
1. know 2. knew 3. known
4. Knowing

ページ17:

5
16
(5) A: Have you ever (②)) to Australia, Paul?
B: Yes, I went there last year.
1. be 2 been 3. go
4. Went
(3)) by Yoko in Africa.
(6) These pictures were
(3
1. took
2. Taking 3. taken
4. takes
(3) Lisa's dress was made (③)) cotton.
1. at
2. by
3. of 4.70.
78
小山
(s) The church was (4) about three hundred years ago.
1. build 2. to build 3. building 4. built

ページ18:

検
18.1.15
不定詞・動名詞、分詞
<4級までのまとめ>
1 不定詞
to不定詞(to+動詞の原形)
小山
名詞的用法・形容詞的用法・副詞的用法
回動名詞
動詞原形の語尾を~ingにし、「~すること」の意味
国分詞
現在分詞…be動詞とともに用いて、現在進行形をつくる
過去分詞…be動詞とともに用いて、受動態をつくる
①不定詞
Ⅰ.基本用法
名詞的用法、形容詞的用法、副詞的用法
①名詞的用法~すること
名詞1語と同じく、主語、目的語、補語になる。
②形容詞的用法 ~すべき、~するための、~する
(代)名詞のあとにおき、それを修飾する
○I have a lot of work to do today.
やるべき仕事
副詞的用法~するために(目的)、~して(原因)
名詞以外のさまざまな語句を修飾する

ページ19:

15
13
20
21
Ⅱ、注意すべき用法
① 疑問詞+to不定詞
○
0
名詞的用法と同じく、主語、目的語、補語になる。
Will you tell me what to do next?
次に何をしたらいいか教えてくれますか。
I asked her where to put the books.
私はそれらの本をどこに置いたらいいか彼女に尋ねた。
・She wanted to learn how to ride a horse.
彼女は馬に乗る方法を覚えたいと思った。
(例題)
(1) I don't know (when) (to) (start).
(私はいつ出発してよいかわからない)
(2) Tell me (how) (to) (open) the box.
(その箱の開け方を教えてください)
②動詞+目的語+to不定詞
動詞の直後、目的語としての不定詞は基本用法で学んだが、
ここではさらに目的語の名詞・代名詞の直後に置かれる。
want to do (0に~してもらいたいと思う), ask o to do
(◎に~してくれるように頼む), tell todo (日に~するように言う)など
I want him to get well soon.
私は彼にすぐに元気になってもらいたい)
○ Our teacher told us to keep a diary during the
先生は夏休みの間日記をつけるように、と私たちに言った。
summer Vacation.

ページ20:

0
She asked me to look offer the dog for a while.
彼女は私に少しの間、犬の面倒を見てくれるようにと頼んだ
● We would like you to come to the party.
私たちはあなたにもパーティーに来ていただきたいと思います
以上の文は全て「~するように」の意味である。
「~しないように」と否定形にするには、not to do を使う。
○My
0
father told me not to go out late at night.
父は私に夜遅く外出しないようにと言った
○ The doctor advised me not to smoke.
その医師は私にタバコを吸わないようにと忠告した。
(例題)
(1) I(want) (her) (to) come back soon.
(彼女にはすぐ帰ってきてもらいたい)
(2) She (asked) (me) (not) (to) open the window.
(彼女は私に窓を開けないようにと頼んだ)
特別な不定詞の用法
(1)too... to~の形で「~するにはすぎる、あまりに、なので
0
~できない」
○ He was to tired to walk home.
0
彼はあまりに疲れていたので、家まで歩いて帰れなかった。
The question seems too difficult to answer quickly.
その質問はすぐに答えるには難しすぎるようだ。

ページ21:

15
0
0
(2) It takes +O(人)+O(時)+to~で
15
「(人)が~するのに(時)がかかる」(0二人は省略することもあ
It took me three days to finish this homework.
私がこの宿題を終えるのに3日かかった
How long did it take you get to the airport.
空港に着くのにどれくらいかかりましたか
(3)It is to~で、「~するのは……である」の意味。
この場合のIは、後の不定詞の内容を受けるもので、
形式主語と呼ばれる。これは名詞的用法で
主語にあたるものをITにしたものである。
。
9
It is important to learn a foreign language.
外国語を学ぶことは大切である。
It is bad manners to speak loudly in a library.
図書館で大声を出すのは不作法である
上の文で、不定詞の前にfor+(代)名詞が置かれて、
It is... for A to~となることがある。
この場合のAは、不定詞の意味上の主語と呼ばれる。
O
It's necessary for
である」「~するのはAにとって...である」となる。
you to help_her.
°
22
あなたが彼女を助けることは必要です
It was difficult for me to understand the meaning-
その意味を理解するのは私にとって難しかった

