ノートテキスト
ページ1:
慣用表現 be surprised at ~ ~に驚く be pleased with ~ ~が気にいる be interested in ~ ~に興味がある be known to ~ ~に知られている be covered with ~ ~でおおわれている 群動詞 受動態にする場合、 1つの動詞として考える take care of~ (look after~) ~の世話をする 1laughat~ ~を笑う run over~ ~俥が人など)をひく 1speak to~ ~に話しかける Icall 4h ~ ~を訪問する (be full of~) listen to ~ be filled with~ (be full of~) ~でいっぱいだ be made of ~ ~で作られている(~は材料) be made from~ ~から作られている(~は原料) be made into ~ ~に加工される (~は製品 ~に耳を傾ける ask for ~ ~を求める N hear of ~ ~の話を耳にする
Other Search Results
Recommended
Recommended
Junior High
English
中2、英語です。 右の写真が問題文、左の写真が問題です。 ①(4)(上の問題)についてです。 答えはbuilt です。 なぜwas builtではないのですか。(受動態ではないのか。) ②(5)(下の問題)についてです。 答えはspokeです。 時制の一致であることは分かるのですが、 なぜspeaking でないのですか。
Junior High
English
英語訳としてふさわしいのはどれか教えていただけるとうれしいです。
Junior High
English
なんでkeepingじゃなくてkeptなんですか? かっこのところは(kept)(frozen)です😖💧
Junior High
English
当てはまるものを教えて欲しいです🙇♀️
Junior High
English
受け身の時のbe動詞についての質問です! この三つの問題全て間違えてしまったのですが、 is/areとwas/wereどう使い分ければいいですか!🙌🏻😿 初歩的な質問ごめんなさい🙏🏻⤵︎ ▲できたら受け身をどういう時に使えばいいのか分からないので、その説明もお願いしたいです!▼
Junior High
English
𐙚 中学生 英語 ( Some reseachers say that a large area of mangroves was lost ) to create shrimp farms between 2000 and 2010 . という英文の文法の解説おねがいします > < 問題は ( ) の部分の並べかえ問題です !! ✧︎*。 ① a は area が単数だからつけるのか ② was lost の位置と文法、意味等の解説 こちらの2点のをよろしくおねがい致します т т
Junior High
English
この問題ってなんでアなんですか??
Junior High
English
Saori sent a letter to me. これを受動態に直すと・・・ A letter was sent to me by Saori. こうなりますよね このときの、to me の位置がなぜ移動するのかを教えていただきたいです
Junior High
English
中二の英語で質問です至急お願いしたいです 明日、受け身(受動態)のところの文法テストをするんですけど、覚えておいた方がいいこと(文法で)やポイント、最低限覚えておいた方がいい単語を教えてほしいです! 明日なので、至急お願いします🙇🏻♀️
Junior High
English
Comment
No comments yet