よくわかる社会の学習地理1の解答冊子を失くしてしまいました。どなたか親切な方、本冊子のP54〜P71に対応する解答を送ってくれませんか？ 受験勉強で活用したいのでお願いします🙇‍♀️

よくわかる デジタルコンテンツはこちら→ 動画解説 ●学習アプリ ●どこでも用語マスター 社会の学習 地理1 帝国書院の 教科書に対応 帝 BITE 03623

NAFTAが発展したのがUSMCAですか？？

(2)これではダメですか？理由も教えてほしいです

領土 領海 (12海里) (2)排他的経済水域とは,沿岸国がどのような権利を持つ水域か,簡単に書きなさい。 -200海里- <和歌山改〉 指定された海里までは資源を自由に取ることのできる水域の (3) ペキン (北京)に住む高校生が,シ 生徒。 夕食をと ▲様に参加し 自分はう考えに 13

領域と主権の違いを教えてください🙇‍♀️

なぜ、このような解答になるのですか？

a グラフ2は,日本の原油輸入量の割合を 国別に示したものである。 A,B,Cを含 む12の産油国は,石油輸出国機構(OPE C)を結成している。 石油輸出国機構は, 加盟国の利益を守るため,どのようなこと を行ってきたか。 簡単に述べよ。 グラフ2 日本の原油輸入量の国別 の割合 (2024年) アメリカ 2.5 カタールー 4.1 その他 2.9 16.8 総量 1.37 億 43.7 -40° A40.0 キロリットル -40- 注1 「日本国勢図会」 2025/26年版 により作成 2 単位はパーセント -30° スエズ A B -20° 石油価格や生産量を独自に 決定できるようにした。

(4)合っていますか？ 答え 輸出総額に占める農産物の輸出額の割合が高く、農業従事者1人当たりの農地面積が広いことから、輸出用に大規模な農業を行っているDと考えられるから。

(4) 5/6 表3は、、国、日本の農業従事者数および輸出総額に占める農産物の輸出額の割合を示してい る。グラフ2は、D、E 日本の農業従事者1人当たりの農地面積および総産業従事者に占める農 業従事者の割合を示している。表 3、グラフ2の中のア~ウはそれぞれ同じ国を示し、D、E、日 本のいずれかを表している。Dに当てはまるものを、ア〜ウの中から1つ選び、記号で答えなさい。 また、そのように判断した理由を、表 3、 グラフ 2から読み取れることとDの農業の特徴に関連付 けて、簡単に書きなさい。 表3 グラフ2 輸出総額に占める (ha) 農業従事者数 200 (万人) 農産物の輸出額の割合 (%) ア イ ウ 242 228 (24,171 注1 農林水産省資料により作成 9.4 0.4 2.1 農業従事者1人当たりの 農地面積 ●ア 150- [100- 50 注2 農業従事者数は日本のみ 2016年、 その他 2012年、 輸出総額に占める農産物の輸出額の割合は2013年。 権 0 10 10 20 30 40(%) 総産業従事者に占める農業従事者の割合 注1 農林水産省資料により作成

中1地理の宗教などでプロテスタントや正教会、カトリックがでてくるところをやっているのですがどこがどういう宗教なのかが分かりません💦 カトリックからプロテスタントが別れてできたみたいなのとかがよく分かりません😣 わかる方いませんか😖

奴国が漢に使いを送った理由と卑弥呼が魏に使いを送った理由をそれぞれ教えてください🙇🏻‍♀️時期などの違いも教えて欲しいです🙏

豪族と大王はどう違いますか？あと、ワカタケルは何者でどちらに当てはまるかも教えてください🙏

新聞ってどんな感じで書いたらいいですか？ ちなみに都道府県で書きたいなと思っています。

GO 夏休みの宿題 宿題内容 番号 内容 1 都道府県 2 ①ワークコピー (計8ページ分) 2年2組 ②まとめ新聞 宿題一覧 (この中から1つ選ん書く) 歴史的な事件 (江戸時代以降) 3 歴史的な建物 4 偉人 (江戸時代以降) 5 日本の世界遺産 6 文化 7 お祭りの起源 8 歴代総理大臣 9 種類 10食生活の変化 11 娯楽 12 江戸時代のリサイクル SDGs 13 第二次世界大戦以降の戦争 気を付ける点 評価観点 夏休み明けの提出物 名前 こんなことを調べる (これ以外にも調べたいこと、 分かったことは書いてOK) 知事・人口・面積・人口密度県章・特産、特徴 いつ、どこで、だれが、 何のためにどのようにその時代にどんな影響を与えたか・特徴 いつ、どこで、だれが、 何のために 結果 その時代にどんな影響を与えたか 生年月日、なにしたか、どんな影響を与えたか、家族構成 いつ、どこで、だれが造った、 何のために、どのように、 その時代にどんな影響を与えたか、特徴 時代、その当時の権力者、 どんな文化だったか、 特徴的な作品、、 だれが作ったか 祭りの名前、いつ頃から、どんなことをする、昔と今の変化、特徴、 何のために、来場人数 何をした人か、年代、流れ、 柄 刀の波紋の種類、 名刀、いつ頃造られたか 食べ物・量・回数・庶民と貴族 (武士)の食生活の違いを複数の時代を提示して書く どんなものがあるか、だれが作ったか、その時代への影響、時代 現代のごみの量、処理方法、 現在のリサイクルと江戸時代を比べる いつ、どこで、どこの国が、なぜ、 結果・時代にどんな影響を与えたか、問題点 色や文字に工夫を加え、書くこと。 文献 (インターネットのサイト名や本の名前などを書くこと) ① 文章量 内容量がある程度あるか ②文献が書いてあるか ③色を塗りきれいに仕上げている ④感想が書かれているか ワークのコピーしたプリント (歴史1枚片面・地理1枚半) 新聞 (書き方や評価は上を確認) 答え合わせまで行う (ワークの答えを確認) きれいな字で書く。 AIがまとめたことを書くのはNG 一部なら写真のコピー可 (3センチ程度2か所まで Ands Ver 北