ページ22:

(例題)
(1) The Soup was (too) (hot) (to) drink.
(そのスープは熱すぎて飲めなかった)
(2)It was easy (for) (him) (to) answer the question..
(その問題
に答えるのは彼には容易だった)
②動名詞
9
Ⅰ基本用法 文章の中での役割に注意
Playing baseball is a lot of fun. →主語
野球をすることはとても楽しい
0
Do
you
like watching TV with your family?→目的語
あなたは家族といっしょにテレビを見るのが好きですか
One of
my
父の趣味の1つは野鳥観察である。
fathers hobbies is watching wild birds. 補語
My sister is interested in learning Spanish.
私の妹はスペイン語を習うことに興味をもっている。
←
前置詞の
→
目的語
前置詞の
○ George is very good at drawing pictures.→ 目的語
ジョージは絵を描くのがとてもじょうずだ
20
2
Ⅱ、注意したい出題ポイント
111
to+動名詞変則的なパターン
0
① 動名詞を目的語にとる動詞
enjoy, finish, give,up.stop など
○ We enjoyed watching the football game.
私たちはそのフットボールの試合を見て楽しんだ。
○ Jim stopped talking and looked out the window.
ジムは話すのをやめて窓の外を見た

ページ23:

10
33
48
不定詞も動名詞も目的語にとれる動詞… like, love, begin, start など
0
My mother loves growing (to_grou〕 flowers.
私の母は花を育てるのが好きだ
The children began singing 〔to sing 〕 together.
子供たちはいっしょに歌い始めた
(例題)
(1) Our class (enjoyed) (listening) to music.
(私たちのクラスはその音楽を聞いて楽しんだ)
(2) She left (without) (saying) good-bye.
②to+動名詞のパターン
toが不定詞としてでなくふつうの前置詞として使われると、
動名詞とつながることがある。
9
○ We're looking forward to seeing you again.
私たちはまたあなたにお会いするのを楽しみにしています。
I'm not used to driving a car in the city.
私は都会で車を運転することに慣れていません

ページ24:

小山
③分詞
現在分詞と過去分詞がある。
現在分詞…be動詞+現在分詞 進行形をつくる。
過去分詞…be動詞+過去分詞受動態をつくる。
havet 過去分詞 現在完了をつくる
Ⅰ、現在分詞の形容詞的な用法~している、~する
0
形容詞のように、名詞を修飾する語として名詞の前後に置かれる。
0
Did you see the crying child?
あなたは泣いている子供を見ましたか
We looked up at the shaining (stars)
私たちは輝く星々を見上げた
現在分詞1語で修飾する場合、分詞は名詞の前にくるが、
他の語句(前置詞等)とともに修飾する場合、名詞の後に置かれる。
○ Did you see the child crying on the bench?
あなたはベンチで泣いている子供を見ましたか
○ We looked
at the stours shining in the clear sky.
up
私たちは晴れた空に輝く星を見上げた
20
(例題)
(1) Look at that (sleeping) (baby).
(あの眠っている赤ちゃんをごらんなさい)
(2) Do
you
know the (boys) (swimming) with Tom?
(トムといっしょに泳いでいる少年たちを知っていますか)

ページ25:

10
13
16
16
Ⅱ、過去分詞の形容詞的な用法~される。~された
現在分詞と同じように名詞の前後に置く
0
On the table, I found a broken glass)
テーブルの上に私は割れたコップを見つけた
He showed me into a heated room.
彼は私を暖房された部屋に案内した
過去分詞が他の語句を伴う場合は、名詞の後から修飾する。
°
0
On the table, I found a glass broken by someone
テーブルの上に、私は誰かによって割られたコップを見つけた
He showed me into a room heated by electricity.
彼は私を電気で暖房された部屋に案内した
(例題)
(1) I don't like (boiled) (eggs).
35
(私はゆで卵が好きではない)
(2) My father drives a (car) (made) in Japan.
(父は日本製の車を運転している)
(20

ページ26:

