すいませんこれの解き方を教えてください（泣）🙇 問4と問5と問6 どのようにして解けばいいでしょうか 答え A…0.9m A…2.7 kg A…0.3 m/sです！ まじで教えてください🙇！

【8】 翔太さんは、滑車や斜面を用いて物体を引き上げる実験を行った。 次の問いに答えなさい。 た だし、100gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとし, 滑車とひもの質量および滑車とひも,斜 面と物体Yの間の摩擦は考えないものとする。 <実験 > 手順1.図1のように水平な床の上に置いた質量が1.2kgの物体Xにひもをつけ,定滑車を用 いて床から0.6mの高さまで引き上げた。 手順2.図2のように、水平な床の上に置いた物体Xにひもをつけ, 定滑車と動滑車を用い て床から0.6mの高さまで引き上げた。 定滑車 物体X 10.6m 図 1 翔太さん 物体Y- 3.6m 0.6m 動滑車 手順3.図3のように斜面上にある物体Yにひもをつけ、床から0.6mの高さになるように斜 面に沿って引き上げた。 図3 物体X 図2 2.4m 0.6m IN 1500 121V

この問題を教えてください🙇‍♀️

問4 恵子さんは、コンピュータを用いて, カシオペヤ 座が,ある日時にどのような位置に見えるかを調べ た。 図3は、北の空に見える北極星とカシオペヤ座 の位置を模式的に示したものである。 2015年2月28 スシリンダ 日午前0時に見えるカシオペヤ座の位置として適切であり。 A SHIEL なものを,図3のA~Gから一つ選び,記号で答えな B2 なさい。 プラスチック製品Aから、プラスチック片をつくった 電子てんび 図 3 11月29日午後9時の カシオペヤ座の位置 北西 北極星 c... B 北 G ラス! F E 北東

この問題の解説お願いします　bをお願いします!

直流電源装置 60cm ・床 計算して 質量は エネル び,記 ② 焦点距離8cmの凸レンズをつけた図8の簡易カメラで, 高さ8cmの平面の物体を, 平面の 物体の中心が凸レンズの軸 (光軸) 上にくるように置いて観察し, スクリーンにはっきりと した像をうつした。 図10は, このときの, 真横から見たようすを模式的に表したものであり, 凸レンズの中心からスクリーンの中心までの距離は12cm, 凸レンズの中心から平面の物体の 中心までの距離は24cmであった。 また,図10の凸レンズは、図10の位置からXYの矢印の 方向に,それぞれ8cmまで動かすことができる。 図10をもとにして, a, bの問いに答えな さい｡ 図10 8cm 4 凸レンズの軸 (光軸) ・平面の物体 24cm 凸レンズの中心 X スクリーン 凸レンズ 12cm

理科の天体の問題です。(3)(4)が分かりません。ちなみに、(3)の答えはカ、(4)の答えは、冬至の日、、エ、夏至の日、、、イです。 よろしくお願いいたします。

E C R4-B-rika.pdf 図 4 zenkenmoshi.jp/files/uploads/R4-B-rika.pdf 点P 〔観察2] X 〔観察3] R4-B-rika pdf 5 太陽の動きについて調べるため, 日本のある地点Xで,次の 〔観察1] から 〔観察3] までを 行った。 [観察1] ① 冬至の日に, 図1のように,直 角に交わるように線を引いた厚紙 に透明半球を固定し, 日当たりの よい水平な場所に東西南北を合わ せて置いた。 ② 午前8時から午後4時までの1 時間ごとに, サインペンの先端を 透明半球の上で動かし, サインペンの先端の影が透明半球の中心と重なるように して、 透明半球上に点をつけ, 太陽の位置を記録した。 図2 ③②で記録した点をなめらかな線で結び, さらにその線を透明半球の縁まで伸ばした。 このとき, 図2のように, 透明半球の縁まで伸ばした 線の端をそれぞれ点P, 点Q とした。 ④③で透明半球上に結んだ 線にビニールテープを重ね、 点P,Q, ②で記録した 太陽の位置をビニールテー プに写し 各点の間の長さをはかった。 1 9 / 13 図2の点は、点Oを通る南北の線と線分PQとの交点 である。 また、図3は、図2の透明半球を真横から見たも のであり、図4は、[観察1] の④の結果を示したもので ある。 ただし, 図3では, 透明半球上に記録された太陽の 位置を示す点は省略してある。 100% 図 1 南 x /南 —(8)― H 図3 東 東 10 O 南 H 南 西 ① 冬至の日に,図5のように, 直角に交わ 図5 棒 るように線を引いた厚紙上の交点Rに棒を 垂直に立て, 日当たりのよい水平な場所に 東西南北を合わせて置いた。 東 ② 午前8時から午後4時までの1時間ごと に,棒の影の先端の位置を厚紙に記録して, なめらかな線で結んだ。 ③ 夏至の日に, ①, ② と同じことを行った。 透明半球 シロ 3.8cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 3.0cm /R 北 西 厚紙 北 点Q ● 〔観察1] で用いた透明半球を使って, 春分の日と夏至の日にそれぞれ 〔観察1] と 同じことを行った。 北 P 厚紙 一北 M4 (816-35) X E 8 FUJIT30

