Grade

Subject

Type of questions

Science Junior High

全部教えてください、、 わからないので解説おねがいさます!

本 女示 活用 中和の思考実験 の対 /22問 さとしさんと川ロ先生は,中和についての思考実験をしています。 うすい塩酸と水酸化ナトリウム水溶液を混ぜると, 中和し ますね。学校で実験したから,覚えています。 さとし その通り!今回は,その中和するようすをイオンを表す化 学式で考えてみよう。実際に実験するのではなく, 頭の中 で想像する実験…これを「思考実験」 といいます。 川口先生 く思考実験) 頭の中で用意するもの (塩化水素4つ,水酸化ナトリウム6つ, 水) 実験の順番 I;塩化水素4つを水にとかす。 I;Iの中に,水酸化ナトリウムを2つ入れる。 I;Iの中に,水酸化ナトリウムをさらに2つ入れる。 て V:Iの中に,水酸化ナトリウムの残り2つを入れる。 I H CI HCI (H*)×4 HICI CI)×4 (H C) I I V I NaOH Na OH (Na.OH) (H)×4 Na OH::Na OH) NaOH CI)×4 NO人分の組み合 (1) さとしさんは,この思考実験の結果について, 水溶液中のイオンと水分子の個数の変化 を,次の表にまとめました。表の に,数や語を書きなさい。 I I II V H 4 CI Na OH H20 水溶液の性質 酸性 (2) この思考実験のI~Ⅳにおいて, 実験結果の水溶液にBTB溶液を加えると,それぞれ何 色になりますか。 I I I V

Waiting Answers: 1
Science Junior High

1️⃣の(3)の解き方と2️⃣の解き方3️⃣(2)がなぜ右に振れるのか教えて欲しいです。沢山あってすいません💦ここの範囲は私の苦手な範囲で細かく説明してくれると嬉しいです。

した。図1の装置で, Aに電熱線を入れ, 電圧計が 3,0Vを示すように電流を流し, ガラス棒で水をか つ入れて置いておき, 水温を室温と同じ17.0℃に 1) この実験で用いた電熱線の抵抗は何Ωか。計算 き混ぜながら,5分後の水の上昇温度をはかった。 発泡ポリスチレンのコップA~Dに水を100gず ると,検流計の針は, はじめ右に振れ, 0の位置に戻って止まった。 W 棒磁石 すようにして同じ操作を行った。実験結果は表のようになった。 操作を行った。さらに, Cに電熱線を入れ,電圧計が9.0Vを示 メ3 I図1のように, 棒磁石のN極をコイルAの左側から入れて中で静止させ 図1 つI(R2 茨城改) (14点×3) 電源 装置 図2 9 1電流による発熱 電圧計 の電源 ーコップA 電熱線 電流計 |1234567891011121314 電力(W) A コップ 電圧計の示した値[V) B C 3.0 電流計の示した値[A] 0.50 1.00 1.50 6.0 9.0 5分後の水の上昇温度(℃] 0.9 3.6 8.1 00 5分後の水の上昇温度と電力の関係を,図2にかきなさい。作図 Eント コップDを使って,電圧を12.0Vにして同様の実験を行うと,5分後 の水の温度は何℃になると考えられるか。計算 ミ×4) 図2に記入 2電流と磁界の 図1のように,1本のエナメル線で正方形のコイルをつ くり,両端の下側半分のエナメルをはがして線X, Yとし た。図2のように固定したアルミパイプの上にコイルを垂 図1 つ2回(R2 北海道改)(14点×2) コイル 図2 線Y アルミパイプ 線X 線Y ル 導線B コイル 拡大 エナメル 拡大 エナメル らか。 導線A 一 直にしてのせ,図3のように, S極を上にした円形磁石の 線X 水平な台 円形磁石のS極 エナメルをはがした部分 イの 真上にくるようにした。このとき,エナメルをはがした側を下にしておい 図3 コイル た。導線A, Bに手回し発電機をつなぎ, ハンドルを反時計回りに回すと, 線X 線Y 電流は図3の→の向きに流れ,コイルは回転しながら移動した。ONO ) 下線部のときのコイルの回転は, 線Xから線Yの方向に見て,「時計回 り」,「反時計回り」のどちら向きの回転か。 2 線X, Yの上側半分のエナメルもはがして同じ実験を行うと,コイル は垂直の状態からどのようになるか。次のア~エから1つ選びなさい。 ア 垂直のまま,回転しない。 ウ 半回転し,回転が止まる。 IN極 |S極 水平な台 導線A 導線B アルミパイプ +端子 イ 4分の1回転し, 回転が止まる。 1回転し,回転が止まる。 エ 3 図1 電流と磁界2 いうか。 つ2回実験(R2 鳥取)(15点×2) 検流計 十の針 エナメル線 を巻いた向 き の 1のコイルAと同じ向きに巻いたコイ 図2 ルBを使い。 電源装置 コイルA 図2のような装置を組み立 「た。その後,電源原装置にスイッチを入 一定の大きさの直流電流を流し続け て、 検流計の針の動きを観察した。 まどう 検流計 99 トコイルA うな コイルB 棒磁石をコイルAの中で静止させたとき, 検流計の針が0の位置 記述 つとき って止まった理由を. 「磁界」という語を用いて書きなさい。国述 109 1(2) 電力(W)=電圧[V]×電流[A]だね。 導線のまわりの磁界と, 円形磁石がつくる磁界の向きを考えよう。 ピント よう 2年の 57 5分後の水の上昇温度Cて]