練習問題
目的語
(") My brother didn't know () to buy the CD.
1. what 2, which 3, who
4. where.
(2) The boy (3) under that big cherry tree is
1. sit 2. sat 3. sitting 4. To sit.
my
brother,
Toshiki.
(3) It takes about an hour (③③)) to Chiba from here.
3. to get 4. have got.
1. get 2. got
(4) You must finish (3) your homework by 9
1. do 2. does 3. doing
4. for doing
p.m.
(5) The exams will start next week. I want you (X)
1. do
2. does
3. done 4. to do
(6) I want some books (4) in easy English.
1. writing 2. write
( )のことでyouに感謝する。
() Thank
You
1. Invite
3 wrote
your best.
4. Wrttien
for (32) me to the party.
2. invited
3. inviting x. to invite
(8) A: Do you have anything hot (R)?
B: Yes, sir. Coffee, tea, and cocoa.
1. drink 2. will drink.
3. drinking 4. to drink.

ページ27:

11
12
410-
33
18
名詞・代名詞分類のしかた
①名詞の種類
Ⅰ、数えられる名詞
(1)普通名詞…ある一定の形や性質をもった具体的な「もの」「と」
例:book(本)、apple(りんご), student(学生)
(2)集合名詞…同じ種類の人やものの集まり
例:family(家族), class(学級)
Ⅱ、数えられない名詞
(1)物質名詞…一定の形をもたない固体、液体、気体の物質
a piece of ~, a cup of ~, a lot of ~で個数量を表わす
~, a
例:air (空気), water (水) bread(パン), rain (雨)
(2)抽象名詞…具体的に見たり、触れたりできない観念・性質・状態
例:love(愛), power(カ)、knowledge(知識)
(3)固有名詞…人名や地名など
(例題)次の名詞を数えられる名詞と数えられない名詞に分ける
(1) team (2) kindness (3) college (4) Tokyo (5) money
られる:(1)、(3),
22
21
られない(2),(4),(5)

ページ28:

小山
②基本的な代名詞
Ⅰ人称代名詞
(1) 再帰代名詞 -self
自身の意味をもつ代名詞。
所有格や目的格に-self (単),-serves(複)をつける。
0
0
Q
0
①主語や目的語を強調し、~自身が(を)、~が自分で
I will look after the dog myself.
私が自分でその犬の面倒を見ましょう
The pictures in the book were taken by the author herself.
その本の中の写真は、著者自身によって撮影された
②動詞や前置詞の目的語が主語と同じ人やものを指す場合、
目的語のほうを再帰代名詞にする
The new boy introduced himself to the class.
その新入生はクラスに自己紹介をした
Please take care of yourself..
M
どうぞお体を大切になさってください
(例題)
(1) Did you really write the letter (yourself)?
(あなたは本当に自分でその手紙を書いたのですか)
(2) She looked at (herself) in the mirror.
(彼女は鏡に映る自分の姿を見た)

ページ29:

0
(2)所有代名詞 ~のもの
a [some, any, this, that など〕+名詞+of+所有代名詞
She wrote a letter to a friend of hers.
彼女は友人の1人に手紙を書いた
0
I lent him some books of mine.
私は彼に何冊か自分の本を貸した
7192
(例題)
Will you lend me that (camera) (of) (yours)?
(3)不定代名詞
・one→先の数えられる名詞の代用(複数形はones)
another→別のもう1つ」残りのうちの1つを指す
・Some→「いくつか」全体の一部を指す
'
.
'
。
others→「ほかの1部」残りのうちの一部を指す
the other→「あとの1つ」いつだけ残されたものを指す。
the others 「残り全部」
I have three brothers. One of them is in Tokyo,
another is in Osaka, and the other is in London.
私には3人の兄弟がいる。1人は東京、別の1人は大阪、
あとの1人はロンドンにいる。
I knew some of them, but I met the others for
the first time.
私は彼らの何人かは知っていたが、他の人たちには
はじめて会った。

ページ30:

※others には「他人」の意味もある
0
181.15
小山
I don't know what others think of this.
私は他の人がこのことをどう思っているか知らない。
※Something Canything, nothing〕は、その後に続く
「形容詞+to不定詞」の語順に注意
○Would
you
like something cold to drink ?
何か冷たい飲み物はいかがですか
(例題)
(1) If you don't have a pen, I'll lend you (one).
(もしもあなたがペンを持っていないなら、私が1本貸しますよ。)
(2) My dictionary is very old, so I want (another)
(私の辞書はとても古いので、もう1冊ほしいと思う。)
(3) He put one hand on the (other).
(彼は片方の手をもう片方の手に置いた)
have (anything) to do on Sunday?
(あなたは日曜日に何かすることはありますか)
(4) Do
you