近づける遠ざけるみたいなやつの問題です、、 (3)①の答えはイなのですが、なぜそうなるのか分かりません😢 付録の解説は意味がわかりませんでした、、

2 右の図のようにして, 棒磁石のN極をコイルに近づ けたり遠ざけたりして, 検流計の針の振れる向き を調べた。 表はその結果である。 次の問いに答えなさい。 (1) S極を近づけたとき, 検流計の針はどうなるか。 記述 (2) 棒磁石をコイルの中で動かさないとき, 電流が流れ かんけつ ない理由を簡潔に書け。 プラス N極を近づける +側に振れた。 (3) 次の文の①,②から正しい記号を選べ。 N極を下にして棒磁石をコイルの中に近 コイルの中で動かさない 0の位置を示した。 じかい む N極を遠ざける づけたとき,棒磁石の磁界の向きは ① (ア 上 イ下)向きである。 このとき,磁界の変化が大きいと, 流れる電流は ②(ア大きく イ小さく)なる。 検流計 1 棒磁石 コイル マイナス -側に振れた。 2 (1) 1(2

(7)①②教えてください🙇🏻‍♀️

3.図15の装置を使って、塩化銅水溶液とうすい塩酸に電流を流した。 これについてあとの問いに答 えなさい｡ (1) 塩化銅のように、 水に溶けて電流を流す物質を何 というか｡ (2) 電流を流すと, 赤茶色の物質が付着するのはA~D のどの電極か。 記号で答えなさい。 Cult (3) (2) の物質は何か。 化学式で答えなさい。 (4) 電流を流したとき, D の電極に近づいていくイオ ンは何イオンか。 化学式で答えなさい。 I Cu Cl HIOM 塩化銅水溶液 B 電源 図 15 H+ HOO cl OF14 うすい塩酸 (5) 塩化銅水溶液とうすい塩酸に共通して含まれてい あるイオンは何イオンか。化学式で答えなさい。 (6) 塩化銅水溶液が電気分解するときの反応を化学反応式で表しなさい。 (7) うすい塩酸を水酸化ナトリウム水溶液に変えて同じ実験を行ったところ, C, D それぞれの 電極で気体が発生した。 NaOH Na OF X Cの電極で発生した気体は何か。 化学式で答えなさい。 O2 H2 発生した気体はCDの電極のどちらが多いか。 記号で答えなさい。

答えはアとウでイとエの何が違うのか教えて欲しいです

(3) カード3にかかわって調べた ひじりえ カード 3 C 一遍上人絵伝(一遍聖絵) 絵巻物や びょう 屏風絵を 見ると, 各時代の 様子が 描かれて いた。 D (東京国立博物館蔵) ①Cの絵画で描かれている時代について述べた文とし 適切なものを、次のア~エから2つ選び、記号を書きなさい 交通の便利な所や寺社の門前などで定期市が開かれた イ 一遍は、 題目を唱えれば人も国も救われると説いた ウ エ御成敗式目が制定され、 築城や城の修理が制限された ②Dの絵画は、琉球王国の港の様子を描いたものである。 琉球王国は、 15世紀にどのような貿易を行っていたか 御家人の生活が苦しくなった。 元軍の襲来があり、

