中学歴史の江戸時代について質問です ✧︎*。 田沼意次と松平定信の政策というか行ったこと？を なんとなーく曖昧に覚えてしまっていて‼️💧 どっちがどっちか分からなくなってしまうので 2人は主に何をしたのかを纏めて教えてほしいです > <

教えてください🙏

じんこうき 江戸時代の書物 「塵劫記」 には, たわらすぎざん 俵杉算とよばれる計算が書かれて います。 右の図のように, 1段上がる こめだわら ごとに, 米俵を1つずつ少なくして 積み上げるとき,いちばん下の俵の 数をn個とすると,全体の俵の数は n(n+1) 個となります。 2 n(n+1) (1) 全体の俵の数が という式で求められる理由を説明しなさい。 2 (2)91 個の俵では,ちょうど上のような形に積むことができます。 そのとき,いちばん下の俵の数を何個にすればよいですか。

Q2を教えて頂きたいです🙏 よろしくお願いします🙇‍♀️

江戸時代の木こりたちは次の方法で木の高さを見積もっていた。 <CDEのように腰を直角に曲げる。 このとき、上半身と下半身は同じ長さとなる。 (DC-DE) 股の間から木の先端が見える位置に移動する。 BC の長さが木の高さになる。 Q1.図を参考に、△DEC BACであることを証明しなさい。 [証明] △DEC と ▲BAC において 「仮定より/CDE=∠CBA=90°…..① ・また ECD=∠ACB ・② 1①②より2組の質がそれぞれ等しいから ADICSABAC Q2. なぜ BC の長さが木の高さと言えるのかを説明しなさい。 △ABCがどんな三角形かに注目して 説明すること。 MABCは直角二等辺三角形なので、ACを底辺とした時、AB=BC になる。

回答は2枚目です。 答えを見ても、2枚目の式の意味が分かりません。 教えていただけるとうれしーです！

20 15 10 [の列車のと時速を求めなさい。 かんじゃ おとぎぞうし 「勘者御伽双紙」という江戸時代の本に,次のような 「さっさ立て」という数あての問題がのっています。 ごいし まず,いくつかの碁石を, 次のルールに ふくろ したがって、とろの2つの袋に分けます。 【ルール】 ・袋に1回入れるたびに, 「はい」という。 ・いの袋に入れるときは,1回に2個入れる。 ・ろの袋に入れるときは, 1回に1個入れる。 はい 3 この問題は,すべての碁石を分け終わってから,これを見ていなかった 人が,最初にあった碁石の数と, 「はい」 といった回数だけから, それぞれの袋に何個の碁石がはいっているかを あてるものです。 全部で21個の碁石を分け, 「はい」を 13回いったとすると, とろの袋には,それぞれ 何個の碁石がはいっていますか。 学びをいかそう つるかめ算 自分から学ぼう編 25~26 57

下の問題について教えてください🙏 自分なりに考えたり調べたりはしてみたんですが、よく分かりませんでした💦 2枚目は答えです。 なぜこの答えになるのか分かりやすく教えてくれると嬉しいです。 お願いしますm(_ _)m

活用の 問題 江戸時代に書かれた数学書「塵劫記｣には、 たから! 杉算とよばれる問題が紹介されています。 こめだわら 図1のように、 1段上がるごとに、 米俵を 1つずつ少なくして積み上げるときの 俵の数を数える問題です。 図1 (1) いちばん下の段に俵が個あるとき, 図1のような三角形の形に 積み上げると, 俵の数は全部で x(x+1) この式で求められる理由を, はるかさんの考えに続けて説明しなさい。 はるかさん への考え/ 個となります。 俵をとする。 いちばん下の段のが 個のとき, 右の図のように同じものを 逆向きにして組み合わせると, 平行四辺形の形になる。 (2) 俵が45個あるとき, 図1のような三角形の形に積み上げることができます。 そのとき, いちばん下の段の俵を何個にすればよいですか。

「武家諸法度」「御成敗式目」「五箇条の御誓文」の覚え方教えて欲しいです🥲🙏🏻

学校の課題で、この和算の問題の解説をしてもらいたいです

課題 以下の内容に取り組もう! ① 下の問題は江戸時代の和算からの問題である。 「大」 の円の直 径を求めなさい。 また江戸時代の和算について調べなさい。 大 5 4 (条件) 外側の三角形は直角三角形 ・黄色の四角形は正方形 ・小さい円の直径は | 3

ピンクのマーカーで引いたところ部分で、なぜ10 −Yは偶数になるかがよくわからないので解説お願いします

2 VED VEELGESEL 次はSさんとTさんの会話の一部である。 これを読んで,次の (1)~(3) に答えよ。 Sさん 江戸時代に書かれた和算書 『勘者御伽双紙』 のなかの「さっさ立て」 という遊びがある かんじゃ おとぎぞう en 2161 : けど、やってみない? Tさん: どんな遊びなの? ごいし Sさん: 最初に30個の碁石と2つの空の箱A, B を用意するよ。 Tさんは 「さあ」 とかけ声を出 しながら、かけ声1回につき, 碁石を2個か3個手にとって, 2個取ったら箱Aに,3個 取ったら箱Bに入れてね。 そのとき、最初に用意した30個の碁石は残さず全部どちらか の箱に入れてね。碁石を全部入れ終わったあとで,箱Aに入れた碁石の個数をあててみ せるよ。私は、箱の中が見えないように後ろを向いておくからね。 Tさん: 遊び方はわかったよ。 では、始めるよ。 さあさあ、 さあ Sさん、全部入れたよ。 Sさん:Tさんは,11回「さあ」と言ったから、箱Aに入れた個数は… わかった! 49

〈中学1年生〉 この問題の横に中学2年と書いてありますがこの問題を元に振り返りを書きたいので解説と式（文字を使って答えを求めたいです）を教えて下さると有難いです🙏🏻 （中学1年生で習ったことだけ使用お願いします） 単元﹦「文字と式」

数学の広場 発展 薬師算 中学2年 江戸時代の書物『塵劫記』 に、次のような話が書かれています。 ごいし 自分が後ろを向いている間に、ほかの人に碁石で図1のような正方形を つくってもらいます。 次に、図2のように、正方形の左側の1辺だけを残して, ほかの3辺を崩し、残した1辺に沿って碁石を順に並べてもらいます。 くず このとき,一番右側の列に並ぶ碁石の個数がわかれば、全体の碁石の個数を 言い当てることができます。 図1 図2 一番右側の 列は8個 だよ。 だったら, 全体の 碁石の個数は 44個だ! 全体の碁石の個数は,どうして求めることができるのでしょうか。 数 |次の計算を (1) 2x×8 (3) 3(2x (5) 14x- (7) (7x 次の計 (1) 2 (3) (5) (7)

ルネサンスは日本の時代で言うと何時代ですか？？