ページ31:

15
16
③itの特別な用法
Ⅰ.天候・時間・距離などを表すit
0
○
0
Q
It rains a lot here in summer.
ここでは夏に雨がたくさん降る
It was getting dark outside.
外は暗くなりつつあった
How far is it from here to the station?
ここから駅までどれくらいの距離ですか
It's just seven o'clock now.
今ちょうど7時だ
How cold it is this morning!
今朝は何と寒いのだろう
209
Ⅱ、形式主語のit it(形式主語)+述語…to/that~(真主語)
itがあとに置かれるto不定詞やthat節などの内容を指す
場合、itを形式主語、to不定詞やthat節を真主語と呼ぶ。
○
It is important to learn a foreign language.
外国語を学ぶことは重要だ。
0
It is a pity
that
you
must
go
home tomorrow.
あなたが明日帰らなければならないのは残念です。
※to不定詞が真主語になる場合、その内容の行為者を
0
for ~ににとって、~が)という形で表すことがある。
It is important for young people to learn a foreign language.
若い人たちが外国語を学ぶことは重要だ

ページ32:

(例題)
(1) (It) is true (that) he has changed a lot.
(彼がずいぶん変わってしまったのは本当だ)
(2) It is impossible (for) me (to) finish it in a
(私がそれを一日で終えるのは不可能だ)
Ⅲ、その他のitの用法
O
day.
~するのに時間、お金がかかるという場合にもitを使う
○ it takes (+人)+時間+to不定詞
●it costs (十人)+金額+不定詞
○ It took me three days to finish reading this book.
私がこの本を読み終えるのに3日かかりました
How much did it cost to travel around Japan?
日本中を旅行するのにいくらかかりましたか
29

ページ33:

4 関係代名詞
関係代名詞は、代名詞として先行する名詞を指すと同時に、
接続詞的にもう1つの節をつなぐ役割を果たすもの。
先行する名詞(先行詞)を、後ろから関係代名詞によって導かれる
節が、形容詞のように修飾すると考えればよい。
A+関係代名詞・
Ⅰ.主格の関係代名詞
する(である)A
私は1人の少年に会った。
日本語をとてもじょうずに話した。
+
10
I met enboy.先行詞
... and he spoke Japanese very well.
両方の役割
12
15
a
I met a boy who (that I spoke Japanese very
関係代名詞
先行詞
I bought a book. + It was 10 dollars.
↓接続詞
I bought a book which 〔that] was 10 dollars.
私は10ドルの本を1冊買った。
文の主語が先行詞になる場合もある。
。
well.
The bicycle, was Toms. + It was standing by the bench
先行詞
↓
The bicycle which 〔that I was standing by the bench.
ベンチのわきに置いてあった自転車はトムのものだ。
was Tom's.

ページ34:

12
(例題)次の文を関係代名詞を用いて1つにしなさい。
(1) I met a girl. She had blue eyes.
→I met a girl who had blue eyes.
(2) The house is my uncle's. It has a gray roof.
→The house which has a gray roof is my uncles.
Ⅱ、目的格の関係代名詞
関係代名詞が目的語の役割を果たす場合、
主語が人ならwho whom,that〕、人以外ならwhich/thatとなる。
0
Do
Do
。
you
you
先行詞
know the child? + I brought him here yesterday.
↓
know the child [who] I brought here yesterday.
あなたは私がここに連れてきた子供を知っていますか.
These are the pictures. + I took them last Sunday.
先行詞
↓
These are the pictures which I took last Sunday.
目的格の関係代名詞では、それらを省略できる!
(例題)次の文を関係代名詞を用いて1つにしなさい。
(1) Jack will show me the stamps. He bought them in Europe.
→Jack will show me the stamps that he bought in Europe
much.
(2) Mr. Jones is an
English teacher. We like him
very
→Mr. Jones is an English teacher that we like very much

ページ35:

練習問題
2
(1) First of all, I'd like to introduce (4).
1. my 2. me
3. yourself 4. myself
15
(2) I have two cousins. One works as a police officer
and the ((4)) is a businessman.
1. One
2. Another 3. others
4. other
(3) There is (12)
wrong
with
my bicycle.
1.
anything 2. something 3. any 4. some
(4) It will (3)) me ten minutes to get to the station by taxi.
3. take 4. forget
7. make 2. fall
(5) I introduced Berty, a friend of ((&)), to Bob yesterday.
1. I 2. me
3. my
4. mine
(6) I don't have (3) more to say.
1. something 2. everything 3. anything 4. no
(7) The boy (①)) spoke to me was very
/ who 2, which 3. whom 4. when.
friendly.
(8) That's the college (2) just opened six months ago.
Tit
2. which 3. what 4. who

ページ36:

形容詞・副詞・比較
①数量形容詞と冠詞
Ⅰ、数量を表す形容詞
9
Lfew と little
aがついた場合と同じく、fewは数えられる名詞
littleは数えられない名詞につくが、意味は大きく異なる。
fewは数に対して、littleは量に対して否定的な意味。
○ There are few people who live in that area.
その地域に住む人はほとんどいない
○ We had little rain last month.
先月はほとんど雨が降らなかった
someとany
どちらも数と量を表し、「いくつかの、いくらかの」の意味。
Someは肯定文.anyは疑問文に使う。
⇒否定文では1つも~ない、少しも~ない
There were some students in the classroom.
教室には何人かの生徒がいた
。
Do
have
any
friends in Japan?
you
あなたは日本に友だちがいますか

ページ37:

14
15
5
1D
a lot of [lots of 〕 と plenty of
どちらも数と量を表し、「多くの」を意味する
My father has a lot of books printed in England.
私の父はイギリスで出版された本をたくさん持っている
○ We have plenty of time to read the books.
それらの本を読む時間はたくさんある。
Lhundreds of ~ と thousand of~
それぞれ「何百もの」「何千もの」
(例題)
(1) There are few cars in the parking lot.
(駐車場にはほとんど車がない)
(2) She had little water during the
game.
(彼女は試合中にほとんど水を飲まなかった)

ページ38:

Ⅱ冠詞
20
(1)不定冠詞a[an]
1つの~、1人の~(aper)
ある~
(a sence)
~というもの(a
(3)無冠詞
(2)定冠詞 the
家族の一員や呼びかけ(dad)
その~ (the notebook)
世の中に唯一の存在(the earth)
~家の人々(私。 White).
固有名詞 (the Mississippi)
食事やスポーツの名前(soccer)
goto~で「へ通えを表す場合(goto school)
by ~で交通手段や通信手段を表す場合(by bus)
(例題)
(1) I can't tell you how I feel in (a) word.
(私の気持ちは一言では言えない)
(2) Do you know (the) (names) of all those flowers.
Do
(あなたはこれらすべての花の名前を知っていますか?
(3) We have known (the) (Greens) for more than ten years.
(グリーンさん一家とは10年以上の知り合いである)
(4) Is anyone good (at) (tennis) ?
(誰がテニスが得意な人はいますか
15

ページ39:

②副詞の種類と注意すべき用法
Ⅰ、副詞の表す意味
・様態(文末にくる)
・頻度(一般動詞の前、be、助動詞の後)
Ⅱ、注意すべき副詞の用法
時と場所(文・文頭場所→時)
①形容詞・副詞+enough(+to不定詞)=(するのに)十分
9
• It was early enough to catch the last train.
最終電車に乗るには時間がじゅうぶん早かった。
②肯定文+100,否定文+either こ~もまた
③ much+比較級=ずっと~
○He knows much more about this than I.
彼はこれについて私よりずっと多くのことを知っている
(例題)
(1) The young man was (strong) (enough) to carry all the bags
(その若者はバッグを全部運べるほど力が強かった)
(2) My father doesn't drink coffee, and I don't(either).
(次はコーヒーを飲まない。私も飲まない。)
(3) I feel (much)(better) today than yesterday.
(私は昨日よりずっと気分がいい)

ページ40:

20
さまざまな比較の構文
Ⅰ、規則変化、不規則変化
①規則変化
母音が2つ以下→er,
-est
3つ以上→ more most
②不規則変化
good well, bad.ill, many much, little など
Ⅱ原級を用いた表現
181.40
小山
①同等比較 as+原級+as A=Aと同じくらい~.
○ Your brother is as old as sister.
my
あなたのお兄さんは私の姉と同じくらいの年齢です。
②否定文 not+as[so〕+原級+as A:Aほど~ない。
9
I'm not as 〔so〕 interested in sports as
you.
私はあなたほどスポーツに興味はありません。
③倍数表現 times as+原級+asA=Aの…倍~
。
○ This room is three times as large as the next room.
この部屋はとなりの部屋の3倍の広さだ
※「2倍」「半分」の場合は...timesの代わりにtwice, half を用いる。
9
○ He has twice as many books as I.
彼は私の2倍の数の本を持っている
I have only half as much money as my brother.
私は兄の半分しかお金を持っていない。
④ as+原級+as possible [Scan〕=できるだけ~
0
She walked as fast as possible (She could].
彼女はできるだけ速く歩いた。

ページ41:

(例題)
5
10
(1) I can't speak English
as well as you.
(私はあなたほどじょうずには英語を話せません)
(2) This stick is three times as
(この棒はあの棒の3倍の長さだ)
long as that one.
(3) Bobby decided to study as hard as he could.
(ボビーはできるだけ一生懸命勉強しようと決心した)
Ⅲ、比較級を用いた表現
①基本形AはBよりも
°
~
Canada is larger than France.
カナダはフランスよりも広い。
○Soccer is more popular than rugby.
サッカーはラグビーよりも人気がある
② 比較級 and 比較級=ますます~
。
It became darker and darker.
ますます暗くなってきた
She left more and more tired.
O
彼女はますます疲れを感じてきた
22-
(例題)
(1) Youre pictures are more beautiful than mine.
(あなたの撮影した写真は私の撮ったものより美しい)
(2) The pianist became more and more famous
(そのピアニストはますます有名になった)

ページ42:

Ⅳ最上級を用いた表現
① the+形容詞の最上級二最も~
Jane is the youngest of all the sisters.
ジェーンは姉妹の中で最年少だ。
○ What is the most expensive camera ?
最も高価なカメラはどれですか
②(the)副詞の最上級=最も~に、など、
○Tom can run(the) fastest of five boys.
トムは5人の中で速く走ることができる。
in
○ My sister drives a car (the) most carefully_
私の家族の中では姉が1番慎重に車を運転する
181.18
小山
my family.
(例題)
(1) Who is the oldest of all the player?
(全選手の中で誰が最年長ですか
(2) Emily can sing the best of all.
(エミリーはみんなの中でいちばんじょうずに歌うことができる)
V.書き換え
0
Bob is the tallest boy in the class.
= Bob is taller than any other boy in the closs.
No other boy in the class in as [so] tall as Bob.
= No other boy in the class is taller than Bob.

ページ43:

40
(例題)次の文を3通りの文に書き換えなさい。
Jim plays the guitar the best in the band.
小山
→Jim plays the guitar better than anyone else in the band.
→ No one else in the band plays the guitar as well as Jim.
→ No one else in the bard play the guitar better than Jim.
練習問題
(1) We had too (2) rain this summer.
1. fow 2, much
3. a little 4, many.
(2) We didn't have (3)) snow here last winter.
20
33
26
1. little 2, much 3. few
3. few 4. many
home
(3) I want to
back to my
go
country, because I have
1. as 2. enough 3. much 4.50 (3) friends here.
(4) I'm sure Ms. Taylor is smart (
1. as 2. enough 3. much 4, so
(5) Please come back as soon as (3
to pass the examination.
1. can 2. able 3. possible 4. probable
(6) I can't swim (4) fast as Jack.
1. very 2. better 3. more
4.50
(") Nancy has three times (B-) books as I have.
1. more
2. few 3. as many
4. as much.
(8) I like summer better than any (4) season.
1. other 2. another 3. more
4. else

ページ44:

10.
接続詞・前置詞
① 接続詞
Ⅰ. 等位接続詞…対等なもの同士を結びつける
0
a
○ The policeman was young and tall.→語と語
181.18
小山
Did you see him in the train or at the station?句と旬
○He didn't study very hard, but he passed the exam→節を節
命令文+and~
0
…しなさい、そうすれば~
Turn right there, and you will find the white building.
そこで右に曲がりなさい、そうすればその白い建物が見えます
10
12
命令文+or~
二
13
しなさい」でないと~
○ Take a taxi, or you will be late.
タクシーで行きなさい、でないと遅刻しますよ
both A and B =
AとBどちらも
。
I know both June and her sister.
私はジェーンも彼女の姉もどちらも知っている
either A or B
二
AかBのどちらか
9
22
Either you or I have to drive the car.
25-
201
君か僕のどちらかが車を運転しなければならない
not A but B=AではなくB
0
I met him not in Tokyo but in Kyoto.
私は東京ではなく京都で彼に会ったのです。
12