問２番と３番のやり方の説明お願いします🙇 答えは➁４km／s ③３秒後です

表1は、ある地震のP波のデータであ 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 ただ 地震波は一定の速さで伝わるものとす 震源からの距離 30km 90km 150km 1 P波の届いた時刻 7時3分15秒 7時30分25秒 7時30分2秒 (表1をもとに,電源からの距離とP波の届いた時刻の関係を表すグラフを作成しなさい。 震源から60km離れた地点で、 初期微動継続時間が5秒であった。 このことから5の を求めなさい。 震源から60km離れた地点で, 地震発生から12秒後に緊急地震速報を受信した。 この地点で は、受信から何秒後に大きなゆれ (主要動) がくるか答えなさい。

すいませんこの問4教えてください🙇 a…1対1です

生物の遺伝の規則性に関する下の文章を読み、次の問いに答えなさい。 マメ科のエンドウの種子には丸粒としわ粒があり、丸粒の種子を作る遺伝子がしわ粒の種子 をつくる遺伝子に対して優性であることが分かっている。 丸粒のエンドウとしわのエンドウ を使って下のような実験を行った。 ただし、丸粒の遺伝子をR. しわ粒の遺伝子をrとする。 親 丸 <実験 > いつも丸粒の種子を作るエンドウと,い つもしわ粒の種子を作るエンドウでかけ 合わせを行ったところ, 得られた子の形質 はすべて丸粒だった。 得られた子を育て 自家受粉させたところ, 940個の種子が得 られ、そのうち705個が丸粒, 235個がしわ 粒だった。 子 丸丸丸 丸 自家受粉 丸粒 しわ粒 705 個 しわ・・・しわ 235 4 子が作る花粉について, 遺伝子Rを持つものと遺伝子を持つものの割合はどのようにな るか。 最も簡単な整数比で答えなさい。 問5 図における孫の種子のうち, 遺伝子Rとrを両方持つ種子は何個あると考えられるか。 6/孫の丸粒の種子を1つ取りだし 丸粒 (X) とした。 遺伝子の組み合わせを確かめるため に,しわ粒とかけ合わせをしたい。 (X) がもつ遺伝子がRrなら、 かけ合わせの結果はどのよ うな形質をもった種子がどのような割合で生じると考えられるか。 次の2つの言葉を用いて説 明しなさい。

英語の長文読解についてです、、。 写真一枚目の長文について写真二枚目の問題が分かりません！ 答えは書いてある通りなんですが、なぜthat、を入れるのかを教えてください！ 私は「IT tells us we can all be friends.」だと思ったんですけど…、、

を示します 。 ) 次の英文を読み、 あとの設問に答えなさい Habitat is a *nonprofit organization that helps people who need houses. In the writing T↑ld, below, Mariko Asano talks about her experience as a Habitat volunteer. She has traveled to *the Philippines three times to help build houses for people who need them. I am 24 years old, and I grew up in Nishinomiya, Japan. A few years ago, I went to *Negros Island in the Philippines as a Habitat volunteer. This was my first trip to the Philippines a a volunteer. For me, the idea of building somebody's house abroad was very exciting. The vhuis P to chare to bru as a student next year I returned to Negros Island as a Habitat volunteer. This time I went as a leader with 28 classmates from my university. or og od bebloeb you w Both the staff and the families on Negros Island became friends of the work team which I led. Meeting these people was wonderful for each of us. Their lifestyle taught us the meaning of life. The people also taught us the more important things in life, such as spending time with your family, friends, and neighbors; helping each other; and giving thanks for the people around you. These things are sometimes forgotten in a convenient and rich country like Japan. We thought we came to the Philippines to help the *Filipino people, but they actually helped us. They kindly gave us their food, space, and hearts. no Deten sill oly OST and When I took my third trip to the Philippines as a Habitat volunteer, I stayed in a house with young people from around the world. In my group, there were Filipinos, Americans, Indians, Koreans, and Japanese. We worked hard together to complete a house for a family. Even now we are good friends and we are connected across the world. Some of them are working as Habitat volunteers in different countries. Habitat brings people together and teaches us that people all over the world care about each other. Habitat sends the very important message that we can all be friends. Being a part of Habitat has changed my life. I have learned that I can make a difference in the world. [ SELECT READINGS] the Philippines: フィリピン (7) nonprofit organization: * (NPO) Negros Island: ネグロス島(フィリピンにある島) 1 英文の内容に関して、 次の文を完成させるのに Filipino : フィリピンのフィリピン人