ページ3:

○Point:直前の名詞に説明を加える「~している(もの人)
@
She is Shizuka.
She is playing tennis.
[The girl playing tennis / is Shizuka.
同一人物!!
(テニスをしているのはしずかちゃんです。)
例
1語の時
the singing girl
the
2以上の時… the girl singing by the river

ページ4:

Unit 4-2
A Guest from Cambodia
(77) What do the students do when they're not at school?
(19474)
• They usually help their families. Actually, most of
大部分の
them want more time to study. They enjoy their lessons.
They know that their lessons are very important.
接続詞
@
(141) I know that there was a long war in your country. Can
②
You
@
I
tell me about the war?
corax) Oh, it was terrible. So many people were killed or
injured.
Cart
非常に多くの
©
be 過去分詞
can imagine that. I've also heard about the landwripes.
People still get injured, don't they?
0
(91634 1 Yes I know lots of people injured by landmines.
手段・方法(~によって)
kill(ed) killed kill killed kill killed kill killed kill
~を殺す
injure(d) injured injure injured injure injured injure
⑩いを傷つける..
にけがをさせる
imagine imagine imagine Imagine imagine imagine imagine
⑦~を相談する
londminets) landmines landmine landmines landmine.
0408

ページ5:

学校にいないとき、生徒たちは何をしているのですか?
Q
0
たいてい、家族の手伝いをしています。実際、生徒たちのほとんどはもっと
@
勉強する時間が欲しいと思っています。授業を楽しんでいるのです。
e
みんな、授業はとても大切だと知っているのです。
先生の国では、長い戦争があったことを知っています。
@
戦争について教えていただけますか。
@
ああ、それはひどいものでした。
@
とても多くの人々が殺されたり負傷したりしました。
aP
それはよくわかります。地雷についても聞いたことがあります。
今でもけがをする人がいるのですよね。
Q
はい。地雷で負傷した人のひとを知っています。
most of
most of
most of
L
most of most of~
ほとんどの
hear about
hear about hear about hear about-
・のこと[つわさ」を聞く
get injured get injured get injured get injured get injured
誰がをする

ページ6:

t
@Point、直前の名詞に説明を加える「ごされた(もの人),
I read a book written in English.
名詞
(私は英語で書かれた本を読んだ)
☆修飾(説明を加える)する語が…
1語の時の名詞の前に
2倍以上の時は名詞の後ろに
L(4-1も同じ)
おく
(
Q1
れは中国で作られたカバンです。
This is a
bag made in China.
Q2
これは多くの人に訪れられる寺です。
This is a
temple visited by many people.
Q3
あなたは今まで炭器と呼ばれる祭りを見たことがありますか。
→
Have
you
ever seen a festival called Aoi-Matsuri!

ページ7:

Unit 4-3
A Guest from Cambodia
(27) What are some of the dreams your students have?
=11424) First, graduating from school, and (second), getting a job.
(タク)
Gruduating?
(Masta) Yes. In Cambodia, finishing school is not so easy for some
@
students. They have to earn money. They don't have enough
time to study.
醤詞・10不定詞「~するのに十分な」
(97) Oh, that's a pity.
®
「それは気の毒だ」と同情を表す
(47424) But
my
students always try hard. They
hard. They want to be
~になりたい
Chough +
helpful to other people. For example, many of them want to
be teachers or doctors.
"") I see. I hope their dreams come ture.
graduating graduating graduating graduating graduating
En groduateの現在分詞形
graduate graduate graduate graduate graduate graduate
卒業する
carn earn earn carn earn earn carh
動を稼ぐ。一を得る
money money money money money money.
(3) 金、金銭
earn
money
~になりたい
earn

ページ8:

@
先生の生徒たちが待っている夢とはどんなものでしょうか。
a
まず、学校を卒業すること、次に、職を得ることです。
Q
卒業ですか?
01
@
ええ。カンボジアでは、学校を終えることは一部の生徒にとっては簡単なこと
@
ではないのです。彼らはお金を稼がなければなりません。
勉強する十分な時間がないのです。
0
ああ、それは気の毒ですね。
③
でも、私の教え子たちはいつも一生懸命やっています。
他の人の役に立ちたいと望んでいるのです。
@
例えば、教師や医者になりたいと思っている生徒が大勢います。
わかりました。彼らの夢が叶うといいですね。
pity pity pity pity pity pity pity pity pity
残念なこと
graduate from graduate from graduate from
[~を業する
~
get a job get a job get a job get a job get a job
仕事を得る就職する
many of "
of
of
of
many
Many
many
多くのい

ページ9:

come true.
come true come
true
come true come true
(夢や希望が)実現する。叶う
G
3 Point:直前の名詞に説明を加える
J
が・・・・・・
I bought this book yesterday.
(私は昨日この本を買いました。)
する(もの人)」
This is a bock I bought yesterday.
(これは昨日私が買った本です。)
(This book/1 bought yesterday/is interesting.
(私が昨日買ったこの本は面白いです。)
Q1 これは私があなたのために作ったケーキです。
->>>
This is a cake I made for
Q2これは僕がふだん使うカメラです。
you.
→This is a camera I usually use.

ページ10:

Q3位がふだん使うカメラは小さいです。
A camera
mera I usually
use is small
Q4 僕がみたかった映画はこれなんだ。
The movie I wanted to see is that one.

ページ11:

Thank you for reading
次のノートも見てくれたら嬉しいま
PIC COLLAGE

ページ12:

楽しいから笑うんじゃない
笑うから楽しいんだ