ページ45:

○
not only A but (also) B=AばかりでなくBも
She speaks not only English but also French.
(例題)
(1) Come with us, (and) you will have a lot of fun.
(私たちといっしょに来れば、楽しいことがいっぱいありますよ)
(2) He is well known (both) in Japan (and) in America
(彼は日米両国でよく知られています)
(3) You should take (either) a bus (or) a taxi.
(あなたはバスかタクシーのどちらかに乗っていくべきです)
Ⅱ、従位接続詞…主節に付属する従属節を導く
①名詞節を導く接続詞
°
O
That he told the truth is certain →主語
彼が真実を話したというのは確かだ
I don't think that he will change his mind.→目的語
私は彼が考えを変えるとは思わない
The question is whether he will help us or not. →
問題は彼が私たちを助けてくれるかどうかということだ
→補語
②副詞節を導く接続詞
・時を表すwhen, while,as, before, after, till until など
• While I was cleaning the room, I left all the window open!
部屋を掃除している間、私は窓を全部開けておいた。
○ Will you wait till she comes back?
彼女が帰ってくるまで待ってもらえますか

ページ46:

10
13
理由を表す… because,as, since など、
○Because I was very tired, I didnt study lost night.
とても疲れていたので、昨夜は勉強しなかった
・条件を表す…if, unless(~でなければ)など
0
You can use my bicycle if it is necessary.
もし必要なら私の自転車を使ってもいいですよ。
譲歩を表す… though 〔although〕 など
○ Though he was young, he knew everything about the sea
彼は若かったが、海に関することは何でも知っていた
様態を表す.as
○ Move your
hands as
I do.
私がするように手を動かしなさい
So... that
~
たいへん……なので~
0
I was so tired that I couldn't walk
any
more.
私はとても疲れていたので、それ以上歩けなかった
as soon as ~
0
=~するとすぐに
She called Emily as soon as she got home.
彼女は家に帰るとすぐエミリーに電話をした

ページ47:

35
(例題)
(1) The problem is (that) we have little time do that
(問題はそれをする時間がほとんどないということだ)
(2) Will you look after the dog (while) I'm away.
(私の留守中、犬の面倒を見てもらえますか)
(3) You can do (as) you like.
(あなたの好きなようにしていいですよ)
(4) She went out (as) (soon)(as) she finished her homeuss
(彼女は宿題を終えるやいなや出かけていった)
②前置詞
Ⅰ、主な前置の用法
①時を表すもの
・at+時点
○I left home at seven this morning.
私は今朝7時に家を出た。
・in+年、月
・My family moved to Hokkaido in 1990.
私の家族は1990年に北海道に移った
・on+日曜日
○ He was born on May 12, 1986.
彼は1986年 5月12日に生まれた

ページ48:

1
181.18
till [untill〕+時点(まで)継続の期限 小山
○I worked till nine o'clock yesterday.
昨日は9時まで仕事をした
by +時点(~までに)完了の期限
○ You have to finish it by tomorrow.
9p
がんばって
あなたはそれを明日までに終えなければなりません。
・for+期間(~の期間にわたって)期間の長さ
• We have lived here for five years.
私たちはここに5年住んでいる
20
いるね!
during +期間または行為(~の間に、~中)特定の期間
○I met Paul during his stay in London.
°
ポールがロンドン滞在中に私は彼と会った
since +時点(~以来)
We have been friends since then.
私たちはその時以来の友達だ
(例題)
(1) He'll be back (by) next Friday.
(彼は今度の金曜までに帰ってくるだろう)
(2) I have not seem her (for) several months.
(彼女とは数ヶ月会っていない)。

ページ49:

②場所・位置を表すもの
in+空間、地域、範囲など
○ There are forty students in the class.
このクラスには40人の生徒がいる。
・at+地点
°
。
The train arrived at Yokohama on time.
列車は時間どおりに横浜に着いた
on~(~の表面上に、~の上に)接触した状態
There is a photo on the wall.
その壁に写真が貼ってある。
・Over~(~の真上に、~をおおって)離れた位置
。
There were a lot of clouds over
my
head.
\
0
私の頭上にはたくさんの雲があった
above~(~の上方に)離れた位置
The airplane is flying above the clouds.
その飛行機は雲の上を飛んでいる
under~(への真下に) overの反意語
I found a cat under the table.
私はテーブルの下にネコを見つけた
・below~(~の下方に) aboveの反意語
○
The sun has sunk below the horizon.
太陽は地平線の下に沈んだ