Waiting for Answers Answers: 0
Science Junior High

2の答えを全て教えてください!

aD。 2. 植物は動物と違って、 光エネルギーを使って酸素や有機物を合成することがで。 ます。以下の問いに答えなさい。 の 植物が合成する有機物とは何ですか。 「でんぷん」以外で1つ答えなさい。 2 このときの変化を化学反応式で示すと ( * )+( H20 ) → (有機物 ) +( O2 ) です。( * ) に入る物質を化学式で答えなさい。 3 02を空気中に出す場所はどこですか。右図より 1つ選び記号で答えなさい。 の有機物を合成する場所はどこですか。 右図より 「つ選び記号で答えなさい。 6 有機物に含まれる原子の種類(元素)について、 正しい記述を(ア) ~ (エ)より1つ選びなさい。 (ア)有機物にはCとHが含まれている (イ)有機物のHは、* 由来のものも含まれる (ウ)有機物にはCとOだけが含まれる (エ)有機物にはCとHが含まれない 6 植物が合成する有機物には( CaH,NO2 )のような N をふくむものもありま す。Nは一般的にどこから植物の体内に入りますか。正しいものを (ア) ~ (エ) 「つ選びなさい。 I TT 4 A Bく発求よくをお済) C D E ■D G F (ア)捕食によりロから取り入れる (イ)根から水とともに吸収する (ウ)空気とともに気孔から取り入れる (エ)空気とともに師管から取り入れる

Waiting Answers: 1
Science Junior High

中学3年生の理科探求レポートです 最後の考察をかくヒントを頂きたいですです、、 今年度習ったことから調べたいことを探求レポートにするというものなのですが、内容の中心をメンデルという人物にしてしまったせいで考察が書きずらいです メンデルのこと、メンデルが行った実験、メンデルの... Read More

受化してし No. DATE の法願とそれを売見したとンでル 子イでのすーストラリアで初めて通在を電見したかい聞しにはまた ったく箱 紹行セれたィンでルだか詳しい内容や 彼nこと Gれてuな4った。そンてuXンで(L ℃ c( 5△年m について調 こつu7無く理厳しまうと思い、調て みることにしてe 。 No DATE 学春、抱物学着なひかい "ニし もteoです "圧迫されていて後にとって (意料案 P61より) 遠院の司案でし856年658年間、エンドウを用いた実際を使った すの周りの人でなには理酢されす、彼の花後1900年以降になり 様の発児拡さ れ、ベンデリルの定き評価されでe。 雪の中で植物等.動物学 種子のを子葉の色花のつも方 の高 やの形させの色機皮の色 有色 こるために教師をして 天き生(素 高 くdれ 緑色 項生(幸の (884年61歳て広。 但い くひれ無色 無色 緑色 ふくれ 希条色 有色 えき生 705 224 929 あり第一世代は 13.6性は 428 987 277 882 65L 207 6022 5474 1850 1324 8023 月296:1 13,01:1 314:h 28 k85:128213.15:1 152 580 299 2001 I064 (181 858 そもった個体 ti0 3:1 6午月 25 痛では、開性の接備:適性の施備=3:1 れ低立にも ルはどんなん物mなのか> ルン、Xンテリル 記に生きたオーズストラリア帝風の可宿(カトリュク教会ぞリシャ正教会、電伝aの 清で修適院に所属力る管5自然科学を学び Xンデルn法則を売見した。 子ルルイングェンドルという徴の幕家に生まれ.成長すまにつれ自然科学 味をもて キカらオロもウリいラ統の大学哲学や物理を遊にだのちでュンの倍種虎へ のよう。 の流 現在のチェっ売和回 ヒンチツzのこを セランドと直い ア- ドラゴンルの心寄日×ディア Sndy -Z /つ花で構格なンでルってを必なイて、

Waiting for Answers Answers: 0