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ごめん、中学理科の有効数学とか四捨五入とかどうなってたかわからくて、おそらくこんな感じになっちゃうんだけど...。
抵抗線は抵抗とみて回路を作ると状況が整理しやすいかも。
写真の(5)の問題の解説求めてます。
答えは0.70%です。よろしくお願いしますm(*_ _)m
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ごめん、中学理科の有効数学とか四捨五入とかどうなってたかわからくて、おそらくこんな感じになっちゃうんだけど...。
抵抗線は抵抗とみて回路を作ると状況が整理しやすいかも。
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