ページ50:

•
1
near~(~の近くに)
○ We live near the park.
私たちはその公園の近くに住んでいる。
by~(~のそばに、~のわきに)
○ Tom was standing by the door.
トムはドアのそばに立っていた
between+2つのもの(~の間に)
○ There is a parking lot between the two shops.
その2つの店の間には駐車場がある
among +3つ以上のもの(この間に)
○ Her
0
songs are very popular among young people.
along~(~にそって)
・ There are many shops along the street.
その通りに沿って多くの店がある
around~(~のまわりに、~をまわって)
○ There are pretty flowers around the tree.
その木のまわりにきれいな花がある

ページ51:

(例題)
(1) The village lies 500 meters (over) sea level.
(その村は海抜500mの位置にある)
(2) Did you eat anything (between) lunch and dinner?
(昼食と夕食の間に何か食べましたか)
•
方向、運動を表すもの
across~(~を横切って)
○ The children ran across the ground.
子供たちは走って運動場を横切った
30
'
○
into~(~の中に)
The teacher came into the classroom.
先生が教室に入ってきた。
out of ~(への外に)
into の反意語句
○He walked out of his office.
。
彼は事務室の外へ出ていった
through ~(~を通り抜けて)
A stream flows through the field.
小川がその野原を貫いて流れている
up~(~の上のほうに)
○ The boys walked up the slope.
少年たちはその坂を歩いて登った

ページ52:

0
down~(~の下のほうに)
The monkey came down the Tree.
その猿は木から降りてきた
・1~(~へ~まで)
○ She came to me to ask some gestions.
彼女はいくつかの質問をするために私のところへ来た
toward ~(~のほうに)
○ The police man came toward us.
0
その警察官は私たちのほうにやって来た
(例題)
(1)Let's swim (across) the river.
(川を泳いで渡ろう)
(2) The little bird flew (out) of the room.
(その小鳥は部屋の外へ飛び去った
④その他
・with+道具・手段(~を用いて)
1
○He wrote his name with a pen.
彼はペンを使って名前を書いた
Without +名詞/動名詞(~を持たずに、~なしで、~せずに)
○She said no without looking at me.
彼女は私の方を見ないで、いいえと言った

ページ53:

10
・at~(~を見て、~を聞いて)
○ I'm very glad at the news.
私はその知らせを聞いて大変うれしく思う。
as~(~として)
○ I have to do something for her as her best friend.
私は親友として彼女のために何かしてあげなくてはならない
(例題)
(1) He dug the ground (with) a shovel.
(彼はシャベルで地面を掘った)
(2) I enjoy painting pictures (as) a hobby.
(私は趣味として絵を描くことを楽しんでいる)
Ⅱ、特別な前置詞の用法
①2語以上で1つの前置詞の役割を果たすもの
→because of ~(~のために)、in front of ~(~の前に)など
○ We were late because of the accident.
その事故のために私たちは遅くなった
②前置詞が2つ重なるもの
from under~(~の下から), until after~(~の後まで)など
He worked hard until after midnight.
彼は真夜中過ぎまで懸命に働いた

ページ54:

練習問題
逆接
(1) (43) I was very tired, I had to finish
my
homework
1. But 2. When
3. Though 4. If.
(2) Not only Cathy (3) also her sister can dance very well
7. with 2, or
3. but
4, and
(3) We were (?) tired that we went to bed early.
1. Such 2, So
50
3, Too
4. to
(4) I can't read this thick English book (D) using a dictionary.
1. for 2. with 3. to.
4. without
1分→持っている
(5) The house (4) the blue roof is my grandfather's.
in 2. on
3. out 4. with
(6) Time fires! I've already lived in Tokyo (?) five
1. since 2. for 3. in 4. after.
世界中を回って
years.
(") I hope to travel (42) the world and meet many people.
3. toward 4. around
1. down 2. between
21
(8) A: Tommy, do
You
Collect
anything (D) a hobby?
B: Yes, I collect stamps.
1. as
2. in
3 on
4. with