エはなぜ常に正しいと言えないのですか

2) 空間内に、異なる平面P,Q,Rと異なる 3 直線 l m n がある。これらの位置関係に て述べた次のア~エの中で, つねに正しいといえるものを1つ選び、その記号を書きなさい。 11mm⊥ nのとき, l//nである。 P//QQ⊥R のとき, P⊥Rである。 P//1, Q//1のとき, P//Qである。 エ.Pil,P//mのとき, l⊥mである。 4

この4つが全く分かりません教えてください

(3)x x=1/2.3 y=-4であるとき.12 ÷ (2xy)の値は 45 である。 (4)3x2+6x-45 を因数分解すると.6(x-7)(x+8) である。 (5) 1次方程式 1.2x+ 2 1- 3 2x-0.1 を解くと.x=910 である。 5 (6) 2次方程式(x-2)=1の2つの解のうち、大きい方の解は, x= 11 である。

(1)③がなぜウになるのか分かりません。 箱ひげ図では平均値が読み取れないというのは分かるのですが、他にも何が読み取ることができないのか、今回の問題ではなぜ③が読み取れないのかを教えていただきたいです。

9誉貴さんの通う中学校の3年生の生徒数は, A組 35人, B組 35人, C組 34人である。 図 書委員の誉貴さんは、3年生のすべての生徒について, 図書室で学期に借りた本の冊数の 記録を取り、 その記録をヒストグラムや箱ひげ図に表すことにした。 次の図は、3年生の生徒が学期に借りた本の冊数の記録を、クラスごとに箱ひげ図に表した ものである。 次の問いに答えなさい。 【3点×4】 図 A 組 B組 C組 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50(0) (1) 誉貴さんは,図から読みとれることとして、次のように考えた。 ① 四分位範囲が最も大きいのはA組である。 17 →C組 ②借りた本の冊数が20冊以下である人数が最も多いのはB組である。 →中央値を含んでいる ③どの組にも、借りた本の冊数が30冊以上35冊以下の生徒が必ずいる。ウ 図から読みとれることとして、 誉貴さんの考え ①~③はそれぞれ正しいといえるか。 次のア~ウの 中から最も適切なものを一つずつ選び、その記号をかきなさい。(同じ記号を使ってもよい。) ア 正しい イ 正しくない ウ この資料からはわからない

この問題を解くにはどうしたら良いでしょうか。 式も含めて教えてくださいm(_ _)m

基本 y= a x 1 (1)yxに反比例し、x=-4のときy=3であれば,x=6のときy= 6 a で

⤵︎ ︎この問題が途中から分かりません泣 誰か教えてください

Date (12)/(x-2)= 2 3 1x-2-4x 3 3 1x-42-3 =

この問題を教えていただきたいです。 答えが4√3/3らしいのですが、よく分かりません。 よろしくお願いします。

A G (1)円〇の半径を求めよ. 11 201 E C <EAD = 30° AE ECG a FEC. 5. F 17 G ca 5 23. また、点Gは接線BD上の点で Porn J. GC = 4

Kumi isn’t going to help her mother tomorrow のherってどういう意味があるんですか？

空欄の部分の度数（人）と累積相対度数ってどうやって求めるんですか？

入った回数(回) 度数(人) 累積相対度数 & Jop 1 2 23456 7 8 計 7 14 4 1-0-0-8 1 BOS SCISRASF 8 0.05 0.30 0.50 20 0.95 0.95 1.00

この問題の（2）と（3）の解説を見てもなんで❌と⭕️になるのか分からないです。どなたか分かりやすく教えてください!!

三角形と比の定理の逆 知技 教 P.147 2 次の図で, DE // BC であれば〇を、そ うでなければ×を書きなさい。 6=4 (1) (2) (3) B D 3 B' 5 2.4, D E E 2 VE 3:22:3 C 4:3 6:9 2-4=6 C 54 X 2:5 B 問題 1 Q 右の図で、 FC//EDの x,yの値を ぞれ求めな 2 右の AB, は平 (1) EA めな

中2の星型の問題です。 答えがないのですが、やり方が分かりません。 Aの角度があればすぐ出ると思うのですが、頂点2つが分からないので、どうすればいいか困っています。 お願いします。

L E D 40° 26° A y 32°C X C B